应极早培养孩子的爱心
陕西旬阳李道泓
上面我谈到的不要过于宠爱娇惯孩子，对某些性情较顽劣的孩子更应该极早进行教育引导，我觉得极不全面，缺乏普遍性意义，我奉劝天下那些作父母的以及其孩子的监护人，应极早培养孩子的爱心。或问“极早，到底应该早到什么时候为宜？”我说，应当在婴幼儿时期，当孩子已经有了自我意识，能与父母及其他人进行情感交流，以其能明白父母的语言动作意义的时候为宜。
我们说现在的孩子顽劣动辙闯祸，这已经引起了家庭和社会的普遍关注，但相对来说还没有成为普遍行为，而孩子缺乏爱心则是一个严重的普遍现象，并且十分糟糕的是，还没有足够引起全社会的关注：这样的孩子在家里，总是以自我为中心，说严重一点简直就是个极端个人主义，心中只有自己，想怎样就怎样，要怎样就怎样，根本不顾及其他人的感受。这个问题已经很长时间了，有些人不是早就有个比喻，说孩子是家里的太阳，有些父母及其他监护人，说起这话的时候，还有点沾沾自喜洋洋得意，笑吟吟的说：“我们的那个小太阳现在要如何如何、要怎样怎样。”他们说这话的时候，也许重来就没有想过，这每个家庭的小太阳都长大以后会怎样？先且不说长大，就说这些孩子在学校里，最易出现的两个问题就是不尊重师长，顶撞老师，不服管教，与同学难以和睦相处，在往返家校的途中和节假日在家的时候，对大自然对万事万物严重缺乏爱心，路边的树木花草随意践踏攀折，对于刚栽的小树，总是你也上来摇，我也上来晃，今天路过时总要摇一摇，明天路过时总要晃一晃，直到整死为止；春天来了，有几颗命大的好不容易熬过来了，从这些小太阳手里拣了条小命，病歪歪枝头上的放出几片嫩叶。大难不死必有后福，这话并不适宜这些花草树木，因为它们的克星还要每天从这里过，我想这些孩子在这样残酷无情任意毁损这些花草树木的时候，也许仅仅是为了好玩和无聊乏味的无事消遣吧，也许他们从来就没有这样想过，如此做有什么不好；他们对花草树木是这样，若是见了小动物小生命就更是这样，必以致它们于死地而后快。远远地你看见几个小孩头对头围在一起，若不是在下什么五子棋，或做其它游戏，就是在折磨小动物；女孩子见了乞丐或衣衫破烂的可怜人，就大叫着捂住眼睛跑开，而男孩子则对其吐唾沫扔石子，胆大的还上前拉扯摇晃，种种事例不一而足，这些都是缺乏爱心的典型表现。
以上种种所作所为，责任并不在孩子，孩子是无辜的，我相信每一个小孩子都有善良的本性，究其根源其责任仍在我们这些作父母的这个成年人社会，首先是我们没有为这些孩子带头垂范，我们很多成年人也像小孩子一样缺乏爱心，为了利益和钱财，胡作非为，不惜残害生灵。其次是我们缺乏对孩子爱心的极早培育，极早开发孩子心灵中爱的种性，抑制其与生俱来的恶性、兽性。
前面说过，我们应当在孩子能与成人进行情感交流，能明白成人意图的时候，就应该着手进行爱心的培育，这一步主要是靠动画片和小儿科普读物进行引导，主要培养孩子与万物同等、生命等价、众生平等等方面爱的意识，要让孩子明白花草树木与一切小动物，都是与他一样的有生命有情感，你伤害了它，它也会哭会伤心；待其稍长，能下地玩耍的时候，要进一步进行感同身体受的引导教育，让其爱护花草树木、保护小动物，孩子若是伤害了它们，我们应该现身说法，用孩子自己的身体与它们相比较，告诉孩子，花草树木和小动物它也会痛苦，就像我们不小心弄伤了自己身体一样会痛苦难受。当孩子能与家人一起共同活动的时候，比如大家在一起吃饭，特别是节假日和亲朋好友聚会的时候，父母及其他监护人更应该利用这些时空环境培养孩子的爱心，吃东西的时候，应该先敬长辈及其比他年长的同辈，有客人在的时候，应先敬客人，端送东西的时候，应面带微笑，稳步向前，双手奉上。我们做父母长辈的也千万要注意，不要一有好东西就让孩子一人独自享用，甚至于以各种借口不吃，久而久之，孩子就会产生一种心理意识，这些好东西就应该他一个人享用，殊不知我们这样做是害了孩子。我在书上看到这样一个事例，有一个母亲在困难的时候，为了让女儿多吃点肉自己忍着不吃，每次孩子问她为什么不吃的时候，这个母亲总是说她不喜欢吃肉。以至于许多年后，女儿成家了，生活也过好了，这个女儿从不让母亲吃肉，客人问为什么不让她母亲吃肉，女儿回答说她母亲从来就不喜欢吃肉。这种母爱固然伟大，但我以为不可取，前面我说过孩子是无辜的，现在许多孩子之所以这样为我独尊，心中只有自己，主要是我们作父母以及其它监护人的过失。即使是我们专为子女们买得营养品，我们也应当向孩子说明，为什么只让他一个人吃得原因。我们应当让孩子知道家里的实际经济状况，和父母长辈工作劳动的艰辛，不要总是对孩子隐瞒家里的困难。如果再一味地满足孩子的各种要求，这样就会给孩子造成一个错觉，以为自己的家境非常好。孩子稍长，则应该教育引导他为父母及其长辈做事，比如端水端饭捶腿揉背等等看似一些细小的事。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
像这样的培养教育，应该一直持续到孩子的爱心养成并定性为止，当然，我们的学校教育也不可忽视。最近我就发现有些小学就在让小学生背诵《弟子规》，这就非常好，但是要落在实处，要让学生身体力行，把书上语言文字变成学生的实际行动，最后成为一生不变品性。可惜我们现在有一种不好的习惯，只是为了应付上级的检查，做样子搞形式，或者雷声大雨点小，或者刮干风不下雨。我们有很多事情就这样形成常规，就这样搞坏了。
当然，培养孩子爱心的主阵地还是在家庭，父母及其他监护人是第一任教师，引导教育当然少不了，但更为重要是我们要为孩子做榜样，我们常说身教重于言教，打铁先要本身硬。假如我们自己都没有爱心，在家庭中不孝敬老人，那是很难培养出有爱心的孩子的。
