叶为媒——我与文字谈情说爱
—— 重遇沈学印老师有感——
作者 牟瑞霞
绿叶丝毫不妒嫉花朵，而且为花朵的美丽勤恳地工作着！
谨以此文献给把我领上文学之路的老师们！
我与文字谈情说爱也有几十年了。但说心里话，在我遇到景龙老师和学印老师之前呢！我是一个不成功的爱人，甚至于说我是一个不执着的爱人，是一个水性杨花的，见异思迁的恋人。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
我和文字的恋情是几度地谈谈停停，一会儿我们打的火热，为尹伊消的人憔悴，人比黄花瘦；一会儿我们又彼此冷若冰霜，不理不睬，红笺无字成恨，因为我总是移情别恋！
在这之前，我不期望我和文字的恋情不仅仅能打动自己，而且还能深深地打动别人！也就是说从来没有想过我和文字的恋情能达到某种热度，因为我的悟性差。
我也就是每日里在文字的大门外，徘徊、驻足、张望、思念！那时我还找不到一种方式与文字接近、交流、亲密！我什么也不懂，什么也不会！
我甚至于不知道文字喜欢那种表达爱情的方式，因此我不能够也使文字像我爱它一样垂爱于我，我只能是终日里披头散发地、苦恼地徘徊在文字的大门口，等着它爱上我并邀请我坐到它的身旁诉说衷肠，我只能在默默地爱恋中等待着爱情的降临！因为我有这个耐心！
尽管我和文字的恋情时断时续，斩不断，理还乱！但我确确实实是喜欢文字的！
世间一切美好、忠贞的可歌可泣的爱情都是从喜欢对方开始的，我和文字的爱情也是从喜欢开始的。
让我想一想我是在什么时候喜欢上文字的呢？奥！什么时候呢！想起来了，大概在我十岁左右的时候，我开始喜欢上了文字。
其实那不是一个非常好的时期，当时在我的小学语文课本里，几乎看不到文字所折射出来的迷人光芒，但却能时时刻刻地感觉到文字具有一种铿锵有力的杀人的至人于死地的快意！当时的语文课本里、街道上的大幅标语都赫然醒目地写着“打倒、砸烂、狗头、阶级敌人等等”令人恐怖的文字。
我不知道文字可以写成激动人心的荡气回肠的爱情故事；
我更不知道文字是推进历史前进的动力，它把所有科技的成果写成论文再一代代地传下去，发展下去，让人类过的一天比一天好；
我不知道文字的巨大功能，它可以记录历史，记录文化，没有了文字我们民族的历史和文化就会被割断，甚至于湮灭！文字不仅能上下五千年地接续历史，还能把今天所发生的一切记录在案，以备历史学家们进行评说！
文字具有如此巨大的魔力不仅能记录昨天，今天，还能预知未来，文字太了不起，能为云，能覆雨，能兴风，能作浪，二个字——文字神了！
我只是喜欢，是一种莫名其妙的喜欢，是一种来自于内心深处的喜欢！这种喜欢缘于一次游戏。
一个细雨霏霏的午后，知了为了避雨，也不知躲到那里去睡觉了，反正停止了它的吟唱。我们兄妹几人在屋子里憋的无聊，不知是谁倡议玩藏猫猫的游戏，在雨天里也只能玩这个传统的游戏了，兄妹们一起响应！
游戏开始了，这次是由大弟弟扮演找到躲藏在各个角落的人。
当然为了避免躲藏地点的难找，我们事先规定了大家的躲藏半径，不能超出规定的有效范围，你躲藏到别人家的胡同或者是磨房里，让人怎么找啊？
当我把大弟弟的眼睛用毛巾一蒙，随着一声开始。哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们早已跑的无影无踪，因为她们早在角色宣布之时，心里就盘算好了藏身的地点。
我是最后一个离开的，我必须在大弟弟摘下眼罩之前，找到我的藏身之所，我像旋风一样刮过奶奶家所有的犄角旮旯。
水缸后面，椅子后面，门帘后面，立柜旁边，奶奶盖面盆的破衣服底下……刮到那里，那里就有一个小人儿或蹲或趴在那里，冲着我直摆手，意思很明显这里只够藏下一个人了，你快到别处去吧！千万别把我暴露了。
无论我跑到那里，那里都有人。眼看着大弟弟就要摘下毛巾开始寻找了，我还没有找到自己的藏身之地，怎么办？怎么办？
情急中，我一下子就拉开了奶奶炕上半柜的门，钻了进去，然后再把门轻轻地关上，真幸运，今天奶奶忘了锁半柜的门了。
就听大弟弟在喊：“都藏好了吗？”小妹妹捏着鼻子细声细气地说：“好了……”声音飘飘渺渺的，蓄意打乱搜索者对藏匿者方位的判断能力。
人被大弟弟一个个像拎小鸡似的从各个角落里搜出来了，可是无论大弟弟怎么找，怎么喊，我就是不出来，有一个人不出来，这一局的游戏也不算结束。
愿意结束不结束，我彻底忘了自己的游戏。
原因是我发现了一个宝藏，一个巨大的书的宝藏！
当我拉开柜门的那一刻，一股不可名状的香味扑鼻而来，我使劲抽动着鼻子，啊！是油墨的香味!此时墨香在空气中飘荡、浮动，浸入我的身体，让我神魂颠倒。
从此后，我把大量的时间就放在了这里，如醉如痴，流连忘返，醉卧此山中，忘记了时间、南北、饥渴！
如果放到今天，这堆书与我家的藏书比起来，那简直不算什么？不过是九牛一毛。
况且这些书只不过是爸爸和姑姑从中学到高中学过的所有课本，还有一些他们当年为高考准备的一些复习资料和根据各人所好所需购置的有点特色的书籍。
有一大部分理科的书我还不能读，只剩下历史了，地理了，生物了，自然了一些文科方面的书勉强能看。但在当时这已经足够了，我如获至宝！当即投入到了阅读的快乐中！
感谢奶奶把它们保存了下来，奶奶不识字，更不懂政治。她当然不是因为爱书而保存这些书，而是因为她爱自己的女儿和儿子。
这些书是儿子和女儿用过的，儿子和女儿就是因为读了它们才有出息的，才走出农村的成为人人羡慕的国家干部。奶奶才倍加爱护，天天用一把锁，锁着。
在农村，擦屁股纸是奇缺的，文化人少，有的人家几代人都目不识丁，家中片纸没有。爷爷家到是世代书香，可是到了七十年代生活的也很穷，那时候穷是光荣的代名词，现在吃都吃不上谁还有闲钱为了擦屁股而买手纸啊！这事听都没听说过。
再者说，屎——在农民的眼里也不脏也不臭，施了粪的庄稼长的会更壮更香，拾粪时为了一泡屎，打的头破血流的事也是有的。
但毕竟现在到了二十世纪的七十年代了，时代在前进，擦屁股的方式也应该在变，家里人都惦记着这半柜子的书。
可是奶奶就是锁着不让动，奶奶嘟囔着，你们的屁股怎么那么珍贵啊！老祖宗都用棍子揩，你们起什么高调……这一锁锁到了我走近它、并打开它、并拥有它、阅读它！
在我的一再保证下，向伟大领袖毛主席保证，决不损坏一页书的诤诤誓言下，奶奶同意我阅读这批书！
其时，我正为一些难解的疑问，困惑着？
我立足的这个世界为什么千差万别，气象万千，花红柳绿？为什么有风雨雷电，日月星辰，山川河流。
为什么有纪年，纪年是怎么计算的，当时我最困惑的是为什么去年叫一九七一年，今年叫一九七二年，为什么不从我出生算起，前面那些年都发生了什么事，都是些什么人在这个世界上行走，呐喊，斯杀，他们穿什么？戴什么？吃什么？
而更加让我困惑的是，我从那里来，我要到那里去，我来到这个世界要做什么？我们几个女孩子天天在一起讨论，当然也讨论不出来个所已然来。
我们仅仅从电影，这唯一的信息渠道里知道，世界是不平等的，城市和农村就是不一样，城里的孩子和农村的孩子更是不一样，比来比去，比的心灰意冷，大一点的女孩子就很厌世。
倡议说，我们集体自杀吧！听说某某村子有六个好姐妹用一根绳子拴住腰，怀里抱着大石头一起跳水库了。
那时生活没有希望，成份不好的孩子更是没有希望，不仅仅是贫穷困扰着孩子们，而且是可怕的政治等级。
那时，离时代发生巨变，还有一段黑暗的日子！有一些人坚持不下去了，走了。
自从发现了这堆书，我那幼小、荒芜的心灵一下子充实起来，一直困惑我的许多问题不攻自破，我的心灵不再是漫无边际地流浪和随处漂泊了！我从书中看到了一丝丝光明！看到了人类创造的灿烂的文明！
更让我高兴的是，我从爸爸和姑姑的这些书里还翻出来了一本李时珍的《本草纲目》和一本《植物志》，在当时我不知道书的价值，因为没有人告诉我，那时候好像没有开设自然这门课。学校天天提倡与贫下中农相结合，天天劳动，不怎么上课。
这两本书是我的最爱，喜欢的不得了，书中有文字有插图。十岁的孩子，当然对有图谱的书感兴趣了。
书中介绍的非常全面，每一种植物它的分布情况，产地，形态特征，生活史及习性，适应生长的温度，地理纬度，当然在当时我也不懂得什么是纬度。
它的中文名字和外文名字，现在我知道了那不是外文名字，而是国际上通用的拉丁文名字。
每一种植物又都配有详细的图片，从根、茎、叶到花的颜色、形状、叶片的大小，结籽的方式，是否能入药，入药时那部分更有效……
放学后，我常常一个人拿着植物志，到村子的附近，到生满草的田埂上，去比对，奥！这种植物的叶子是互生的，那种植物的叶子是对生的，这种是这样的，那种是那样的，怎么书中的这种植物在这里怎么也找不到呢？原来这是北方的一种植物，奥，这个世界太神奇了！
文学方面的书我找到了几本诗集，作者的名字忘记了，还发现了一本《红楼梦》，当时叫它毒草。当时老师总在讲《红楼梦》是大毒草，不能看，一看就中毒了。
我想看，又怕看了会毒死，毒草吗？我又没有百毒不侵的本领，岂有不怕之理。《本草纲木》中就有介绍，有的草一吃就死人，像断肠草、曼陀罗、等剧毒植物，这是千真万确的！
我天真地想，难道这本书一打开看就能毒死人吗？
可是疑问又来了，爸爸和姑姑怎么没有被毒死呢？而且活得好好的，如果说看了就学坏了，那爸爸和姑姑可是国家干部，是好人啊！那个年代好多事情都是是非颠倒的，我迷惑不解，没有答案。
我在看与不看的选择上犹疑不定！
最终，我还是禁不住书的诱惑打开看了，当然我并没有被毒死，而是因为这是一本繁体字的书，没有读下去，才二三年级的农村孩子，识字量实在是太少了。
但是，我的妈妈却是喜欢《红楼梦》的，这是我后来知道的。妈妈有着超强的记忆能力，现在已经七十五高龄了，红楼梦里的精彩章节还能倒背如流。
但在当时妈妈却不敢说她读过《红楼梦》喜欢《红楼梦》，并且能背诵《红楼梦》，我想那些年妈妈一定是在耳畔的口号声中，不断地在心中默念《红楼梦》一直到它重见天日！
二十岁那年妈妈送给我一本《红楼梦》，这一次我不仅读完了 ，还做了好几大本子笔记。
一本专记《红楼梦》中“海棠诗社”每次活动写的诗词，一本专记《红楼梦》提到的药方、各种粥的配方，一本记满了《红楼梦》涉及到的园林和服装方面的知识，一本……我不分昼夜忙活着着整理着，《红楼梦》真不愧是一本百科全书啊！否则的话，怎么会有那么多学者在研究它呢？
一九七六年，中国发生了巨变。全国人民一下子，从恶梦中醒过来了，从做了十年的恶梦中，醒来了，从一场大病中醒来。
大病之后，需要滋养。过去所有被打成毒草的，现如今都恢复了它的真实的价值，变成了灵丹妙药。全国人民一顿恶补、狂补，把失去的一切都补回来！
我也把所有能借到的小说一一泛览和精读相结合了一遍！
在阅读的过程中，我由对文字的喜欢进一步达到了喜爱的程度，这是一次质的飞跃。也就是说，从现在开始我才真正地接触到了文学，来到了文学的大门口，并拉开了文学的大门，这要感谢我的班主任也是我的语文老师——施秀亭老师。
施老师是哈尔滨知青，也就是后来历史学家所定义的老三届，是最早下乡的那一批。施老师下乡的时候是背着一本线装的《裴多菲》诗集来到我们这里的，可见老师在当时也是一个文艺小青年，很小资的。
他在心中一定是一遍遍地背诵着那首脍炙人口的《我愿意是激流》而随着上山下乡的革命洪流，流到我们这里来的。
但现实是很残酷的，革命是不能讲究小资产阶级情调的。老师先被安排到最艰苦的连队去盖房子，艰苦到什么程度呢！就是一无所有，一片大草甸子，边生产，边生活，现盖房子一切从零开始。
革命人最不怕艰苦，那里艰苦那里就有革命者的身影，他们是拓荒者，唱着豪迈的革命歌曲，不出几个月，一个崭新的连队诞生在他们的手上，屹立在了库尔滨河畔！
接着，我的老师又去红炉，打了两年铁，老师高大魁梧，年轻有力气，革命热情高，年年被评为先进。后经领导推荐，来到场部中学当老师。
一九七五年，我读中学时，他是我的班主任兼语文老师。其时，施老师已经是名很出色的语文老师了。
我对文学的热爱就是他逼出来的！
当时还没有打倒“四人帮”，文革也没有结束。
施老师为了能让学生们对文学建立起来那怕一点点的热爱，当时这可是冒着极大的风险的。老师每周布置我们写两篇日记，必须完成作业，否则罚做值日。
什么是日记？我们不会写，但又不能不交。一开始很苦恼犯愁，日记是不是，非得写这一天发生的大事啊！一个小屁孩子，有什么轰轰烈烈的大事，无非是今天谁又骂我一句了，我干不过人家独自哭了一场这些鸡毛蒜皮的小事，也上不了台面啊！
抓坏人吧，抓特务吧！场子里已经抓了二十多人了，什么历史反革命，什么现行反革命，什么地富反坏右，什么修特也称为苏特，什么流氓破鞋一大帮，连中苏混血的，二毛子、三毛子也没有一个漏网的，全被打成了“修特”，场子里几乎每周都开批斗大会。
谁不小心擦屁股时，正巧有毛主席接见非洲领导人的那块报纸了；谁的家中，晚上窗帘后面一闪一闪的了，好像在发报了；谁走路的时候肩膀栽楞着走，这不是特务又是什么？有谁好像又说了一句反动的话，这样的事，该举报的该揭发的都有人做了。
老师真是烦人，没什么大事发生，人们现在走路都昂首挺胸个个都是纯洁的革命者，让我们写什么呀？
那时候，一不留神可能就被打成特务，而这个特务又是带着潜伏任务的，还必须会发报，没有证据也能定案，关键是有人举报了看见了，就成立。
后来我才了解到，一个优秀的电报员是要经过严格的训练的，没有几个月甚至几年的培训时间是做不来的，那个年代就是那么荒唐，只要有特务抓，就高兴。
到交日记的前一天的晚上，我们就一个个地趴在宿舍的炕沿上，咬着铅笔头一脸愁苦地苦思冥想！
小小的我们在无数次的批斗大会中，在经验中也学会了自保，这个不能写有小资产阶级情调，那个也不能写，不健康万一让人抓住辫子怎么办？
写的只有这么几件事，记一次有意义的劳动，记一次有意义的活动，记一节精彩的体育课。
反正这类活动中都有一名同学在劳动中或者是在帮助同学中不幸受伤，而这名同学又都是发扬了“一不怕苦，二不怕死”的革命精神，在伟大领袖毛主席“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”的光辉思想的鼓舞下，做到了轻伤不下线，重伤不叫苦，为了革命坚决不休息疗伤，最后我们在嘹亮的歌声中凯旋而归，歌声中一场劳动或活动或体育课结束了。
在这次劳动或活动中，同学们受到了前所未有革命教育，革命的立场更加坚定了，向共产主义理想又迈进了一大步！
可是这类日记我们已经写了无数遍了，老师那里再也通不过了。
同学中，有，有办法的。
不知是谁发现了一条写日记的捷径，那就是找来一本书，把前面的文章介绍也称为故事梗概抄下来，就变成了一篇不错的读后感。
好主意，我们的日记一般都是这么开头的，今天我有幸读到了什么什么书，在书中，我学习了主人翁的什么、什么思想……千篇一律这么开头，一周两篇的日记就这样完成了。
日记是交上去了，我却对借来的书产生了兴趣。这些书大部分是当时的禁书，因为文革还没有结束。
我不知道同学们，是从那里淘腾来的，这些书又是怎样被主人冒着生命危险，在历次的运动中保存下来的。
《烈火春风斗古城》、《烈火金钢》、《苦菜花》、《山菊花》、《迎春花》、《战斗的青春》、还有《青春万岁》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》、《安娜卡列尼娜》等等一大批中外小说。
我被金环和银环吸引，准确地说是被银环的爱情吸引。我被林道静吸引，更准确的说是被林道静的爱情吸引，一遍遍地趴在被窝里看有关描写林道静爱情的片断。
当我偷偷地回家告诉妈妈我看了《青春之歌》这本小说的时候，没想到妈妈也是喜欢这部小说的，并且偷偷地给我讲了这部小说的艺术成就，和写作手法！七五年已经快要结冻了，思想上稍稍自由了一些，妈妈才敢跟我说这些。
妈妈还给我讲了《烈火金钢》妈妈喜欢：史更新，肖飞，我也喜欢这些人物，作者描写的太鲜明了。
就这样在施老师日记的逼迫下，我一本本地读着这些借来的小说，我完全被小说迷住了。我以几乎三天一本的速度横扫场部各家的小书库。
老师当然知道我日记中写的是看禁书的读后感，但老师从没有提起过，也没有在班级里宣读过。老师的用心良苦，但一定是让我在生活中自己寻找答案，什么是真正的好？什么是真正的坏？什么是真正的美？什么是真正的丑？什么是伟大的作品，什么才是真正的糟粕！
在老师无声的怂恿中，一个个带着自己命运和使命的鲜活的人物向我起来！一个个精彩的故事在我的面前上演，我被书中的人物命运深深地打动，我为他们悲，我为他们喜，我为他们流泪，我为他们唱歌……
我对小说着迷了，到了不读小说就不思茶饭的地步，点着油灯，趴在灶火旁边也要读。
唯文字答疑解惑！
唯文字排忧解难！
唯文字华美至上！
我的心彻底地被文字俘虏了！
后来，中国迎来了文化的第二个春天，当然不仅仅是文化方面。
我也学着写了！
到了上个世纪的九十年代末，我还真就战战兢兢地投出了第一篇稿子。当然在这之前的八十年代初，我在《黑河日报》上还发过几篇小通讯，不值得一提。
这篇散文稿子，寄给《伊春日报》，兴安时空，栏目的编辑赵景龙老师，没想到几天后，我接到了景龙老师的电话，电话是打到单位传达室的，我很感意外，并深感受宠若惊！
景龙老师告诉我，我的稿子被录用了，周五见报。
如此结果是我没有想到的，一般的情况下，稿子应该在改了又改的情况下才能被采用，这是我读到过，走过来的作者所写回忆文章时的情景！
景龙老师，在电话里还向我披露了一件事，我的文章之所以被采用，还得到了一个人的肯定。
给我的文章高度评价的这个人，就是誉满伊春的著名诗人沈学印老师。
沈学印老师的文章，我在伊春日报上经常读到，想不到我的一篇习作，竟得到了学印老师的赞美，真是想不到啊！
我能想象到，当景龙老师拿到我的文章后，非常高兴发现了一个很有潜质的新人。
景龙老师和学印老师是好朋友，他当即找到了学印老师，或者是把学印老师请到了他的办公室，喜悦之情溢于言表，把我的文章递到了学印老师的面前，笑眯眯地看着，学印老师阅读时的表情，当时的情景一定是这样的！
我的第一篇文章，在学印老师这里通过了，在周五的版面上占据了半壁江山！
我由衷地感谢两位老师，我文学上的领路人！
在景龙老师和学印老师的关心和鼓励下，那几年我的写作水平提高的很快。
我的笔疯了，我笔下的文字也疯了，我笔下的每一个文字都会抒情了，柔情緾绵，柔若无骨；
我笔下的每一个文字都会忧伤了，催人泪下，荡气回肠；
我笔下的每一个文字都气势如虹，鹰击长空，铿锵潇洒；
我笔下的每一个文字都飘逸伟岸，高深睿智；每一个文字在我的笔下都风情万种……凄风苦雨，具有了无限的生动性和艺术性，我与文字达到了水乳交融，随心所欲的境界；
我们相爱的柔情似水、緾绵厮守、不离不弃……我和文字，达到了一种前所未有面向大海，春暖花开的美妙感觉，我的生活如水光潋艳，山色空濛一般的绝妙、美好！
没想到，真的没想到，我那简单的无波无澜的生活经历，变成了一个巨大的故事宝库，创作的灵感哗啦啦地往外冒。写作灵感的秘密——就是景龙、学印老师的不断鼓励的咒语：“芝麻开门吧！芝麻开门吧！芝麻你开门吧！……”
我那不成样子的文章，一篇篇地通过绿色的通道飞到了报社，飞到了各个栏目的版面上，见诸于报端。
二位老师一念咒语，我的灵感就坐着飞毯，飘到天涯海角，飘过蓝天白云，我的笔疯狂了，我的文字也跟着疯狂起来。
我写，我写，写作让我，分不清黑夜和白天，完全没有了时间概念，就是想写、写……
我写花，我写树，我写山，我写水，我写慈母，我写严父，我写兄妹情深，我写童年，我写故乡，我写自己的事，我写他人的事，我写身边的事，我写社会上发生的事……我挖空心思地找题材，我绞尽脑汁地找素材，我苦思冥想地找故事，我挖掘——我彻底疯了……
我写，我写，就这样一路疯狂地写下去，我在文字的海洋里游刃有余地疯游，反正有二位恩师做鳍，我还怕偏离了航线。
我的稿件基本上都是百发百中，伊春日报的副刊每一期都登载着我的文章，我占据了兴安塔的一角天空，那真是一段非常有成就感美好难忘的时光啊！
最让我引以为荣的是，我的一篇描写故乡的散文，被黑龙江林业报发表在副刊上，还被黑龙江林业报，收录到为纪念黑龙江林业报，创刊十周年而精编的《林海华章》里面。
这当然是二位老师悉心指导的结果，没有老师的付出，就没有我的作品的发表！
我在绿叶的托举中，一步步地走向成功和辉煌！假以时日，积累再积累，我一定在文学的路上，走的会更好更远，一定能写出惊天地，泣鬼神的作品，我自己信心满满地这么想，两位恩师一定也这么想！
正当我和文字恋的如胶似漆的时候，我却抽刀断水，毅然决然地斩断了，我和文字的情爱。我悬崖勒马，背叛了自己的爱人。
余秋雨的《千年一叹》我很喜欢，也可能是某种宿命。过了二千年之后，伊春的大大小小的会议，报纸上都在喊着一个话题，转型，转型，再不转型就是死路一条。
只有转变固有的生产方式，改变保守的思想观念，伊春林区才能走出泥潭。林区处于危困的状态，再不进行二次创业就真他妈的完蛋了。
我们家也快要完蛋了，覆巢之下安有完卵，唇亡齿寒的道理谁都懂。伊春林区经济疲软，最直接的后果就是林业局开不出工资，更别提涨工资的美事了。
我写不下去了，不是我文思枯竭，驾驭不了文字，而是我的生活陷于了困顿。女儿开始读初中了，我和爱人的三百来元的工资，已经使我们家的生活处于饥寒交迫之中。
都说书中自有黄金屋，我学了十几年习，凭着自己的聪明才智还能饿死在人生的路上，这也太可笑了。
我咬文嚼字能活，可是女儿需要钱上学啊！放下屠刀，立地成佛。先把自己从水深火热的贫困中解救出来，走一条适合自己的富裕之路，然后再谈和文学的恩恩怨怨吧，我狠狠心弃笔从教。
当机立断，我把一切文学书藉，都放到了书架的后面，把什么数理化的题典，什么数理化的黄冈兵法，什么数理化解析大全全像祖宗似的供在了我的床头。我一头扎了进去，办了个业余辅导学校。
从此后我是白天讲数理化，晚上讲数理化，这一讲就讲了十年。我把数学讲的是波澜壮阔，出神入化，我把物理讲得是山重水复，柳暗花明。
我天天讲，月月讲，年年讲，为伊春一中、南岔二中，友好三中，输送了一批又一批优秀的学生。
终于从平房讲到了楼房，从贫穷讲到了富裕，我们家终于探索出来了一条富裕发展生存之路。什么是生产力，知识就是生产力！
过上了富裕的生活，找到了生活的位置，女儿也考上了理想的大学，我就有了幸福感了，这人一有了幸福感啊！就想表达出来，文人自有文人的表达方式，我的手就自然而然地开始发痒，想写了，想把自己的幸福感写出来，我又旧病复发蠢蠢欲动地开始写作了。
大文豪苏轼说过：“博观而约取，厚积而薄发”。停笔十年了，如今写起来并没有感觉很吃力，反而有一吐而快的感觉。经过生活的思考、积累、沉淀、去伪存真现在写起来，写出来的东西较之于过去成熟了许多也厚重了许多，这就是生活给予我的报答。
促使我最终拿起笔来还有一个原因，分别了近四十年的同学终于要聚会了，这可是我期待已久的大事，想想我们分别时还是稚气未脱的少年，再聚首时已经是两鬓斑白的中年后了。
真不知道聚会的那一天，同学们还能不能认出来当年的那个扎着两只羊角辫的小丫头来……时间都去哪了，时间都去哪了！唯一确定的是时间随着我们的记忆从过去走向了未来！
分别了近四十年了，聚会前夕自然的会有一些电话来往。听着电话那端陌生的声音，回忆着记忆中永远年轻的故事，感叹时间的无情！
同学中有一位老大哥，闲聊时提到了一部新发行的电影《山楂树之恋》，他看了，我却没有看，我一般不太愿意看国产的影片，这可能是和我的文学欣赏水准有关。他建议我看，说他非常喜欢这部影片，看一遍哭一遍，说和他的某些经历一样，他也有一段刻骨铭心的初恋，不对应该是暗恋。
我听了他的故事很动容，他曾经暗恋班级的一位女生，一直梦想着和她一起读高中，然后再一起读大学，无奈他的家中很困难，子女多，他只读到初中也就结束了继续受教育的生活，工作挣钱养家，很平凡也很辛苦。
当年，在她的心目中，那个女孩子就是太阳，他就是向日葵，向日葵的眼睛，身体，行动天天追随着太阳转。当然太阳不知道有一颗向日葵天天如痴如醉地迷恋地跟着她转。
听着他的故事，我很感动，为他的初恋而感动！我承诺为他写一篇纯情、怀旧版的《向日葵之恋》。
但最终文章的标题却没有叫《向日葵之恋》，因为是他单相思的缘故，我最终把文章定名为《我爱你 - -你知道吗？》。这么多年没有写了，我却写的很流畅，几乎是一气呵成。
写到关键的几个场面的时候，我都哭了，哭我们的少年，哭我们的青春，哭我们的爱情，竟没有好好地过，就这么一去不复返了。我只能用我的笔来缅怀那段匆忙而过的岁月，那段如今这么让人留恋的美好时光，假如再让我回到少年，假如再让我回到过去，假如再让我回到……可是那里还有假如啊！
小试牛刀，自我感觉还不错。
作品好不好，需要作者的评价，我的第一批作者就是我的学生。
参加中考的学生那也是小知识分子了，人家从一开始上学，接触的都是经典的美文，语文课文选的大都是中外当代或现代或古代的著名的文学家的作品，完全不像我们那时候清一色地学了好几年的语录。
没想到的是，《我爱你——你知道吗？》这篇文章在这些以网络为生命的当代中学生这里收到了意想不到的效果，有几个女生读到写大火的那一情节时，竟哭得泣不成声，读到男孩追赶载着恋人远去上学的汽车时哭得更是汹涌澎湃！学生们边擦着眼泪边感叹地说：“老师，您们那时候的爱情真的是太纯真了，太感人了，太让人羡慕了……”。
记得一位作者说过，每一部作品都是一个活在作者笔下的生命，作者只有和他达到了血肉相连、息息相关、这才能打动自己，只有打动了自己的作品，才能真正地打动读者，才能直抵读者的灵魂深处，收到意想不到的效果。
这篇文章在写作过程中，是伴着我的泪水写成的，是从我的心灵深处流淌出来的，所以这真情的吟唱也流进了孩子们的心里！
如此看来美好的爱情永远不过时不过气，永远激动人心，不管你的爱情故事发生在那一年那一代，永远是人类美好活的主题！
惊诧之余也很欣慰，我的文章也能赚得读者的眼泪，而且是现在中学生的眼泪，要知道现在的中学生可是很挑剔的，除了物质上的日益贪婪，不知道还有什么能打动她们了。这是家长们气急败坏地说的。
我摩拳擦掌了，接着又写了《库尔滨——我永远的瓦尔登河》和《永不消失的故乡》《我和丈夫》等散文，尽管还有刻意雕琢之意，但自我感觉还不错。把文章发到空间的日志里，网友们反应也相当地热烈。
小有成就啊！我和文字又紧紧地拥抱在了一起，我和那日夜思念，日夜梦中来袭的文字终于又续上了前缘！
我又能写了，激动啊！激动之余想起了支持我在文学之路艰难行走的两位恩师，对啊，我要向二位恩师汇报一下自己最近的作业。
找电话，找联系方式，可是十年了，又经过几次搬家的浩劫，存的电话号码早就不翼而飞。十年了，在时间的长河里只是暂短的一瞬，可是在我的人生里又有多大的人事变动啊！
因为不写作了，与报社也就没有了任何瓜葛，没有了任何交集，当初不写作于我是那样的绝情，戛然而止，现在想来，是多么地荒唐和不可理喻！
我又是一个极不愿意社交的一个人，朋友少的可怜。
怎样才能联系上我的两位恩师呢？想想景龙、学印二位恩师也应该是六十出头的人了，大概早已退休了。
还是丈夫神勇，不出几日就找到了一位朋友，他的孩子刚刚分配到报社工作，又要来了孩子的号，加上他，我讲明意图，希望他帮助我打听景龙老师的消息，有了景龙老师的消息，就能一并找到学印老师了。
在中国，文人相轻，自古而然。文人们相轻，相残成了一个遗传病，无法避免。各个朝代都有几例因文友出卖，揭发，嫉妒，出于各种不同的目的，或想自保或想升迁或想……闹的是株连九族，血肉横飞，人头落地的案例，到了近代的文化大革命时期更是闹的不可开交，文坛上一片肃杀，惨不忍睹。
而景龙老师和学印老师的友谊却长达几十年，在伊春文坛上被传为佳话。凡认识景龙老师的人，必认识学印老师，凡认识学印老师的人，也必认识景龙老师。
他们俩像一首词的上下阙，又像似一部名著的上下部，不可分离，他们是那样地互相欣赏，互相仰慕，遥相呼应，惺惺相惜！
我与两位老师只见过一面，而这一面我就看出来了，他们两人完全是在用心交流，用眼睛在交流，用作品在交流！
当年我的作品一旦被景龙老师录用，老师就会打电话告诉我，每一次都会语重心长地对我说，你一定要多读读沈学印老师的诗啊！他可是人中翘楚，多向他学习写作技巧。
可惜我没有听景龙老师的话，好好向学印老师学习，浪费了许多宝贵的时间，以至于到现在我也写不出一行诗来！景龙老师在天堂里一定还为我这个不成器的学生恼火吧！
所以啊！他们俩的友谊，无论岁月多久，无论风吹雨打永远不会退色也不会变质，更不会因为利益而彼此出卖，这一点我非常清楚。
孩子却对我说，他打听了，报社里没有人认识这个人，我坚定地说，不可能，当年多出名的一位编辑啊！伊春文坛上知名的黑土作家，怎么能说没有这个人呢？
我了解现在的年轻人，做工作不细，只是在自己的周围随口一问，没有把我寻师的急切心情当回事。我让他接着打听，尽管十年的人事更迭，报社的人也不可能都换了一个遍吧！就是做透析也不能换的这么干净吧！我坚信一定能找到景龙老师。
接下来的日子，我有些心不在焉，甚至有些心乱如麻！景龙老师调走了？景龙老师退休了？景龙老师去外地了？景龙老师……我做出了种种猜测？
谁知几天以后，我听到的却是一个晴天霹雳的消息，令我悲痛欲绝。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，世事难料，景龙老师已经离开了我，去了另外一个世界，辞别了他如此眷恋的人世，如此迷恋的文学，离开了如此热爱他的学生，竟有好多年了。
本来我只在二千年的时候，匆匆地见过一面景龙老师和学印老师，这之后再也没有见过面，虽然那次见面时间短暂，但印象还是很深刻的。
不过两位老师的音容笑貌随着日月的流逝在我已经有些模糊了，现在，在我朦胧的泪光中，景龙老师的身影就更加的模糊了。
我无法接受也无法相信景龙老师已经离开的事实，景龙老师是那么地魁梧和健康怎么可能呢？我多么希望这不过是一个讹传，我们师生还会见面的！
我更是不能原谅自己，我真得不应该如此绝决地离开文字，离开老师，连老师的最后一面都没有见到，而且是永远也不可能见到了。
其实，对于景龙老师的离开，我是抱着不相信的态度的，不然的话我应该另写一篇纪念景龙老师的文章的，而不是在《景龙老师印象记》这篇文章的后面，补写了一段《景龙老师印象记后记》发到空间里，以此来怀念、追思这位在我文学写作上，给予我无私帮助的难得的恩师，至于学印老师我是再也不敢打听了。
但我一直在等，我在等什么，只有我自己心里清楚，我在等重遇学印老师的那一天，只有从学印老师那里得到证实，我才能真正相信景龙老师确以离开了我，我在等……有时等待比寻找更让人享受那个过程，我正是在等待着和老师奇遇的那个幸福时刻！
由于热爱文字，我加了南岔文学艺术群，为的是尽快地提高自己的写作水平，多向老师们学习、取经、交流写作的经验！
在这个群里我认识了热情多才的周勃生老师，我虽然不会写诗，但每天多次地跑到群里偷偷地去学艺、观摹、赏诗。
有一天我突然看到，周老师和沈老师的一首诗，那是一首有点像毛泽东和郭沫若的那种体裁的诗。
看到沈老师的名字，我真无法形容当时激动的心情，我大喜过望。
立即和周老师私聊，向他打听沈老师的情况。“周老师，您认识沈学印老师啊？”我是这样问的。热情的周老师马上就回了：“认识啊！”并讲述了他们相识的经过，好像是八十年代初就认识了。我又试探着问：“沈老师也在咱们群里吗？”周老师回我：“他不在这个群，他在金山群里”。
我高兴地马上上网，寻找金山群，查找结果出来了，这都是些什么啊！乱七八糟的，一大长串以金山打头的群，五花八门的，让人眼花缭乱。我明白了我输入的群名称不完整啊，人家百度也不是万能的，你想找谁就找谁啊！百度是你家开的啊！
我是一个话极少的人，又不好意思再问周老师，就这样一直纠结着，不知怎么办才好！
皇天不负有心人！有一天，我刚刚发了一篇新写的文章，有一位同一个群里的文友对我的文章大加赞赏！来而无往非礼也，我也颠呵颠呵地，跑到人家空间里转一转，算是礼节性地回访吧！
我是个网盲，对网络基本是一窍不通，一顿瞎点，点点这看看那，我还真看出来了一点名堂，孰料这位朋友，同时还是另外一个群的群成员，资料上显示他是金山诗会的成员。
这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。我恍然大悟，原来周老师说的金山群，应该就是这个群了——金山诗会我可找到你了！
还等什么？一秒钟也别耽搁，立即申请入群。这是一个诗人云集的群，我不会写诗，怎么办？乔装打扮我也要入群。
我这次是扛着炸药包来的，不让入，炸开山门，杀出一条血路也要入群，谁也阻止不了我寻找恩师的决心！
在群里果然看到了学印老师的名字，而且文采飞扬不减当年。我心花怒放，心花怒放！
学印老师虽然已过花甲，但风采不减当年！浑身上下充满了正能量！
学印老师一如既往地雷厉风行，激情澎湃！
学印老师一如既往地勤奋、耕耘！佳作不断！
学印老师一如既往地热血沸腾、高歌浅唱，诗心清如玉壶冰！
学印老师一如既往地为伊春文坛的发展率先士卒，奔走呼告！
学印老师一如既往地为伊春文坛的繁荣奔波忙碌，不知疲倦！
学印老师一如既往地为伊春文坛的壮大发现新人，培养新人！
学印老师一如既往为伊春文坛的可持续发展，不遗余力，呕心沥血！……
学印老师一如既往地用《坚实的脚步》行走《在雨季绵绵的秋天》里，在《人参种植的王国里》《给生命再造春天》，他真诚、率真地用自己的《一片爱心告诉你》，每个人如果努力奋斗，就是《光明与动力的创造者》，《又一轮春天再现》在你的眼前！
这是我开列的学印老师，获奖的部分散文、诗歌、报告文学的名录。
这些只是学印老师，发表的所有作品中的冰山一角，学印老师是一位多产的作家，他的诗作的发表量是令人咋舌的，他不是在用笔写作，简直是在用血写作，只要他的生命在，诗就在，诗就在流淌，一直流到读者的心里去！
学印老师的诗不是好，而是美，好和美是不同的两个概念，写的好，只能说明你掌握了某一文体，并能驾驭它，从结构上文字上没的说；
而写的美就不一样了，美是一种意境，是一种神韵，是一首诗的魂，是一种心灵的呼应，一种心灵的抵达！要不然人们怎么常说：“这是一篇美文，读完后我的魂都被拿走了”！
所以我认为写的好，和写的美，还是有本质的区别的。而学印老师的诗和人品就具有这种美！是一种不可言传的美，无法描述的美！
学印老师这些年来，一直坚定自己的信仰，为写作而战斗，他是一名斗士，一名伟大的斗士！
学印老师用手中的笔，践行的着他的理想和信念，用手中的笔《摇响岁月的风铃》，把《我的爱该给谁》献给了他挚爱的《伊春的颜色》献给了这片松涛阵阵私语的黑土地。
他在《追寻寂寞的美丽》的道路上，诗心一片，给我们留下了一路的油墨芳香！春色满园关不住，他的名字响彻林海的上空，他的成就誉满林城！
他被收录到《中国当代青年名人大辞典》，《中国文学家人才库》，《科学中国人》，《中国专家人才库》《中华新世纪兴国英才传略》《二十一世纪人才库》等……
多次被黑龙江省和伊春市政府评为“优秀编辑”和“优秀记者”的光荣称号！他是我们小兴安岭的骄傲！
我多么想和老师马上相认，倾诉衷肠！
但我与学印老师也只有一面之识，大多数时间，是在他优美的诗行中与老师交流。
现在时间又无情地跳过了十年，学印老师是伊春文坛上的大才子，是成就斐然的大文豪！他还能记起当年那个，在伊春文坛上昙花一现的无名小辈吗？
我想认师，又怕唐突闹出笑话来，我也是一个浪漫唯美的人，只好投石问路！
唉！丑媳妇总得见爹娘，尽管自己写的东西不堪入目，水平烂得惨不忍睹！还是硬着头皮，往群里发一篇吧！
我发了一篇《永不消失的故乡》，接着又发了一篇《库尔滨河——我永远的瓦尔登河》。
这篇文章也是我的得意之作，仅文中提到的库尔滨河两岸的植被和动物的生活习性，都是经过我，这几年天天观察得到的第一手的资料，非常地真实可靠！
学印老师不愧是发现新人，爱惜新人的伯乐！果然看到了我的作品，吸引他的当然是我的瓦尔登河。
因为学印老师在西克林下过乡，对库尔滨河有着浓郁的深情，我的库尔滨河也是他的库尔滨河。
我和老师产生了共鸣，我们的心，都抵达了同一条母亲的河，并在那里嘻戏、玩耍、流浪、那里记载着我们人生的童年，承载着我们青年时期，对生活人生的思考和迷惘，也是我们取之不尽的创作的源泉！
学印老师还是一如既往地对我，倍加肯定呵护，热情洋溢地鼓励有加，并留言和电话号码。
当看到学印老师的留言和电话号码时，我热泪盈眶！
学印老师诲人不倦！
每天，每天的黎明，鸡叫之前，我还没睁眼，学印老师的每日阅读好心情就已飞到了我的手机屏上，或是一首老师新作的小诗，或是一篇励志的美文，或是一则名人精英们成材的励志小故事，它们赫然地提醒我要早早起，早起的鸟儿有虫吃。
如老师的新作：心与心的交流
太阳与月亮的交替是时间演绎的交流，
冬天与春色的转换是季节更新的交流，
走进交流，拥有交流，
大自然的万千景致就是日月永恒
景色常驻的福祉享有。
如果季节也能说话，
我愿是块石头，要用虔诚表达
由衷的情感理由。
啊！交流，只有交流！
这世间的好风光才会更美，天长地久！！!
树根与树根的连接是盘根错节的交流，
心灵与心灵的沟通是情感互盼的交流，
真诚交流，自然交流，
人世间的万千世故就是体谅理解，
珍重纯朴的温情富有。
如果岁月也能说话，
我愿是株铁树，要用舞姿倾述挚恳的温顺甜柔。
啊！交流，只有交流，
这世间的好心人才会更好，情满春秋！
老师的诗多么美，像他的心灵一样的美好！他唯愿人世间一切都好，都美！
读着老师的诗作，读着老师意味深长的链接，我精神上的营养餐，我的血液在澎湃，在激荡，我发现我在变，我要努力，我要奋斗，我要向上！
上苍有眼，天恩浩荡！在虚拟的网络世界里，我又重遇学印老师，我那不堪睹目的文字又有希望了，有了学印老师的督促和鞭策，有了学印老师这枚绿叶做媒，我和文字又能达到物我两忘的境界了，我又能和文字谈情说爱了。
找到老师，我是真高兴啊！
高兴，高兴，咱们老百姓今个，真高兴，咱们老百姓啊！今个，真高兴！
我真高兴啊！我真兴高，咱们老百姓今个，是真啊真高兴！
我冲着金山群大声呼喊：“学印老师您好！”
二零一五年十月二十日写于乌伊岭
叶为媒——我与文字谈情说爱的评论 (共 11 条)
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