写字的故事
王艾迎
有天晚上，我无事可干，就去整理儿子的阳台。那里简直是个垃圾角，他用过的书和本子，东倒西歪地放着。我感觉一点也不爽，就蹲在地板上，一本一本地翻看，把有用的码在一块，把没用的放在一边。
儿子上一年级时写的一个生字本，32K大小，映入我的眼帘，封面早已不见了，方格里几行“拉”字歪歪扭扭的呈现在我的面前。我一下子掉入10多年前的光景。记得儿子正在生字本上写这些“拉”字时，我的一个同学来了，她笑着考儿子，问这个字怎么念，儿子用他稚嫩的声音读道，“拉，拉，拉车的拉”。后来好几年，这位同学一见到我儿子，就笑着说，“拉，拉，拉车的拉”。我儿子十分害羞，不敢抬起头来，好像犯了错误似的。这是儿子初入学校留给我最深刻的记忆。
我由此想起了我们家里几个人写字的故事。
爷爷小时候，还是民国时期，家里虽然十分困难，但也进了一段时间的冬学。听说是坐在几根粗大的木椽上，由老师在前面教字，学生们提着毛笔写字，写错了，背错了，老师会用有孔的戒尺专门打学生的手心，手心很快起几个水泡。爷爷在这样严格的教育下，虽然学习的时间不长，但会读会写的字不少。记得我小时候过年时，他会提起毛笔，在一个一尺多长二寸多宽的红纸上写上“身卧福地”四个字，贴在厢房的墙上，表示一种幸福的心理或希望吧。
我母亲读书的年龄，新中国才成立不久，各方面的条件比较差，女孩子上学的很少。她没有上过正规学校，只念了几天冬学。她认识的字相当有限，会写的字没有几个。她说，她一进冬学，老师给学生们教了“毛主席”三个字，让大家读写，“毛主”两个字她很快写对了，“席”字因为笔划多些，写了好几次，都写错了。她产生了惧怕心理，觉得自己不是读书的材料，从此躲在家里就再也没有进过冬学。她后来虽然认识了她的名字等字，但大都不会写。但“正”字她不仅认得，还会写。因为农业社时，她常年拉土拉粪，记工员划“正”字记车数，司空见惯了，就把这个字牢牢记在了心里，划一个“正”字就代表五车，一横或一竖均代表一回。看来熟能生巧啊！( 文章阅读网：www.sanwen.net )
我还没到上学的年龄时，也早早认识了“正”字。学习的时机和我母亲一样，也是从记工员的本子上看到的。因为我们住的地方地势比较低，不论是拉土还是拉粪，都要上坡，所以，我就跟着母亲出工，她在前边拉架子车，我在后边推，这样母亲能省些力气，也能多拉几回。我呢，边玩、边推车，时不时去看记工员在本子上记了几回，不经意间，就认识了“正”字。我总盼望着，母亲的名字后边多几个“正”字。记得她名字后边最多时，会有两个“正字”，第三个“正”字也能写个一两笔。这些“正”字，就变作了她晚上记工分的凭据。
我上小学一年级时，条件好多了，有专门的学校和教室，黑板挺大挺大的，我们有书有本子有铅笔。第一课是“毛主席万岁”，里面还有一个毛主席的画像，十分雄伟。还有一课是“我爱北京天安门”。教我们的是楚巧云老师，是一个女知青，讲普通话，教得非常好。我们先跟读，之后用右手食指在空中写笔划，再后来，在练习本上每个字写几行，很快就把这些字会认会写了。
这些年，自己在机关工作，写的东西倒不少，但多半用的是电脑，敲键盘，采取几种输入法，写起来又快又正确，也清晰整齐。这些标志着时代的进步和社会的飞速发展。但另一方面，随着年龄的增长，一些字如果用笔来写，竟然不会写了，有时写下了，心中忐忑不安，再去查一下，不是别字，就是错字，真是哭笑不得，我们有点像白字先生了。
著名的教育家陶行知有一个观点，就是在实践中学习，获取知识。这个观点十分有道理。以“正”字为例，好多农村不识字的老人认得这个字，也是因为年轻时参加生产劳动，与这个字接触得多了，认识了。后来，在换届选举时，也用“正”字计票，这个“正”字就牢牢地刻在他们的心里，难以忘记。电脑是个高科技的东西，我们要充分利用它，但也需要我们别把写字的传统完全丢掉了，有时候还得拿起笔来写写。毕竟，字写好了，也是一种艺术，也是一种享受。而且，我们在写的过程中，能够静静弄清其中的意思，也是对我们心性的提高。就好比，现在好多人有汽车，如果路不长，走一走，既锻炼身体，保护环境，又比较安全，何乐而不为呢？
再说“正”字，它由横竖两种笔划构成，写的时候，横要平，竖要直，这样才符合字体本身的要求，也才美观。“正”字，有公正、正直、正派等多种含义，预示着人走路、干事，要光明正大，遵守规矩，不要拐弯抹角。把“正”拆开来看，上面一个“一”字，下面是一个“止”字，预示着人一生要知止，知止才能走正确的道路，才会有幸福的生活。现在一些人不遵纪，不守法，不知止，贪得无厌，搞歪门邪道，以身试法，以身触纪，颠覆道德，就埋下了祸患，有的甚至有了牢狱之灾。
写字是一种美好的享受，可以在高速发展的今天，舒缓紧张的心理，用心体会文字本身的含义，陶冶情操，欣赏优美的书法作品，获取幸福快乐的生活！
