“一分”收获
年终了，学校照例又要对教师的德、能、勤、绩进行考核，又要划分优劣等次了，校门前的通知栏里手写的打印的各类通知也多了起来，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。
对于年终考核和这些纷沓而至的通知，我有些麻木不仁和漠不关心，因为每年的考核都一样，结果早在预料之中：作为学校的名片和招牌，名师自然一枝独秀，位居优秀之列；和其他大多数教师一样，我至多只能被贴上“合格”的标签。其实合格也不错，不偏不倚，不失为一种职业境界。
然而，学校里大多数老师对于考核还是不那么笃定，私下里都议论着考核的事，“优秀”和“合格”成了敏感的关键词，成了教师从业的等级认证，如恶魔的咒语一般牵扯着教师们的神经。大家都在关心和讨论：今年的年终考核加分项有无新的规定？考核结果会不会有变化？
终于，上午第三节课后，同年级的语文老师老刘带来了一个新消息：学校关于年终考核加分项的新规定出笼了，其中一项是凡在各级各类刊物（包括校刊）上发表文章者，每发表一篇文章年终考核成绩加1分！老刘把消息一发布，办公室里立即炸开了锅，大家的情绪都膨胀起来，有人叹气，有人咒骂，这算什么规定？凭什么校刊上发表文章也加分？也有人追悔莫及，为什么不再校刊上弄上一两篇文章呢！
大家闷骚之际，传来消息的老刘凑近我，压低声音笑眯眯地对我说：“刺头（我的笔名是刺槐，所以大家平时都这么称呼我），恭喜你了，校刊上每期都有你的大作，今年的考核你的加分项多，一定能弄个优秀吧，以后评职称你稳操胜券了！”老刘的语调里多少有些嘲讽的味道，让我有些局促不安。
发表文章年终考核就加1分！？听了老刘的话和同事们的议论，我的心里如同打翻了五味瓶，各种滋味翻滚心头，是幸运之神的金蛋砸在了我的头顶，还是世俗冷漠的冰雹落在了我的心头？是我笔耕心耘的收获，还是文学功利化的落寞？向优秀靠近了，但我却失去了合格时的淡定和坦然，内心甚为纠结。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
说实话，要给我的文章加1分，我感觉受之有愧，甚至有点无地自容。因为虽然我经常在学校的校刊《二中学苑》上发表文章，并且以校刊为起点我的文章走向了地方性的刊物和报纸，但我的文章教育教学关系不大，大多是些散文、诗歌之类，而且我的作品主要着眼于对现实的反思，不善于也不愿意为学校高唱赞歌，颂扬领导的丰功伟绩。但学校给我的作品也要加1分，这也太难为学校领导了！我实在有点感激涕零，为这1分，为这令人瞩目的优秀等次，我该向领导们致敬，铭记他们的大恩大德！
这样看来，发表文章加1分也算是学校鼓励教师勤于笔耕提升自身素质的一个激励性措施，另一方面也说明了教师中一部分人不爱好文学写作、不重视专业素质的提高，但问题是年终考核加1分，教师的写作积极性就能调动起来吗？他们的一篇作品就值那么1分？
我们常说，分数不是万能的，当然分数也不会成为我们写作的唯一驱动力，为获得1分而去写作，未免有些太俗不可耐了！
我承认，在文学写作方面，我只是一个爱好者和初学者，我的文字是稚嫩的笨拙的，我的思想是幼稚的偏激的，我的作品很难登大雅之堂，只能在校刊和地方性的报刊上遮遮掩掩含羞亮相，在一些人眼里不名一文，不值一提，能获得1分的褒奖已经不错了。我以为，在物欲横流，文学的功利化和市场化日益明显的今天，我的作品确实不值一提，但我我还是要坚持写作，我写作不为什么名和利，写作只是我的一种爱好，一种情趣，一种自我陶醉和孤芳自赏。给我1分的奖赏和回报，这对实在是一种戏谑，会让我滑向功利化的深渊。所以，这样的奖赏和回报我宁肯不要，我宁肯自己经常停留在合格的人生格局中！
如此说来，老刘的消息对我来说实在也不算什么好消息，只能让那些把优秀和合格看成人生分界线的人凭空感慨罢了。
有没有1分的收获，我都要在文学的田地里继续耕耘，让文字跃动成一个充实而又精彩的的世界！
