欲先教育先做设施
（作者 张合慧）三下乡已临近收尾，是时候做一个归纳性的总结了。大概可以归纳为环境的狭隘造成眼界的局限，教育设施的匮乏降低了孩子全面发展实现的可能性，老师的学识程度为孩子们接触更多的知识造成了隐形的屏障，极少的家人陪伴产生的性格上的孤独叛逆等诸多问题。
我认为这些无论是物质上的亦或是精神上的不足是一个一系列的类似于剥茧抽丝可以追根溯源求底的综合性很强的案例。正如经济基础决定上层建筑，蚁穴虽小可溃千里长堤。细微的变化带动了可能就会是蝴蝶效应一般的狂风大浪。
在这十多天的日子里，除了日常上课，我和队友也常常在这村子里走动，走动的过程中，我感受到的是一种心灵的寂静，面对远处翠绿丛山，茂密竹林，虽然在市里也有这样的景区，然而带给人的感受确实千差万别，毕竟此处人烟稀少，多了更多的动植物的叽叽喳喳，少了人群的嘈杂以及高密度的二氧化碳，身心愉悦，宛如桃源。这里的孩子水灵清秀，在大自然原生态的哺育下茁壮成长为今天的模样。使人欣喜使人忧，喜于远离城市喧嚣，享受自然清静。忧于环境狭隘，眼界局限。改革开放以来，我国的经济在不断的高速发展，就业方式无限扩大，我们常看到有新闻内容如此：年轻人外出务工，孤寡老人守护村落。其实想说除了老人，第二的就是小孩了，为何会有那么多的留守儿童，归其原因父母进城务工。我曾问过七家村小学里的很多同学多久见父母一次，大多数回答一年，小部分回答几个月。想我除了上大学是远方求学，大学之前也就是高中一周回家一次。和这些小孩子做对比，不得不唏嘘。拿城市里的小孩和农村里的留守儿童做对比，我只想说，不一样的童年，不一样的人生。我认为小孩子虽然作为一个对社会无知的群体，但是在成长中是在用自己的感性去感悟这个社会的善与恶，用尚未成熟的大脑去思考眼前发生的一切。故而有句话说小孩子是一张白纸，你在上面写什么，这个孩子就会成为什么。所以，我希望社会能够给予这些小孩更多的关爱，能够帮助他们可以收到更好的教育。我在前文讲小孩子缺少陪伴，并不是在批评我们国家的经济发展，而是我想建议家长们可以在自己外出是可以带上孩子，或者经常和孩子见面交流。孩子成长的路上，父母才是第一任老师。我也有思考为何务工爸妈不会带上小孩，除了多一份支出，更麻烦的是在城市里上学需要办理若干手续。这就是政府管理的范畴了。
我希望面对留守儿童教育方面，国家，社会，个人都要肩负起一定的责任。教育是百年大计，我们应该给每一个孩子获得更多更好教育的机会，有一个更好的教育环境。文章写得浅显，因为这个过程实在复杂，最好的陪伴也要去考虑家长素质问题，所以还是要让大家努力将教育物质条件和师资力量不断强化为先。
