老师的形象
时间过得真快，一晃，度过了三十年的教学生涯。过去的学生有的已经是四十多岁的中年人了。
今天，几个从外地回来的学生，请我和他们聚一聚。作为小学老师，能有学生来看望，请吃饭，不仅仅是获取学生的感谢，更是一种荣耀。不知他们是怎么打听到我闲时喜欢小酌的爱好，酒过三巡，在学生们的劝酒声中，两小杯酒下肚了。在闲谈到他们过去的学习生活时，我提出一个问题：“我在你们心里留下的形象是怎样的？”
他们思考了一会，有人说：“何老师，你要我说真话吗？”
“当然。”
他干笑了一声，说：“总是想起你举着教鞭打手的样子。”
“我在你们心目中，就这个形象啊？！”我很惊讶。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
“他当年被打的次数最多。”
“你也被打过。”
“我也被打过。”
……
真没有想到，他们当年的小手居然都和我的教鞭亲密接触过。
“哼！”我假装生气的样子。看他们都不出声，我哈哈大笑地说：“不想想你们当时有多坏！不过，我郑重声明，一是当时比你们大不了几岁，不打不足以维护我的‘师道尊严’；二是打得很有分寸，虽然举得很高，看似很凶，打到手上可不是很痛的哟，主要起震慑作用。”
“老师，你说不痛就不痛啊。有次背书没有背出来，手被打了两下，到现在还痛呢。”
“真的很痛。”他们随声附和。
“哈哈……”我举起酒杯，“为当年我凶神恶煞的形象，自罚一杯。”
席间响起了一片掌声。
其实，他们哪里知道，现在的我，早就不是这个样子了。俗话说，教学相长。随着对自己的教学行为的反思，不再“恶狠狠”地处罚学生的“错误”了。
记得教上一届学生的时候，有一天，我教他们认识爷爷、爸爸、叔叔、兄弟的时候，我对他们说：“在校外，你们看到我，可以叫爷爷。不过，如果觉得我不是很老的样子，也可以叫我大叔。”
这时，一个叫侯君同学举手说：“老师，我可以叫你妈妈吗？”
我愣了一下，突然想起来，他的父母都在外地打工，跟着爷爷奶奶在家生活。
“侯君，是不是想妈妈了？”
他使劲地点点头，眼泪汪汪的。
我走过去，把他从座位上抱起来，对同学们说：“如果你们的爸爸妈妈不在身边，想妈妈了，我可以当你们的妈妈。”说完，还亲了亲他的脸蛋。
没有想到，有一次课堂上回答问题时，他无意中真的脱口而出叫我妈妈，引起大家一阵大笑。
当我把这个故事告诉大家时，又是一阵掌声把我的思绪从当时的课堂上拉了回来。
