父亲
父亲是中学高级教师，工资在小镇是排在前面的。而和父亲同龄的大多数教师职称只到了小学高级，工资自然也要低一些。所以在同行或者是乡邻间，父亲就是一位特别幸运的人。孰不知他们看到的只是父亲先天的薄弱基础和后天的耀眼光环。却从未清楚过父亲一路走来所付出的辛勤努力。
父亲的基础的确是很薄弱。父亲上小学的时候正好是三年困难时期。加之父亲上学时年龄偏小一些，只知道跟着班里的大孩子闹腾。用父亲的话来说：“知道学习的时候，也就要小学毕业了。”小学毕业后的父亲没考上公社的中学，只能上乡里的农业中学。这时恰巧又赶上了“文化大革命”。就这样父亲每天上不了几节课，也谈不上学什么东西，即便是学知识也是与农业相关的星星点点。“文化大革命”期间“大”活动特别多，整天呼呼啦啦的瞎闹腾。父亲农中毕业后，被安排到了村里的“林场”工作。在“林场”工作的四年，奠定了父亲从教生涯的基础。
在林场工作期间，父亲除了正常的工作就是看书。至于喝酒、打牌......父亲是从不轻易参加的。那时的乡村没有通电，用的都是煤油灯。因为在林场要值夜班，所以父亲就会抓住每一个值夜班的时间来读书，常常是通宵达旦，直到灯里的煤油一滴也不剩。煤油在当时还是极其珍贵的。林场的领导发现，每当父亲值夜班的时候，煤油就会一点也不剩，还误认为是父亲把煤油偷偷带回了家。后来发现是父亲在彻夜读书。只是说：“年轻人熬夜可不能太多啊！”也就默许了父亲的行为。父亲一开始读书的时候并不是很顺畅，毕竟是肚子里的墨水太少。所以农中搞“活动”时，一本幸存的字典成为了父亲的“宝贝”。借助一本小小的字典父亲读了那个年代能找到或借到的一切书籍。父亲说那时候找本书尤其是在农村真的是太难了，但是不管怎样父亲总是千方百计的去找书读，并从书中收获了很多。
上世纪七十年代初，乡里的农中需要一名农业技术教师。公社领导通过调查和了解，父亲成为了农中的一名农业技术教师，过上了老百姓常说的“风刮不着，雨淋不着”的生活。教农中虽然没有什么教学质量和升学压力，但父亲却倾尽自己的所有，认认真真的教好每一位学生。父亲没有船到码头，车靠站的思想，他从未放弃过学习。去农中是他一生中最重要的转折点。
工作一直很努力的父亲，得到了公社以及学校领导的充分肯定。七十年代中期父亲被调到了乡里的联中，也就是初级中学。成为了初级中学里唯一的一名民办教师。工资五元，外加29分的工分记到大队里。这也算是父亲正式成为中学语文教师的开始吧！此时很多父亲的同学和乡邻就有点不甚了解了。他们不明白父亲这样的，还能当老师？农中教师和初级中学的教师是有一定的差别的，何况初级中学里的教师都是科班出身的师范生，父亲又怎么能和他们相比呢？年轻的父亲并没有胆怯，他用事实证明了一切。
记忆中，父亲的灯从来都是亮到很晚，而且常常是天不亮就会听到父亲背诵的声音。父亲说他早晨脑子好使，记的快。不记得这样的日子到底有多久，印象中父亲好像一直是这样( 文章阅读网：www.sanwen.net )
八十年代初，农村实行土地改革，每家都有了自留地，加之我们姐弟相继出生。一下子给父母亲增添了很多的负担。可以说挤占了父亲很多的学习时间。记忆中的父亲，吃饭的时候，碗边从来都是放着一本书，我们不清楚父亲读什么，但知道父亲在做什么。每当寒暑假的时候父亲都会到100里地外的县城进修学习。还会到300多里外的临沂地区考试。很多教师为此放弃了，但父亲一直坚持了下来，函授专科毕业时，父亲想再接着报本科，可本科是要考英语的。对于从未接触英语的父亲来说，这太难了。于是父亲放弃了报考本科的想法，但这却成为了父亲久久不能释怀的遗憾。
父亲一直坚持爱学习。即便是上山干活。父亲也从来都是带着书的。常常利用间歇的时间读上一会儿。这个习惯以至于影响到了我们。我和弟弟常常在河滩上，一边放鹅一边写作业或者读书。和父亲在山坡上一起读书，那时候也是家常便饭。有时候即便是没时间做，但也要带着。现在父亲偶尔回老家去山里还会带书，但我们再也没有陪父亲在山坡上树荫下看书了。
干活的时候，父亲也不会让脑子闲着。一开始父亲会边切地瓜边讲故事，父亲的故事讲的绘声绘色，有时候还会特别夸张。我们每天就像看电视一样，很是兴奋。只要父亲不讲故事我们就会假装闹情绪：“不讲故事，不干活。”父亲总会笑呵呵的给我们讲我们最爱听的《西游记》有时候父亲也会选一些我们有兴趣的《三国演义》和《水浒传》中的故事片段。父亲不仅仅讲书上的，还会给我们编造一些故事。讲完了总会问我们编的好不好？我们总会惊讶的说：“是编的？我们还以为是书上的呢？”父亲的故事能信口拈来，身边的石头、树、花、草，都可以成为父亲创编故事的素材。父亲告诉我们故事的同时，顺便也就把我和弟弟教育一番了。我们随着年龄的增长，已经不再满足于父亲说的故事。父亲就会引领我们观察大自然，一草一木皆学问。告诉我们种子在什么样的条件下才会发芽？花生种下后为什么要踩一踩？化肥为什么不能和种子在一起？红薯的秧苗为什么过一段时间就得提一下？只要父亲知道的常识，父亲总会在恰当的时间，巧妙的告诉我们。我们也总会饶有兴趣的问这问那。每当遇到父亲不会的问题时，父亲就会乐呵呵的说：“现在不告诉你们，等你们长大了，好好学习就知道了！”于是我们一边感觉遗憾，一边开始期盼长大。
父亲还会根据看到的事物或者汉字，编出很多的谜语让我们来猜，逐渐的我们也学习编谜语。后来又编对联，又写诗。虽然都是些登不了大雅之堂的东西，但我们的思维却在不停的运转。母亲干活时一般是不太应声的，有时候也会插一句：“满山坡就你们能喳喳，一停也不停，谁家干活净喳喳啊！”我们就哈哈的笑着：“我们又没有耽误干活！”母亲也就不再应声，继续做自己的了。想想母亲的宽厚与善良也是给予了，我们最为宽松的学习空间。只要是学习，母亲是从来都会积极支持的。
每时每刻都在学习思考的父亲，对待工作更是一丝不苟，教学又有自己的一套方法。所以父亲带的班级成绩在公社里向来都是名列前茅，年年被评为教学工作先进个人。教学成绩突出的父亲，很快就被破例提拔成了学校的教务主任。在那个时代，初级中学领导的舞台都是公办教师的，而父亲还只是一名每月30几元工资的民办教师。
八十年代末，公社撤销，成立了新的乡镇。为了资源整合，中学进行了合并，原先的村里只保留小学。恰巧原先的小学校长因工作需要调到了别处，于是村干部把父亲要回来，当了村小学的校长并兼任学区校长，分管六个村的教学点。当校长后的父亲工作量加大了不少，但学习从未放弃过。只要有时间，父亲还是会手捧书本读个不停。此时的父亲不再是单纯的学习学科知识了，父亲开始研究管理学。作为校长，父亲要带领所有的教师，教好每一名孩子。管理更是一门学问，功夫不负有心人，父亲所管辖的学区成绩在全镇总成绩一直保持前列。九十年代初父亲又被破格提拔为镇中心小学校长，并被吸收为教育组成员。民办教师做中心校校长又成了一个先例。当时很多教师还是心存芥蒂的。但是无论工作有多难都难不倒父亲，父亲用很短的时间就扭转了中心校成绩不突出的问题。父亲最喜欢做的就是用事实说话。他坚信只要自己积极努力向上，一切问题都可以解决。。
九十年代中期，初中实行分流教学，也就是部分成绩较困难的学生不再准备升学，在初中阶段学习一些新型农业知识。这部分学生由镇成人教育中心管理。领导考虑到父亲先前有此方面的基础所以调任父亲为成教中心副校长。父亲要辅佐校长开展工作，担任的课相对以前来说要少一些。同时父亲也由一名民办教师转为公办教师。工资提高了，家里的农活减少了，父亲的学习时间增加了。对于父亲来说这是他从教以来较为轻松的一个阶段。也就是在这个阶段，父亲开始了他的创作。先后有多篇文章在省、市、县获奖。结合实际教学，父亲相继在山东省《成人教育》一书中发表了多篇文章。父亲说能够静心写点东西是一名教师成长的体现。可是这种工作情况并没有持续太久，因老校长退居二线，父亲便接任了成教中心校长的岗位。父亲又开始了新的奔波，迎接着一个个新的挑战。
九十年代末，计算机开始进入学校。做为农村的新生事物，在别人还没有做好接纳准备的同时，在上级领导的支持下，父亲建立了第一个计算机班。实施了信息化教学。父亲那时根本不懂计算机，但父亲爱惜人才,对懂电脑的教师更是加倍培养。父亲常说：“作为校长，我不会，不能让大家都不会。时代在发展，必须要跟上时代的步伐。山沟沟里的孩子一定要接受新鲜事物，不仅要接受，还要早！”正是父亲的这种思想，山沟沟里的学校才有机会在全县的信息技术交流会上亮相。
无论何时何地的父亲都不会放下学习，临近退休时的父亲学会了上网，建立了自己的博客，有了自己的,形成了自己的交友圈。因此父亲也就很快适应了退休后的生活。退休后的父亲除了接送孩子上学，主要的还是学习和写作。父亲的口袋里永远都装着眼镜、书、笔和本子。等孩子放学的间隙父亲都会拿出书，带上老花镜看一会儿。几十年的习惯已经成为了一种自然，如果不带，父亲总会感觉少了些什么。
每晚父亲不是读书，就是写到很晚。父亲的笔记中有这么一段：“文字一直以来，都是我不曾割舍的美好。虽然笔墨稚拙，但却从未放弃......”
父亲常说自己没有什么特长，底子又差，再不读点书学点习，对不起自己所对应的高级教师职称。父亲，从一名普通的农中毕业生到中学高级教师。一个外人看来的幸运之人，曾经却是付出了常人所不知道的辛勤努力。有付出不一定有回报，但不付出肯定不会有回报。幸运之神常常眷顾的是那些有准备的人，父亲不就是这样的人吗？“生命不息，学习不止”这就是父亲最宝贵的财富，同时也是我们最宝贵的财富。我们还要将这种“财富”不断的传承下去。
