由一年一度高考说起
由一年一度高考说起
文／刘毓民
自恢复高考至今，已四十年了。高考制度，是目下中国相对公平的竞争机制了。这一制度，为社会底层的学子，架起了一个多彩的虹桥。
贫苦家庭的孩子，可以通过高考这个渠道，去实现自己的人生梦想。如果没有高考，如果没有这个平台，社会底层的孩子，就没有实现人生理想的途径。从这个角度讲，我们应该感谢高考，感谢这个选贤擢优的遴选制度。
有人说，学得再好也没啥用。因为现实社会，是一个拼官位、拼爹娘、拼财力、拼宗族背景的社会。其实细想起来，这些话不无道理。但这只是不合理、不公平、不正常的社会管理秩序与规则失衡所致。形成当今这样的社会弊端，是权力对社会公平体系的践踏，是权力对正常规则的亵渎。也是卑劣对文明的猥琐之举。
一段时间内，我们坚守的信念没有了，我们追求的理想丢掉了，我们在私欲膨胀的环境中，道德沦丧了，灵魂丑恶了，志趣低俗了，理想丧失了。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
社会底层的孩子，通过高考这一途径，步入各级各类学校，甚至闯入顶级的重点大学。经过多年的攻读与工作后的持续不懈，才可渐渐地被社会认可，被规则容纳，进而体现出个人的价值来。
底层百姓的孩子，必须经过一生的奋斗与拼搏，才能在世俗的现实社会里，站稳脚跟。才能真正意义上完成阶层的跃升。
底层社会的精英群体，必须始终牢记一点：坚持下苦！只有下苦、奉献，你才会有平台，才会在平台上体现出你的存在价值。当你从事的工作到了使你成为不可或缺的时候，你的重要性才能被社会认可。
有些人，当拥有一些业绩或成就时，就开始心里浮躁起来，甚至产生非非之想。并在世俗的环境里，浸泡自己的躯体，污染自己的精神，寻租自己的灵魂，最终导致不洁的道德情操坍陷，行为灵魂肮脏，思想境界猥亵。最终成为人们不齿的滑稽小丑。
底层百姓的孩子，没有根基，没有皇族炽热的权势，没有利用权力衍生出的巨额财富，也自然就没有头上顶着的保护伞。一旦出事，给家族带来的，必是毁灭性的劫难。光宗耀祖不成，反而是遗臭万年了！
社会不可能绝对公平。公平是相对的，不公平则是绝对的。造成不公平的原因，除了制度和政策外，也与人们的思想观念、传统文化不无关系。
恢复高考后，为了照顾偏远落后地区，是将高考录取名额分配到各地区的。这样，基础教育发达地区，考生就很吃亏。一九八零年，陕西渭南地区文史类初录线是317分（含大专），而同年延安考生，268分则被陕西师范大学录取，其高考初录线，应在260分上下。
从地域平衡角度讲，有合理部分。但从考生层面看，这是绝对的不公平。时至今日，北京、上海等地考生，在录取入学上，就占尽各种优势。他们录取分数低，还能上名牌大学。相比山东、河南考生，他们就占尽了便宜。
全国统一高考的模式，在上世纪九十年代做了最扯蛋的改革：各省自编中小学教材，甚至高考自己命题，自己阅卷。开始，各地阅卷宽严不一，导致严格阅卷的省份吃亏，于是，为了彼此之间的平衡，高考阅卷，就放水极其严重了。
底层的穷家子弟，考个学，及个第，找个工作，的确是不易的。九十年代之前，就业是计划性的，不存在问题。而九十年代后期至少，就业就愈加明显带有权力与金钱的冲击痕迹。
没有背景的农家学子，要想有个就业岗位，困难就非常非常大了。求爷爷，告奶奶，也不一定能有个结果。有钱的、有权的、有宗族背景的，一个个顺利就业。没有盘根错节关系的，只得四处奔波，甚至飘落异乡。
前些年，就曾出现了一个有史以来最大的、最荒诞的怪现象：考公务员。为什么会有那么多的大学毕业生，趋之若鹜呢？原因不言自明，其中隐藏的秘密，应该是空前绝后的。
权力没有约束，造成的破坏力，不亚于一场核爆。有权就有钱，有权就会为所欲为。权力不仅颠覆了旧有的规则，也冲击了社会原有的公平正义。各行各业，开始出现了各种失衡的现象。造成了前所未有的大混乱。
摆地摊卖老鼠药的，成了公务员；初中没毕业的，有了本科文凭；尚在小学初中上学的孩子，已有了薪俸；一天也没上过班的，居然领取退休金。凡此种种，不一列举。
这一时期，读书无用论盛行，学而优则仕遇冷。社会底层通过高考向社会顶层源源不断输送精英的管道，开始污泥积淤，梗阻。没落腐朽的糟粕文化，开始沉渣泛起，并以文化之名，登上了大雅之堂。
社会要发展，终归是需要一大批苦学的杰出人物，并使之去钻研业务，去革新创造，去推动科技事业进步。发展不是喝酒应酬能起作用的，也不是玩弄权术可以推动的。
让鸿儒大家带领科研团队，则创新成果丰硕。让世俗化的“砖家”“叫兽”执掌，坑蒙拐骗取得的“虚假”成果就多。一些被权力役奴的知识分子，一些被名利金钱俘虏的教授学者，一些被美色诱蚀堕落的权威专家，异化成这个国家中摇尾乞怜的“软骨”族群。这不是教育的悲哀，也不是高考的悲哀，而是“橘生淮北则为枳”的缘故。
我们的教改，曾提出“素质教育”的口号。素质教育，则被片面理解为减负的利器，是挣脱应试教育囚笼的良药。在我看来，素质教育本身，是不能忽视教育教学规律与方向的。也不能无视教育存在层级和竞争这个实质的。
我们不可能把优劣混为一谈，也不能把骐骥与毛驴放在一槽喂养。问题是，我们很多毛驴，是出身富绅官宦之后的。他们占据了话语与政策制订的权力，他们并不会满足于此，希望通过教改，做出有利于“家驹”跃迁的合法路径。要知道，没有竞争的教育，是激发不出活力的。没有层层遴选的教育，是死水一潭的。
自古以来，历朝历代，是推崇学而优则仕的。但这一相对公平的遴选擢拔制度，一度受到垢病，甚至淤阻堵塞。如果一个时代贤达才俊上升的渠道不通，遏止了，社会所潜伏的危机，就会发酵，甚至会出现以极端方式管涌的决堤之险。
高考的方向是正确的，高考的形式，应给予充分肯定。有高考的公平机制在，选贤任能的渠道就是畅通的。这种公平竞争体制，应在今后的生活中，予以神圣化、庄严化。对破坏这种体现公平公、正平台的任何行为，都要坚决打击，对弄虚做假、偷梁换柱的舞弊丑行，都要严肃惩治。
维护好高考制度，建立健全好高考公平竞争法规，是时代进步所赋予的基本要求。我们每个人，都应该成为这一制度的维护者和捍卫者。
2016年6月24日
