师生是一种互动过程
师生是一种互动过程
著名教育学家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是他伟大师爱精神的体现，也说出当一名老师的心声。师爱是一种责任，它需要付出，需要奉献。三下乡期间，我深深地领悟到其中的道理。
三下乡期间，杨亮是我第一位接触的学生，他在同龄人中算是矮小，但他那双充满敌意的大眼睛却让人有点心寒。惹是生非、争强好斗的他可以说是一个谁见谁就讨厌的“小霸王”。同学看见他就像避瘟神一样绕路就走，老师选择班级时都千方百计避开他所在的班级。年长的老师好意劝我在下乡期间就不要啃这块骨头，免得吃力不讨好。
我跟他也曾“交过手”。那天，我正上课，他就肆无忌惮地站在我们教室窗前指手画脚，接着还唱着歌，结果我费了九牛二虎之力，连唬带哄，他才悻悻离开了。此后，他每次见到我，眼睛就总是充满了敌意。现在，我知道我得教他学习。唉，以后的下乡支教的日子难过了！
不只是上次交手震慑了他，还是他在密谋什么“鬼主意”，刚下乡的那几天，还算风平浪静。杨亮按兵不动，我也不动声色地观察他和了解他的情况。
原来他生长在一个亲情破碎的单亲家庭。爸爸是一个游手好闲的赌徒，妈妈生下小杨亮便离开了嗜赌成性的丈夫。杨亮从很小的时候开始，就和爸爸住在一个亲戚家里，过着寄居生活。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
杨亮的伯母告诉我，杨亮经常是饱一顿、饿一顿。爸爸赌博赢了钱，就会带他上馆子好好地吃上一顿；输了钱，爸爸就不见了踪影。多可怜的孩子呀！我明白了，他的心灵缺乏关爱，需要关爱呀！父母爱的缺失，让他幼小的心灵因蒙上了厚厚的尘埃而扭曲，以致每每只有借助打架和攻击性行为发泄出来，心理才得到平衡。我试图主动接近他，用温柔来关爱他和改变他。但事情却发展的并不一帆风顺。一天课间休息的时候，杨亮欺负班上的一个女孩，并大打出手。班干部的阻止更激发他的疯劲，谁说他不是他就对谁拳脚相向。
听到孩子的告急，我赶到现场。我的到来，并没使他收敛，仍继续大骂那女生。当看到被吓到缩到角落的同学和女孩吓得打哆嗦时，我竭力扯住杨亮，但没扯住。他竟有如此大的力气，眼里露出挑衅和得意，我使出全身的力气，扯着他的衣领把他拎出来。他竟当场震住了，不一会儿，竟在我怀里抽搐着——
我深知，最亲的人给他带来的身心伤害只有时间才能治疗。此后，我再也没在杨亮面前提这件事，不能再让他弱小的心灵承受更多的压力了。而是更多的关爱与信任，慢慢地，他被我的爱感化，最后在离别时深情地对我说：“老师，谢谢你！”师爱是一个互动过程，有了真诚的师爱，哪怕是冰封已久的心灵也会被呼唤，我深深感觉到，他在成长。
撰文/程利意
