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读《盲孩子和他的影子》

2013-06-27 10:44 作者:天地飞鸿  | 5条评论 相关文章 | 我要投稿

文/严忠贵

小时候,不识字,

总喜欢坐在那里,

自己的影子,

像读一本童话故事

总是读一头黑熊,( 文章阅读网:www.sanwen.net )

或是几只很黑的小兔子,

坐卧在我的脚下,

和我有说不完的话。

直到太阳落山,

影子消失,

只剩下孤零零的自己。

我知道,明天,

影子还会来,

还会有新的故事……

这是金波的一首诗,充满了童年的体验和幻想。对于金波写作的童话《盲孩子和他的影子》来说应该可算雏形,是给予了灵感和启发的。

这是一篇美丽的童话,读来不由为之动情。首先情感美,“”似清泉汩汩的流淌在字里行间。一个永远生活在黑里的盲孩子,在他的世界里,没有光亮,没有色彩,日子过的很寂寞母亲是光明,像黑夜一样黑,还有一双黑眼睛的影子,常常牵着盲孩子的手陪伴着他,给他带来了友情、温暖和快乐天的夜晚,闪着幽蓝的光又闪着翠绿的光的萤火虫也来相伴,像一盏小小的灯。一声霹雳炸响,风来了,影子不见了。在孤零零的等待中,风小了雨小了,无数只萤火虫组成一盏美丽明亮的灯,有了亮光,影子又回来了。月亮和太阳同时悬挂在天上,照耀着盲孩子和他的影子。盲孩子看见了周围的一切,他的影子也有了红润的圆脸,获得了生命。我们感受到了盲孩子对生活的热爱,对光明的执着追求;我们感受到了影子、萤火虫、太阳、月亮,大家都伸出了热情的手,献出了自己的爱,关爱弱者。虽说童话的抒情方式曲折些,作者藏在作品后边,作者的感情渗透在字里行间,但我们读懂了作者想说的心里话:“爱”才能使弱者感受到生活的光明和美好;而给别人带来幸福的过程中,可以提升自己的生命价值,自己也能得到幸福。

其次是意境美。文章营造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意的境界。在叙述故事的方式上,作者比较侧重于写内心的感受和气氛的烘托,注重情调和意境的渲染。如“他还喜欢听儿黎明时的叫声,风从耳边吹过的声音,连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。”如“影子常常牵着盲孩子的手,带着他去牧场听牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫,还攀上山坡去采摘野花、野果,走过小木桥去听潺潺的流水声。”再如,夏天的一个夜晚,盲孩子提着一盏灯,有影子陪伴着,去一个宁静的小树林里散步。天上的星星又多又亮,“微风送来阵阵花香,还有鸟儿的叫声。”“从附近的丛林里飞来一只萤火虫,飘飘忽忽的,闪着幽幽的光。”还有结尾部分,太阳、月亮、彩虹、花朵、绿草、露珠……姹紫嫣红,色彩纷呈,以光以影以色彩,来表现一种绚丽的境界,使读者获得美的熏陶。

第三美在语言。文章按句排行,短小、活泼、跳跃,像小溪流水,自然流畅,叮咚有声,适合表现童话的内容,适合孩子们的阅读心理。如:

他问影子:“请告诉我,你从哪里来?”

影子回答:“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来……”

如:

“是我。”一只萤火虫在回答。

“是我们。”有几只萤火虫在回答。

“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。

夏夜的微风细雨里,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光。

再如:

他眼睛里那个黑色的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫,那雾也消退了。

他看见了周围的一切。

等等。语言优美、简洁、凝练,像诗一样,讲究节奏,讲究含蓄,讲究象征。文中还运用了大量的叠词,如“静静”“轻轻”“哞哞”“咩咩”“潺潺”“说说笑笑”“阵阵”“飘飘忽忽”“幽幽”“缓缓”“酥酥”“淡淡”“小小”“闪闪”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”“久久”等等。这些词语不仅描写情态逼真,而且舒缓语气,琅琅上口。

再读一遍金波的《盲孩子和他的影子》,让整个身心再次沉浸在“爱”的氛围里,诗一般的意境中。

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读《盲孩子和他的影子》的评论 (共 5 条)

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