潮海歌声（三）
三
为了使这些学生不掉队，知识不断层，为了使他们在十几年人生苦苦求索中取得成果，若曦想了好多的法子，包括心理辅导和具体做法。若曦不但有严谨的治学态度，深度的专业素养，妙趣横生的传递技巧，更有丰富的经验积累、规律方法的总结以及认知的捷径。她珍爱学生，她不希望那一个学生在和她的合作中虚度遗憾，更不希望那个学生在最关键的一年中轻视自失。因而她常常把自己置于他们的生活学习苦恼中和他们一起走着、苦着、扛着、被风雨侵袭着。
几十年了，她几乎和这种味道这种节奏这种感觉这种劳碌分不开了，她从它们中感受到了时间被分割成一秒一秒的极度充实，也从厚厚的资料中感受到了挑战和获得的极度乐趣，乃至于心起伏在浪尖上承受成败的颠覆狂欢和颠覆狂欢下的颤栗。
几经谈话之后，瞌睡的孩子或因困乏或因脑神经衰弱或因起得太早等等而致。学校为了片面的适应当今教育的新形势，为了片面的追求升学率，为了提高学校的知名度，为了力挽学生这条生命线，不惜通过苦教，苦学的考上大学，改变命运，完成父母意愿，获得成功。期间的沉与浮，正与负只有做教师的在清楚不过了。试想想他们的书籍我们曾今见过吗？他们的压力我们曾今背负过吗？他们沉重的书包我们扛过吗？他们一小时一小时的作业我们做过吗？……他们多少天性被抹杀，他们多少爱好被夭折，他们变成一味的学习机器，塞填的主体，而我们不在乎他们的感受消化和接纳。有时看看那一幅幅呆滞的表情，一个个疲惫的身影，一个个不会思考的残缺、搞笑，我们不得不反问时代是在进步吗？人类是在进化吗？
扪心看看孩子们的亲人家长老师乃至于教育者又有谁站在他们的角度设身处地的了解理解他们？懂得体会他们的心理？他们在某些意义上说跟残害者有什么两样，这就是我们的爱河我们爱下的给予!
若曦无能为力啊！( 文章阅读网：www.sanwen.net )
是啊，既然无能为力，既然不能让孩子在蓝天下享受阳光，呼吸营养，那还不如自对良知的牺牲本来就已经牺牲的种种而成就他们的大梦。
然而此刻她倒是羡慕她的那些学生们，能把简单的瞌睡做的如此简单纯熟和彻底。想到此处她不尽讶然的笑了。
初冬的早晨，晨曦隐隐约约的从东边的地平线上爬起，陇东大地上萧索一片，到处都隐没在灰蒙蒙的天色下，被黑夜同一了的万物都还在静谧的睡意里张着嘴，打着鼾。树枝早早脱掉了繁茂的叶子，根根遒劲向上的聚拢在主干周围。早先被大风刮起的塑料轻飘的挂在树杈间，飞舞在清寒里，宛若天成的美女，骨干、靓丽、时尚，舞动中时不时的拍打树干发出“啪啪”的奏乐声。
四
