爱，从未停歇——王代清援彝点滴
爱，从未停歇
——王代清援彝点滴
人已中年，两鬓微霜，一介教员，跟随绵竹对口帮扶彝区团队，于2016年9月远离故土，舟车劳顿数百公里，来到凉山甘洛半年有余，冬已去，春又来，莺歌燕舞，花开人间，开启新征程，孕育新希望。忆往昔，峥嵘岁月，忙碌而充实，艰辛并快乐，一路上，爱，从未停歇！
爱，提升教育质量
有爱才有教育，无论教育环境如何改变，教育对象如何改变，这条真理不变。接手教学任务时，分管教学工作的甘洛中学副校长满怀歉意地对我解释到，因为这样那样的原因，你需要承担较为繁重的教学任务，且学生人数多，基础差，委屈你了。我笑笑，欣然接受。接下来的日子里，我切实感受到了肩上担子的沉重。但，那又如何，惟有知难而上，方可彰显绵竹教育人的担当，方能彰显党性光辉。多少个早晨，我主动提前来到教室，和他们一起放开喉咙书声琅琅。多少个晚上，我俯在书桌前，查阅资料，精心制作课件，编写，教案。课堂上，我激情满怀，风生水起，旁征博引，信手拈来。课堂下，我组织活动丰富多彩，讲故事，读好书，诗词朗诵；辅导学生耐心周到，交流谈心，教方法，激兴趣。我鼓励他们丰富阅读，强闻博记；引导他们写作，新鲜有趣。我陪着他们咀嚼文字的美好，享受语文的魅力。语文，为他们推开了一扇窗，更多的美好在他们的眼前铺展，更多的希望在他们的心中滋生漫长。我爱他们，就如爱我的孩子，他们的一丁点进步，我会欣慰的心花怒放，摸摸他们的头，拍拍他们的肩，几句夸赞的话语，他们笑靥如花，爱，在我们的心中一起流淌！
爱，牵挂学生冷暖( 文章阅读网：www.sanwen.net )
有个幸福的家庭是孩子的幸运，但是，现实生活却往往差强人意，凉山州还有很多家庭落后于时代的脚步，贫困人数多，贫困程度深，贫困原因五花八门。于是，有的家里只留下老人和孩子（一般还好几个），相依为命，他们的父母远在异地艰难谋生，关于父母的记忆或许已经模糊。有的家里有父母，但他们身无所长，无所事事，百无聊赖，靠政府救济勉强度日，儿女冷暖无力顾及。还有的父母劳燕分飞，其中一个也许已远在天涯杳无音讯，忘记了还有至亲骨肉在大山深处等待着他的归来。还有的孩子父母也许病死了，也许正卧病在床苦苦煎熬。他们的孩子，也许正是我们现在或者以后的学生，他们的冷暖，他们的寂寞，正应该是我们当老师的牵挂啊！我们愿意走近他们的世界，走进他们的生活，感受真实的生命存在的状态。好多个周末的早晨，我们几个支教老师，带着微不足道的学习生活用品出发了，徒步向大山深处迈进，山路崎岖，阻挡不了我们前行的步伐，消减不了我们的热情。破旧的乡村小学，破旧的农家小院，斑斑驳驳的墙，空空荡荡的屋，我们从此知道，扶贫攻坚任重道远，使命必达。我告诉自己，在这有限的的支教时间里，我们决不能懈怠，我们应该做的，也是能够做的，就是用自己微薄之力，为学生点亮一盏灯，照亮他们前行的路，温暖他们人生的冬季，迎接人生的春天，开花，结果，生机勃勃。
爱，让脚步延伸
在学校的岗位上我们尽心尽责，搞教育教学兢兢业业，搞教研教改聚精会神。甘洛中学身处县城，当地最高学府，我们从甘洛中学老师、学生身上看到了老师的敬业，学生的淳朴，但是老师专业能力不足，学生学习基础差却也是不容回避的现实。由此，我们想到了更为偏远的乡村中小学、幼儿园的学校状态，应援彝指挥部的要求，我们几次乘坐面包车，沿着弯弯曲曲的山路，耗时几个小时，深入到阿尔乡眉山村、海棠镇徐家山村、蓼坪乡清水村、阿嘎乡格古村等村小、幼教点实地调研，了解真实的学校基础建设、硬件配置、师资配置、学生数量、教育教学常规开展情况。往往是搜集到大量数据后，早已过了午饭时间（当地人没有吃午饭的习惯），我们饥肠辘辘，也许还得走上几公里，才能搭乘一辆返程的顺风车回到县城，勉强买到一点食物填饱早已咕咕叫的肚皮，然后，坐在电脑前，整理资料，撰写调研报告，递交给指挥部，当地教育局，绵竹教育局，为当地学校的发展提出我们的建议，为两地教育局架起一座桥梁，共同为后期项目的推进科学的编制方案，制定规划。我们相信，在大家共同的努力下，更多的设施设备将会在这些学校安装运行，更多的校园文化建设将会呈现，更多的绵竹优秀教师将会走进甘洛送课下乡，开展交流培训。这里的孩子，这里的学校将会得到更多有识之士的关注和关爱，明天将会更美好，共在蓝天下，共享优质教育之源的梦想不会太遥远！
“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时光匆匆而去，半年多时间，在甘洛这片土地上，流下了我的汗水，留下了我的足迹，其山、其水、其草、其木、其人，都已融入了我的生活，我的生命，这里已经成了我的家园，我愿用我所学，奉献我的智慧，挥洒我的热情，为甘洛的悄然改变注入我的一份努力，为自己的支教生涯多一份精彩，少一份遗憾。
我，爱的脚步永远不会停歇！
二零一七年三月十七日
