轻轻地靠近你
轻轻地靠近你
有人说：老师的工作是枯燥的。在下乡前期，我想是的，因为当时的我老是想老师不就只是走上讲台写写板书，改改作业，的确是简单而乏味，甚至是烦心。然而下乡后，我才发现老师完全可以走下讲台，走进孩子们的心灵，融入孩子们的世界中。那时，你将发现一个灵动而多彩的世界，而你也将迎来激情燃烧的岁月。打开孩子的心灵，爱就是钥匙。
提起小文，可是相当的“出名”，不是因为他学习好，而是成绩特差，调皮捣蛋，经常干扰同学，甚至是伤害同学。可就是这样一个许多老师都对他束手无策的“刺头”，几经“周转”在下乡期间他选择了我的兴趣班。
刚一接触，我就发现小文几乎像刺猬一样，时刻竖起全身刺儿准备攻击别人。每天都调皮捣蛋，然而他本人却丝毫没有悔意，反而显现出一幅得意洋洋的神情。我隐隐感觉到这位另类的学生是在迫使老师、同学关注他，也感觉到这个“刺头”曾带给老师们的困扰。
“世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的狠。”大人的行为都有其背后复杂得动机和原因，何况是一个孩子！“另类”的小文明显影响了整个校园，可是，只能让一座冰山融化，不可能将它打碎。于是我利用课余时间翻阅资料，认真地制订一套教育方案，我不奢望赐给他克服障碍的魔杖，因为我明白教育他需要的不仅仅是关心和理解，还需要一定的心理疏导。
为了找准切入点，我决定到小文家中了解情况。在与小文父亲的交谈中，我深切地感受到他们内心充满愧疚和无奈，眼神里流露出焦虑和忧伤。我还了解到小文自小和他的爷爷奶奶住在一起，二老对他呵护备至，甚至是放纵，也很少让他和小伙伴们正常交往。上学后，由于小文的调皮，老师把他安排到教室后面，无形中让他被隔离在正常的群体之外，内心的长期孤独可想而知。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
让一个“另类”的孩子敞开心扉是非常困难的，但我相信“划过一根火柴，可以把石头点亮。”下乡这些日子，我要用爱去召唤那颗曾经孤独迷失的心。小文在校时，我有意无意地找他谈心，从一开始随便聊聊到后来有意识地引导。我真诚地当他是朋友，对他的苦恼尽量表示出理解。多次谈话后，我感到欣慰的是他开始接受我对他的劝导。尽管本性难移，打扰同学的行为时有发生，但已有极个别的同学开始张开双臂接纳他。多少次看着小文与同桌嬉戏的情景，我内心的激情在剧烈地涌动着。
爱是甘霖，足以滋润干涸的土地；爱是深夜的明灯，召唤者迷途的路人。亲情需要爱，教育更需要爱，爱可以打开孩子们心灵，我真的希望小文的人生路上有更多的人来关爱他。
