从傻子的形成轨迹警惕老年痴呆的形成轨迹

从傻子的形成轨迹警惕老年痴呆的形成轨迹

                                                         张博学

               （2021年11月22日）

傻子与老年痴呆症会不会有传承与接替关系?

就是说，傻子是萌芽状态的老年痴呆。老年痴呆是傻子的高级发展阶段。年轻时的傻和年老时痴呆应该是同一种病根的两个表现症状。即傻子会传位给老年痴呆。或者老年痴呆会接替傻子。我想这两者是传承接替关系。考虑到可能的传承接替因素，我想探讨一下傻子是怎样练成的，然后过渡到老年痴呆是怎样练成的，从而从傻子的形成轨迹警惕老年痴呆的形成轨迹。傻子的形成过程清楚了，防止老年痴呆的形成过程也就有参照系数了。

先来研究傻子。我是一个傻子。我知道傻子是怎样练成的。我有傻子练成的经验，所以可以借鉴避免老年痴呆的练成。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

傻子是在与整个社会活动脱节的封闭隔绝环境状态下练成的。小学校园，中学校园，大学校园，都是这种封闭隔绝环境。所以这种环境产生的傻子比较多。

人们常说的书呆子就是书傻子。读书会把人读呆读傻。大学教授读书读呆读蠢读傻了，甚至变成神经病，变成疯子，那么做为本就是傻子的我，会变本加厉的傻，还会与老年痴呆叠加的傻。现在言归正传，说我这傻子是怎样练成的。

首先，我生在与世基本隔绝的偏僻之地。生来就傻。

其次，我是局限在与社会封闭隔绝的校园，封闭隔绝的教室，封闭隔绝的办公室，不和外界接触所以练傻了。我确实很傻。不仅在利害和利益面前很傻，甚至在男女两情相悦的美好上都非常傻。美人们的一个美好信息过来，我都发呆发愣发傻，反应迟钝，错失良机。在其它方方面面，也就出奇的迟钝，出奇的傻。

小学老师小傻，中学老师中傻，大学老师大傻，高低低的傻，方方面面的傻，层层叠叠的傻，我都"历练"过。

我曾经对社会一窍不通。我在43岁之前没有真正介入社会，涉足社会。对社会的认识是空白。

其三，我是在“练傻”的环境中，不经自己的独立思考与社会的检验，傻傻的

曾经对领导非常信任，认为他们正派正确，高明，思维清晰。错!傻!

曾经对大学老师仰望崇拜，认为他们在大学，一定是圣人一样的存在。读了许多大学老师的文章，才知道自己错的离谱，错的愚蠢。被别人误导还拿别人当聪明老师学习崇拜，这真像人们说的被别人卖了还帮别人数钱。我就是傻到家的这种人。

聪明人教导我:要大智若愚。

你在白痴面前大智若愚，就把自己整成双倍的白痴!而我偏偏就在白痴面前装大智若愚。

聪明人教导我:吃亏是福。结果吃了一亏又一亏，上了一当又一当，亏的成了任人宰割的羔羊了。还坚持吃亏。坚信聪明人教导的正确。

聪明人教导我:沉默是金，言多必有失。

我就一直沉默。结果被人当作傻子戏弄，当做白痴对待，失去思维功能，失去语言功能，失去人的尊严，被流氓玩弄于股掌之尚。

聪明人教导我:看破不说破。

你不说破，别人以为你真傻，变本加厉凌辱你。

聪明人教导我:送人玫瑰，手有余香。

结果你把玫瑰送给恶魔，恶魔反过来给你头顶拉一泡屎，弄的你跳进黄河洗不干净，浑身臭味。

聪明人教导我:退一步海阔天空。结果就退到悬崖，退无可退。

聪明人教导:虚心使人进步，骄傲使人落后。

结果骄傲的人被视作有才华当了你的领导，虚心的你被视作狗屁不通被别人领导。

等等，等等。中国聪明人的教科书中有太多这样金科玉律的教导，全是误导人的片面的歪理邪说，一种情况掩盖了另一种情况，让人在聪明的说教中变傻变蠢。我正是在这些普遍认为真理的歪理邪说的经典教导中，变成了一个五星级傻子!

我几十年封小闭在四架墙之内，封闭在教室办公室内，封闭在井底，不和人接触，我不懂人性的丑恶。不和社会接触，我不懂社会的邪恶。不和官场接触，我不知道官场的残酷。

不和大学老师的说教接触，不知道大学老师的浅薄荒谬。当我有所接触的时候，我才目瞪口呆，大惊失色，原来这些聪明人这样不聪明！原来世界这样不合逻辑。

不吃亏，不受骗，不上当，不受侮辱，不受轻视傲视蔑视，人不会变聪明。聪明是在吃亏受骗上当的遭遇中诞生的。是在险恶的环境中成长的。是在开放的环境中积累的。

不经历流氓，在流氓面前是傻子。不经历骗子，在骗子面前是傻子。不经历官场险恶，在官场险恶面前是傻子。不经历尊贵者，在尊贵人傲慢面前是傻子。不经历狡黠农民，在狡黠农民面前是傻子。只有经历形形色色的人，才在形形色色人面前变聪明。所以有人才总结出读万卷书不如行万里路。行万里路不如阅万人面，这是变聪明的唯一途径。要接触蠢人，要接触坏人，接触狂人，接触浅薄人，还要接触聪明人，接触好人，接触渊博的人，接触形形色色的人。天外有天。要知道坏人会坏到何种程度，蠢人会蠢到何种程度，聪明人会聪明到何种程度，善良人会善良到什么程度，才能从容应对形形色色的人。

我为什么把大学老师也列人傻子？

虽然大学老师满世界演讲，看似跳出封闭隔绝环境，但他的思维认知系统依然固化在一个封闭隔绝环境。这种环境的特征是，很少波涛汹涌，暗流涌动的争斗。很少勾心斗角，尔虞我诈，名利争夺，因为不是权力场。很少刀光剑影，相对风平浪静，所以置身其中的人相对较傻。斗争激烈的地方，才是出大智慧的地方。

在封闭隔绝环境，必然是小学老师小傻，中学老师中傻。大学老师大傻。因为一个封闭隔绝环境，与外界来往有限。长期与社会封闭隔绝，人不变傻就奇怪了。我说的傻是对复杂社会和复杂人性比较而言，对所教课程并不傻，可能聪明，可能是学霸，教霸。如果傻，就挂在黑板上下不来，饭碗就没了。

小学老师只在小学课本的有限范围聪明。只在和孩子的接触范围聪明。孩子的单纯会渗透给老师。跨越这个范围，面对复杂社会就比较傻。

中学老师也只在其任课的学科聪明，教化学的对化学聪明，教物理的对物理聪明，一旦跨学科，不仅对学问不聪明，对复杂社会问题更不聪明，他们认识社会和人性的智商，和没有社会阅历的中学生差不多。

大学老师傻，是容易封闭隔绝在自己的偏狭知识系统和认知系统。在某一领域正确，甚至专业高深，但跨越一个领域有可能大谬。大谬是另一种傻的形式。

经济学教授在某个经济学理论上是专家，但在另一个经济学理论上会满嘴胡说八道。特别是会在经济学理论与经济活动的现实中胡说八道。经济学和政治无法隔离。经济学一般合称政治经济学，就是说经济学中有政治，政治学中有经济。研究经济理论不能脱离政治。凡是打着纯经济学幌子的人都是经济学傻子形成的经济学骗子。臭名昭著的吴敬琏张维迎就是这类打着经济学旗号形成的经济学傻子进而形成的政治骗子。

历史学教授在某个历史事件上可能清楚，但一些历史学教授怀着不可告人的政治立场与目的解释历史为其政治意图服务的时候，历史学教授就傻了。清华的秦晖（兰大历史系赵骊生弟子），南京大学的高华（已死），华东师大解说苏联解密档案的沈志华就是这类教授，他们自己感觉自己聪明的不得了，在外人看来，他们在高墙深院的象牙塔上傻了。他们带着家族仇恨，用历史影射否定现实及现实人物，但又撼动不了现实与现实人物，固化在自己立场和认知系统出不来，他们就傻了，甚至疯了。他们不能把历史与现实，历史与政治，历史与国家发展，历史与人民生活，历史的进与退综合研究，所以他们错了也傻了。

其它领域的教授（主要指文科教授）都一样，在某个领域有高度和深度，不是在所有方面有高度和深度。这些教授关在高墙深院的象牙塔，局限在书本中，对社会缺乏综合了解分析与认识，因而得不出正确学问，变成傻子。

清华北大的教授被骗子骗得一愣一愣的，几十万积蓄被骗子几分钟骗光。这难道不是傻?他们在某个学术领域是聪明绝顶的，跨学术领域就傻了。他们的思维认知系统和骗子的思维认知系统不在一个轨道，所以学术领域他们高于骗子。骗术领域骗子高于他们。既然骗子都比他们聪明，那么其它领域的人也一定在其它领域比他们聪明。所以大学老师在某个学术领域聪明，但在其它领域，譬如社会领域，政治领域，不一定就高明，很可能就是傻子。大学教授是傻子，就不能拿大学教授的话当真理，不能被傻了的大学教授忽悠。被傻了的大学教授忽悠和大学教授被骗子忽悠一样，听从他们忽悠就傻了。事实上许多人被忽悠傻了。

当然大学老师在智商上可能不是真傻，是假傻。他们之所以做一些让老百姓感觉傻的演讲，写一些让有识之士感觉傻的文章，本质上是被他们政治立场偏颇左右的。他们是民国的官家子弟，富家子弟，财产被没收了，父辈被推翻了，他们怀恨在心，就站在旧中国立场写攻击新中国的文章。他们的立场与认知出发点出了问题决定了他们认知系统出问题而变傻子。聪明的大学教授都会因为认知系统的偏狭变傻，那么在认知上处于低等级的人形成傻子的概率很大。

傻子觉得自己就是聪明人，这是又一层叠加的傻。小学老师觉得自己聪明，中学老师觉得自己聪明，大学老师更觉得自己聪明______我学识这样渊博，我不聪明谁配聪明!

确实有真聪明的，说话做事评价褒贬理论主张都令人信服。但确实有伪聪明的，虽口若悬河，夸夸其谈 ，但说出的话写出的文章经不起逻辑推导，因此，这种聪明又是傻的一种升级版。这种升级版的聪明呈现方式呈现的是：当今之世，舍我其谁？于是，百家讲坛冒出一批聪明教授，他们气宇轩昂，霸气十足，傲视权贵，蔑视凡人，无视社会，口若悬河，滔滔不绝，指点江山，激扬文字，粪土中国历史巨人。什么某某皇帝就是个王八蛋，某某人就是个历史罪人，某某社会专制独裁，暗无天日，大有改天换地的英雄气概。他们把自己装扮的大智若智，若有其实，好像一尊神。可是老百姓看他们，不仅傻，不仅蠢，不仅是个神经病，还是个疯子。如果说傻子还有救的话，发展到神经病和疯子，就不可救药了。

神经病和疯子能算聪明人?

中国真正聪明的政治领域，史学领域，哲学领域，文学领域，社会学领域的文科教授，受他们政治立场和思维认知系统的局限，固化在他们的认知系统，他们在一些社会问题上就是傻子。教授要全方位看清政治统领的历史和意识形态的重大问题，教授还稚嫩的像幼儿园小朋友。

大智若智与大智若愚都不是大智。大智若智并没有达到真正的智。大智若愚又忸怩做态，故作高深莫测，故意隐藏智慧，不做对错判断，是非判断。真正的大智，应该是既查秋毫之末，也见與薪，大事小事看的清清楚楚，还能光明正大，正确判断和指出谬误 ，阐明令人信服的正确主张，把事情放在非常客观的状态评价。

人是既不装大智，也不装大愚的人，是能恰如其分看人物也恰如其分看世界的人。譬如毛泽东，鲁迅，他们什么时候装过大智若智，又什么时候装过大智若愚?他们都是把自己思想完整呈现给世界并且让世界心悦诚服的聪明人。

当然也不排除确有大智若愚的人，他们在不利位置不利处境时，暂时装糊涂，听聪明人忽悠，等他们忽悠够了，时机成熟，反击他们，一剑封喉，让他们闭嘴。

许多聪明的大学老师，聪明反被聪明误，实际是假聪明被真愚蠢耽误。最后用自己的聪明（愚蠢），自己的偏颇学说学识，把自己搞的臭名昭著，直至埋葬自己，典型的是安徽大学那个梁艳萍。

"夏虫不可语冰 ，井蛙不可语海"。这是一种傻子攻击另一种傻子的说法。大部份人在自己领域都是夏虫，都是井蛙，因为你不可能接触世界的全面真相。世界是纷繁复杂的复合体，看透世界看透历史看透人谈何容易。使用夏虫井蛙讥讽嘲笑别人的人自己可能就是夏虫，井蛙。

没有经历过流氓的人在流氓面前一定是夏虫井蛙。没有经历过欺骗的人，在骗子那里一定是夏虫井蛙。大千世界，形形色色，偏居某一领域，就成某一领域夏虫井蛙，就成其它领域的傻子。

伟人说:"实践出真知，斗争长才干。要到大风大浪中锻炼"。这是真聪明的说法。

要敢于和坏人斗，恶人斗，敢于深入人群，深入社会，才能练聪明。

傻子练成的过程也是傻子练成聪明人的过程。

什么人最聪明？

摸爬滚打在官场里的官痞，官油子是社会上最聪明的人。他们懂得审势度世。他们精通官场，精通为官之道。他们的社会聪明超出一般人的想象。小官能耍小聪明，中官能耍中聪明，大官能耍大聪明。他们的丰富阅历经历，练就了他们的聪明。他们在官场纵横捭阖，颐指气使，挥洒自如，得心应手。当然一旦没官了，又失去舞台和聪明的反应条件，又泯然众人般愚蠢。

与官员在官场复杂人际关系中摸爬滚打出来的聪明智慧比较，大中小学教师在官场和社会无疑就是个傻子，呆子，白痴。

当然，在学术领域，官员又是傻子。因为他们少读书，在前呼后拥的环境中，在觥筹交错的酒杯中，在花红柳绿的生活中，他们没有思考各种问题的时间。因此官员的辉煌与浅薄几成正比，官员的聪明与愚蠢又成反比。越聪明于官道的人，越愚蠢于良知。

每个人都在自己局限的领域聪明而在自己不涉足的领域傻。菜市场聪明的一定是小商小贩。骗术上聪明的一定是骗子。要认识自己傻。一旦觉得自己聪明，大错就铸成了。

认识社会，认识人，没有可遵循的规律，人与人，人与社会，人千奇百怪，形形色色。上了一当又一当，上不完的当，交不完的学费，  这是常态。人永远在傻的路上。

总结：傻子是在封闭隔绝的地域，封闭隔绝的领域，封闭隔绝的环境，封闭隔绝的认识系统，封闭隔绝的交流状态下形成的。人必须打破封闭隔绝。

现在过渡到另一个问题：

人在青年期，壮年期，由于与人封闭隔绝，与其他领域封闭隔绝，和社会封闭隔绝，都会形成傻子。那么，人到老年，如果与人封闭隔绝，与社会封闭隔绝，会是什么状态？那一定是快速走向老年痴呆！

 不和人交流，特别是不和人做激烈的交流，思维变得迟钝，语言变得迟钝，神经系统，反应系统，身体系统整个都迟钝，退化，老化，人基本就接近痴呆了。

所以，老人必须融入社会，融入人群，融入与人的思维，语言，情感交流，这是战胜老年痴呆症的必要措施。

我到此刻依然很傻，写了上面思维逻辑混乱的傻子文字。

我需要融入复杂社会，融入形形色色的人，使自己避免在傻的轨道上再叠加老年痴呆症。这是我写傻文字的傻动机，傻行动。

人要打破封闭，突围隔绝，和人来往，和人交流，在和形形色色人的冲撞中，突破傻的禁锢，阻止老年痴呆症来袭。

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