忘忧
忘忧
陈忠毅
除了记得班主任，一中的“老三届”大多记得一位一夜名噪校园的老师——黎昌经老师。一九六六年六月，“文革”刚开始，一股揭批“封资修“的浪潮席卷校园。黎老师那时是三三班的班主任，又是语文老师，不知是谁把他的日记”晒“了出来，使他一时成为大批判的众矢之的。什么”宣传封建文化糟粕“，”崇拜资产阶级生活方式“……而最重要的一条”罪状“，是他在日记里写道：她是我的妻子，但她不是我的爱人……
他的妻子很多同学都见过。她每年从家乡广西农村来宜昌探亲，一住半个多月，中等身材，结实的身体，典型的“两广“女人的脸型。我当时心里就犯过嘀咕：黎老师一儒雅谦谦君子，怎么就找上了这么壮实的”女汉子“呢？后听说，这门婚事是黎老师读大学前就办了的，而他的妻子贫农出身，根子正，早已是公社副主任了。听这么一说，我似乎觉得黎老师和他政治条件特好的妻子，总算有点般配了。谁料想，黎老师在日记中对于婚事还是耿耿于怀，流露出两性未得到心灵契合的遗憾。看了日记中的这句话，我倒不觉得有什么错误。鲁迅先生不是也不满他与原配妻子朱安的婚事吗？甚至还重娶了许广平呢！我天真地想，为什么不批判鲁迅，反而要批判黎老师呢？黎老师正人君子，谨守夫道，对妻子相敬如宾，文化差异大，心灵难以默契，不当作爱人，又有什么该遭到批判的？更何况他只是写在自己的日记里！
就在我这么想的时候，学校要召开第一个小型批判会，各班选了几个语文成绩好、爱好文学的同学，在校工作组领导下，开会讨论怎样批判黎老师，每人分派了一个题目，偏偏分给我的就是我不认为错误的“她是我的妻子，但她不是我的爱人”。我说我不懂什么是“妻子”呀“爱人”，不知怎么批，工作组组长正眼瞪了我一眼，好象在呵斥我：要你批判那是信任你！在小会议室里，我终于向黎老师提出了责问：你为什么在日记里写上“她是我的妻子，但她不是我的爱人？“没等他回答，我就把早准备好的稿子一口气念完，象倒脏水一样全部泼了出去。记得沉默了一段时间，站着的黎老师望望他的学生们，最后把迷茫的眼光停在我身上，轻轻地说：妻子也好爱人也好，你们都还小，以后你们会知道的……
其实，我刚进一中就认识黎老师了。他在三班教书，我在四班听课，仅一墙之隔。那时我是学习委员，新学期开始，为布置教室，我自己用毛笔写了几张名人格言贴在了教室墙壁上，又在教室后面墙上开辟了班刊“接班人“。我觉得自己的毛笔字写得不太好，想请哪位书法好的老师题写刊名，班主任叫我去找黎老师。我怯生生地拿着裁好的纸，找到黎老师，说明来意。他微微一笑，把我上下打量一番：”接班人“，这个名字好。是你取的？我轻声说：是的。我跟着他去了办公室。他站在办公桌前，拿出一个大砚台，轻卷袖口，饱蘸浓墨，凝望纸面良久，突然臂腕一抖，只觉绞转牵引，龙飞蛇走，“接班人”三个行草大字跃然纸上。我连说好、好，他仍把笔停在空中，还在端详自己的墨迹，半天才说：聊可应付，聊可应付……( 文章阅读网：www.sanwen.net )
以后我也有几次当面请教他的机会。记得一次是课间休息，我问他：杜甫的诗句“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，好在哪里？他笑着说：以副词作对仗，那是大家功夫，“即从”对“便下”，对得太工整了。地名“巴峡”、“巫峡”、“襄阳”、“洛阳”也很工整、自然。这是古典音律美的典范。还有一次问他“韩潮苏海”有什么区别？他先是微露惊讶，然后一字一顿地说：韩愈的文章，说理精辟，逻辑严密，用语谨严，犹如潮水，不可阻挡。而苏轼面对逆境，总是那么旷达乐观洒脱，其诗文汪洋恣肆又情意绵绵，包容万方，如大海胸怀……说到激动处，他满面红光，语速加快，手也跟着儒雅地摆动起来。听着他简单 精彩的讲解，我受益匪浅，只觉得他就是当今的一秀才、一进士、一夫子、一老先生。
以后下乡插队，回城参加工作。”文革“刚结束，恢复高考，我正住在厂里”讲清楚“，想报名高考未得到厂领导批准。过了两年等到同意我高考了，政策又用年龄把我”挡“在了门外。心有不甘，只好在一九八三年参加电大经济专业考试。谁料想一出手，就考了个全市第一、全省第二名。我用半天时间上班，，半天时间上电大，还在班里兼了个副班长管学习。在学习《大学语文》时，我立刻作主请黎老师做我们班的辅导老师。凭他的才学、在一中教学的”金牌“名声，特别是深厚的古文功底，他完全能胜任。另一个心中的私愿，是想让他多增加一点收入，毕竟，他广西农村老家还需要他每月接济。黎老师也私下给我讲，他还在为《宜昌市报》（《三峡晚报》前身）写一些短文，每月有几十元的收入。我也读过他的一篇短文，记得题目就是一诗句，《豪华落尽见真淳》，其文质朴厚实，说理透彻，逻辑严密，真有点”韩潮“的味道。看到黎老师年近花甲仍工作在教育第一线，无奈在外兼职、代课以补贴生活费用，心生戚戚。好在不久后，全社会兴起尊师重教的风气，教师地位、待遇跟着提高，但黎老师却到了退休的年龄。
黎老师退休后闲居在家，我知道他喜欢下围棋，就抽空去他家陪他下棋。他拿出棋盘，用抹布仔细擦干净放在矮茶几上，搬来两把小靠背椅，唤我坐下。他高兴地拿出一包未开封的茶叶：今年的新茶，五峰毛尖，我们一起尝个鲜。他又拿起暖水瓶续上开水，一股清新的茶香立刻氤氲了整个书房。他说：“文革“无事干，还和同学们下棋，现在都忙，没人下了……我接过他递来的茶杯，隔着缭绕的水汽，看到他两指轻轻地拈起一颗棋子，象课堂上对着学生吟诵古文一样，一顿一顿地说：落——子——忘忧。我先是一愣，半天没回话。他又清晰地说：忘忧。呵……我马上应道：古人弈棋称手谈、称忘忧，我和老师为忘忧而下棋。黎老师呵呵一笑，“啪”的一声，一颗棋子清脆地落在棋盘的“星”位上……我记得，我总共只和黎老师下过四次棋，以后可能是因为工作忙，或是去了外地，就再也没有下过一盘应该下下去的棋。真的，我多想再和黎老师纹枰论道、手谈忘忧呵。
