父爱的唯美与审美也
柴纯青先生，甘肃人，毕业于华师大，现在北京教育研究领域工作。如果说每个人都是一本书，那么柴老师是在北京也不多见的故事。
听他谈教育，其论题也高也深也远，娓娓道来的自然流畅，不见专家学者的高傲。但是我不否认高人都有清高，只是表现形式不同而已。尽管如此，他还是给我留下了一个现实中的童话。因为他自称是个比较理想化的人，这话我爱听，理想哪怕是梦想或幻想也比不想要美好的多，心灵丰富的人才有理想。柴先生不论是谈教育高端政策性的主流文化还是方向性发展规划的信息及个人思考都会给人一种探究性的哲学，逻辑学的引领与深入。从教育理念到管理技术，从公历学校到私立学校，从小地区到大城市，都留下了他追求的足迹和大量学习研究的回哞，所以沉淀了他浑然成为一体的学养厚度。
令我感受更深刻的是他谈女儿，小柴雪。我特别赞同和欣赏他对孩子成长的一路上所设计的方向和培养目标，他要自己的“千金”快乐，积极，博学，大方，平和，尤其是从容。多好的人生规划啊。人的一生有几个最重要的组合和互动，将为你播种下成功或失败的种子：一是遇到什么样的父母，二是遇到什么样的老师，三是遇到什么样的上司，四是遇到什么样的伴侣。父母是孩子一生幸福和快乐的奠基人，甚至是起到决定性作用的人。
小柴雪不追星而喜欢画画，背诵古诗词，听评书，甚至喜欢读鲁迅的作品《风筝》等。说实话鲁迅的大手笔我都敬而远之，因为他的作品主要为政治呐喊，孩子能够在宏大悲鸣的文字里体察到《风筝》中所描述的那么一丝丝情感的细腻和微妙，小小少年博古通今，了不起。
有时爸爸会带小柴雪和专家学者们一道活动，她可以把画好的画，在有要求的时候大方地递过去让人欣赏，还可以很自如地与那些大人物们交谈，我不曾与柴雪谋面，但可以想象这孩子的大家风范。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
在小柴学的卧室里有一柜一柜的书，爸爸会把关于诠释“性”方面适合孩子读的书悄悄地放在书柜上，让孩子在她的朦胧中自然而然地了解生理现象，从容地面对成长。最有味道的是现在的孩子只需要被关爱和理解，很少懂得关心爱护他人，一次雪儿妈妈的朋友在她家和妈妈聊天时痛苦地哭了，第二天，她把一本书递到妈妈手里说带给阿姨，希望阿姨能从书中寻找到快乐，多善良、多纯情的童心美啊！
当孩子问：“藤王阁”在哪里啊？爸爸便会在周末买上机票说：“宝贝，走，我们去看看藤王阁”。小柴雪是班里经典诵读高手，老师说只要提到的古典名诗词，她几乎没有不会的。所以我就想小柴雪的爸爸是育花人，花不见其香，却日有所馨；是种树人，树不见其高，却日有所通；是“圣人”，子不见速成，却日有所明。父母对孩子百年树人的点拨与经营是多少特级教师也无法完成的使命。
爸爸问：“快考试了，你有压力吗”，她会从容对答：“我有什么压力啊，我又不是第一名”，孩子不是第一名，柴先生听了反倒很开心，因为他最希望的是女儿快乐地学习。在我们功利主义的教育模式中，第一名的追逐摧残了无数孩子的心灵。
和女儿聊天或一同背诗句，是他们父女的“必修课”爸爸问；“将来，你找什么样的男朋友啊”，女儿回答“找有幽默感的”，然后看着爸爸说：“这个问题还远着呢吧”。然而，遥远的大事件却在谈笑间增长了女儿的睿智。
我对小柴和他的女儿都了解甚少，点点滴滴，清如飘雪，但我可以在似懂与非懂之间感受到天使般的小柴雪不能够选择地选择了最幸福的港湾，生命之缘。
完满的早期教育是完满的家庭教育，完满的家庭教育是完满的学校教育的开端。
“父教缺失已成为我们民族发展的隐患”你履行的父爱，唯美；审美也！
