犯错是要付出代价的
我一直认为“没有惩戒的教育是不完整的教育”的观点是正确的。
美国批判现实主义文学的奠基人、世界著名短篇小说大师马克·吐温，是一个很特别的作家，也是一个很特别的父亲，他的孩子们犯了错，他是绝不含糊地要进行惩罚的。
马克·吐温一共有三个女儿，和世界上千千万万的父亲一样，他也是一位非常慈爱的父亲。马克·吐温从来不以长辈的身份和口吻训斥孩子，即便女儿们有时犯了错，他的惩罚措施是很独特的，也是很凑效的。由于他教子有方，家里每天充满了温馨和快乐。
春天里，一个阳光明媚的的清晨，马克·吐温夫妇带着孩子们去附近农庄旅行。一家人坐在堆满干草的四轮马车上，愉快地向郊外驶去，兴致勃勃地欣赏着沿途美丽的田园风光!——这是孩子们期盼很久的事了。
可是，马车上却少了一个人的身影——马克·吐温12岁的大女儿苏茜。为什么呢?
原来，就在全家人临出发前，大女儿苏茜忽然动手把妹妹克拉拉打哭了。事后，苏茜主动向母亲承认错误并请求原谅，按我们的习惯，好像只要认错了，就应该得到原谅，但是，按照马克·吐温制定的家规，苏茜必须受到应有的惩罚。至于如何惩罚，还要由她自己选择，经母亲同意后，方可实施。苏茜犹豫再三，最后，她终于下定决心对母亲说：“今天，我留在家里，不去旅行了。这样的话，或许能让我永远记住自己的这次过失!”( 文章阅读网：www.sanwen.net )
作为父亲，马克·吐温虽然心有不忍，但还是非常理解女儿自己决定的受罚方式会对她产生多大的作用。正是在这种特别的呵护下，在这样一个温馨、民主的家庭生活环境里，马克·吐温的女儿们一直过着幸福快乐的生活。
爱，是一种能力，应该讲究方式方法。当孩子犯错的时候，让其受到应有的处罚，其实未尝不是一种很好的教育方式。因为这样一来，可以让孩子从小就明白，做错了事情就要承担责任，就要为自己所犯的错负责，而不能无缘无故推脱责任。
但是，惩戒教育要把握好尺度，太轻了，起不到作用；太重了，又容易给孩子造成身心伤害。所以，我们一定要明白以下几点：
一、惩戒教育是为了让孩子“知错”的。因为有的孩子，他不知道自己所犯错误的严重性，教育者不严厉点而是得过且过的话，他就会有恃无恐，将来他很有可能会成长为一个不受人欢迎的人，这将会严重影响他今后的人生。
二、惩戒教育要适当，要有始有终。孩子犯了错，经多次教育后仍不改正，教育者视其错误行为的严重程度，对其进行适当的惩戒措施，比如令失去一次玩乐的机会、关禁闭、面壁思过等等，直到他知错为止，要有始有终，不能半途而废。否则不但达不到教育的目的，还会让学生存侥幸的心理。
三、在实施惩戒教育的时候，要消除负面影响。在实施这些措施的时候，应该让受教育的孩子知道自己是在为自己的错误买单，同时要让其他孩子知道，这不是歧视他，不是讨厌他，而是在帮助他，这样既可以帮助那些个性顽劣的孩子改正缺点，又不会给他造成负面影响，同时，对其他孩子也是一种惊醒——犯错是要付出代价的。
四、惩戒教育在孩子年龄越小的时候使用效果越好。在孩子吃奶的时候、和小伙伴抢玩具的时候，在把别人的书碰到掉在地上而不捡起来的时候……就知道了犯错可能要挨饿，可能要失去朋友，让他意识到，自己的行为不当会引起别人的反感，会不受欢迎，到他长大以后就不会犯更大的错误了。
总之，惩戒不是目的，只是教育的一种手段，运用好了这种手段，对孩子身心的健康成长会有很大的帮助。
