“我就是葛朗台”
学校唯一的门卫还兼传达，办公室只好安排职员和课少的老师值夜班。这天夜里，葛兰德老师和教务处年轻的干事杨英值勤。校园已经睡入朦胧的静谧里；园里路灯，光晕昏黄，像睏乏欲睡。杨英看看旁边这中等身量的土气老头，仍然是一身老式兰制服，布鞋线袜。花白的平头下，有双说话常带笑意的眼睛。老土竟能搞音乐，还有相当造诣，这就是土洋结合？杨英不解。更不解的，是他退休返聘后，竟到处兼职，八方弄钱，还视钱如命。
媒体宣介的一个外地大林场正吸纳投资，回报率高。杨英上网查询后，和爱人商量，决定入股。家有闲钱，再借点，两口子想，反正前景极好，赚钱不在话下。杨英首先想到了葛兰德：他有钱。葛老师痴迷音乐。前几天，杨英就找了两本音乐和音乐家故事书细读，准备些跟葛老师说话时的“共同语言”。那天，葛老师正弹钢琴。 “ 哎呀，您弹得这么好啊，葛老师！”杨英进门就惊讶。葛老师收手，道：“就一般水平。”“您谦虚。可惜这钢琴破旧，配不上您的技巧。嚯！”杨英看着屋里的乐器，道：“手风琴、二胡、笛子，您都会呀！这样的通才，可不多！”葛老师笑笑：“样样通，都不精。通才多数是庸才。”“不，您是一专多能，钢琴就很精。您刚弹的是什么曲子？”“《月光》。”“德彪西的吧？”杨英问。他浏览的书里，恰好介绍过，这《月光》旋律舒缓，柔曼。葛老师惊喜：“对！这是第四章。你也喜欢？”杨英：“我喜欢西乐，特别是钢琴曲。我说不清，可听着有感觉。”葛老师闻言，自信发现了知音同志，立刻兴头起来，滔滔宏论。杨英耐性听着，使劲转了好几回，才转到主题——借钱。葛老师问用多少。杨英道：“五千就行，很快就还。”葛老师道：“我可没那么多钱啊。一两千还拿得出。”“不够。那就不难为您了，没事，我另想办法。”杨英脸上不露，心里却老大不快。“我出两千，你再七凑八凑，也就没问题了。”葛老师轻轻带过，继续谈音乐：“咱还说奏鸣曲吧。同一只《月光》’，三个同等技巧的人用同样型质的钢琴，就可能弹出三种不同的效果。为什么？理解不同，情感有别。我这水平，就这样表达，你听——”说着，葛老师回身弹琴。他弹了一会儿，又道：“我听过一个《月光》光盘，大师级的。回头我找来你听听。那合声，那韵律，那意境，简直是梦幻仙境。”他微昂着头，闭着眼，似乎正置身在明月的清辉下，陶醉于荡漾在水面的滟滟光影，又自言自语道：“‘月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见’。音乐和诗，和画，是相通的。有生命活力的，都相通，互融······”忽觉身后空虚，他回头一看，杨英已经走了。出门经过窗下，杨英晃晃手机，对葛老师喊道：“电话。我得赶紧走。有空再来领教。”其实没电话。借钱不成，杨英金蝉脱壳了。“钱包鼓爆了也不外借。”杨英越想越气，“一毛不拔！我又不是不还你。”葛兰德却没当回事，有时还找杨英，想续谈音乐。杨英总是借故躲开。两天后，葛兰德找兼管电教器材的杨英借录放机，上音乐欣赏课用，自己的机子忘在家里了。他拿回机子来一试，哑吧。“机子坏了，不转。”葛老师再找杨英，说，“换个好的吧。”“坏了？”杨英似感意外，继而微笑着说：“这怎么可能？坏了，都要赶快修好。修不好，宁可不用。我可不敢让坏器材出这个门呀。”事情一时说不清，换机了事。葛兰德刚走，一女老师来借东西，杨英对她讲：“姜老师，您说，我管电教器材，要是把坏的借给老师用，还怎么服务教学？这不，葛老师借走弄坏了录放机，倒说原来就是坏的，责任在我，又换了一个。一位老教师，真是叫人没法说，这也太······”话不说尽，让人判断。下午，杨英把录放机的事报告了教务处主任。葛老师却没当回事：换个好机子就行，音乐教学要紧。
想起这些不愉快，又怕葛兰德再谈音乐，杨英就不愿和他就伴熬夜。他灵机一动，道：“葛老师，咱俩人就这么干耗一宿，还不如分开，一人值半宿，怎么样？”“也行。”葛老师答。他宽厚随和。杨英建议：“您值前半宿，我夜里一点来替您，行不行？”“行。”“睏了，您就打个盹。放心吧，其实什么事也没有。我准时来换班。”杨英说罢，匆匆离去。 葛老师想，还是年轻人脑子灵活。他不时出来看看校门里外，听听四周动静。回到门卫室，一人伴孤灯，却也不觉寂寞：初中的音乐课、学生音乐社团、全市中学生歌咏比赛、县文化馆的音乐辅导、现在还有多少钱；这些事，够他琢磨的。人际杂事，他向来不大挂心。后来，一瞥墙上表，已经两点了，杨英可还没来。年轻人贪睡，葛兰德想，就多睡会儿吧。从两点等到四点，又到五点半，天蒙蒙亮时，杨英来了。他进屋便问：“葛老师，您怎么还在这？”“没打起床钟，你又不来换班，我可不就还在这儿？”“咳！我没来，您还不回去休息？。您可真是······责任重于山。我真得向您学习。对不起啊，葛老师，我睡过了，实在对不起。”杨英说着，晃晃手里的傢什，“我买油条去，回来慰劳您。”这时，工友打起床钟，开了校门。杨英直奔吃食摊，想起和葛老师的纠结，不觉由怨而怒：老吝啬鬼，一宿不睡，自找！对这积怨，葛兰德却浑然不觉。
当晚，葛老师匆匆赶到单身教职工用餐的小饭厅吃饭。炊事员说，就省两份饼了，都有点煳。葛老师笑呵呵道：“没事，能吃就行。”打了饭，凑到语文吕老师桌边。吕老师年过半百，和葛兰德比较说得来。同桌的语文教师张超年轻活跃又健谈，见葛老师过来，就问：“葛老师，依您看，音乐对人生有多重要？”葛兰德上音乐课时，曾对学生说：“音乐净化人的心灵，让精神升华。语、数、外、理、化、生等课，都是工具。思想品德课修身树人，而音乐课是审美教育，潜移默化，是乐音化了的精神塑造课。一个有精神的人，才能正确使用工具。”这话一扩散，老师们都笑评葛兰德太偏激。葛兰德也笑呵呵应答：“有点夸张，可道理是对的。”现在葛、吕都明白，张超这一问，是要涮葛兰德，寻开心。葛兰德只笑呵呵地了结：“反正没有吃饭重要。”吕老师要岔开张超的扯淡，道：“其实深入挖掘，各学科教材都有人生的精神营养，语文课也一样。对吧，张老师？”二人的话让张超没了兴趣，答道：“对，精辟，很有道理。还是老教师经验多啊。”收拾碗筷，走了。屋里只剩了葛、吕二人。吕老师吃完饭，点燃一支烟，缓缓说道：“你可真是好脾气，厚道人。”葛兰德一笑。“你吃着，闲聊两句。”吕老师道：“听我说，你仨孩子都在外面工作，条件都不错，孙子孙女也都不用你管。回家你有老伴伺候，钱也花不清。清晨垅上漫步，午后烹茶品茗。闷时拉拉琴，跟人聊聊天。这神仙般的日子，你何乐而不为？音乐教学三十载，写歌谱曲发作品，又是当年的县政协委员。你一芥草民，还有什么不满足？何苦还跟学校孩子为伍？”葛兰德听罢，笑笑，道：“就算图个热闹吧。况且咱向来与事无争，碍不着谁。”。“有人说，‘你对世界简单，世界就对你简单’。我说这是现代版的主观唯心论，谁信谁倒楣。还记得那年给百分之十七的人涨工资吧？你看有些人的表演，多复杂！这里——”吕老师中指点着桌面，轻轻道：“知识分子成堆之处，绝不简单。怕就怕无意间碍着谁，自己还不知道。有道是‘树欲静而风不止’。你我都可能碰上，还是好自为之吧。”吕老师说罢，起身离开。
观注者早就发现，葛兰德吃饭特抠门儿：要是食堂有甲、乙菜，他必买乙菜。然而就在葛兰德孤独夜值的两天后，又有了新发现。这天中午，食堂只有红烧鱼，每人一份两条鱼。“我来半份。”葛兰德在卖饭窗口说。炊事员奇怪，道：“半份怎么卖呀？一份吧。”葛兰德笑呵呵地坚持：“一条鱼就够，两条吃不了。”说吧，端着鱼刚找位子坐下，张超老师又凑了过来，口气关切又郑重：“哎呀，葛老师，节约可不是这么个节约法呀！您正在发挥余热，身体可是发热的本钱啊！鱼肉性热，能助您发热。怎么，您收入不少，还不够吃两条鱼的？”葛兰德听出这话带刺，却也不计较，只是一笑，道：“我不爱吃鱼。”当晚，葛兰德在自己的陋室回想吕老师所言，虽说自以为没有碍着谁，但吕老师也有道理：树欲静而风不止。这不，连自己吃鱼都受干扰。要是避风呢？他想，家在杜林村，离校五十里，要是把老伴接来，不再吃食堂，也是个“避风”的办法：既吃的俭省，工作不受食堂开饭时间的限制，又不跟大伙聚餐，就免得无意中言语碰人或被碰。但葛兰德没想到，他“不爱吃鱼”的话已经惹了麻烦。就在当天课余闲暇时，在教务处，张超描述了葛兰德“不爱吃鱼”的典故后，道：“也许他真不喜欢鱼，又有刺······”杨英不屑道：“不喜欢鱼？你只知其一，不知其二。”“怎么回事呢？”管实验室的苏丽娟兴致勃勃地问。杨英说：“那年他在县里开政协会，学校有个急事要问他。校长让我到会上找他。午饭的时候，我在县招待所食堂找着葛老师了。猜他吃的什么？就是鱼，红烧鱼。他跟前鱼刺一大堆，当然还有肉。”苏老师问：“这不是虚伪吗？”杨英却闻而不答，又点拨道：“政协开会，伙食有补助，要不哪有大鱼大肉吃？”张超问：“听说他收入多。大概有多少？”“谁也不知道。除了退休金、返聘补贴，”杨英道，“周日，县文化馆还请他辅导什么音乐。暑假更忙，在少年宫教钢琴。这肯定都报酬不少。”张超问：“他是学音乐的，什么学历？”杨英答：“大专。”张超口无遮拦：“看来真是人不可貌相，别看他土里土气的。可是，开会有补助，就大嚼鱼肉。自己掏钱，就舍不得吃两条鱼。这也太过分，太吝啬了，让人看不起。”杨英也是中文系出身，又是张超的学长。他问张学弟：“巴尔札克笔下有个叫什么欧也妮的？”“对。”张超接口：“欧也妮·葛朗台。老葛朗台······葛朗台······葛兰德，嗨，巧了！姓名相似，品性类似！”杨英立马道：“我可没这么说。”
“葛朗台”之喻，葛兰德一时还不知道，但想起在食堂吃半份鱼的不顺利，他还是拿定主义，把老伴接到学校来了。学校礼堂的后台有两间小屋。葛老师和老伴住一间，另一屋里有小件乐器和一架老钢琴，有些键音已经不准，也请不来调音师傅。前台上下，就是学校音乐社团、合唱队分期活动的场所，音乐课也在这里上。礼堂远离教学区，省得呱噪教学。葛老师正在“避风”自得，谁知老伴却嫌又拉又唱，吵得脑瓜仁疼，也没个熟人说说话，住不惯，回家去了。不得已，葛老师只好又吃食堂。不久，微词渐耳。他买来笔纸，大书一付对联，贴在自己斗室墙上。上联：满脑袋高粱花。下联：一肚子青菜屎。横批：土风为歌。他用“为”暗射虚伪的“伪”，“歌”谐指“葛朗台”：既土又伪的葛朗台。后来杨英看见对联，对葛老师道：“您这是干什么？您德高望重，桃李满天下，又是本地乐坛权威，谁能说‘土’？谁敢说‘土’？葛老师，您可不能妄自菲薄啊！”( 文章阅读网：www.sanwen.net )
为灾区捐款了。葛老师献款不多，又招来了窃窃私议。课后，在教务处。张超老师必竟年轻气盛，不禁愤然：“我就瞧不起极其自私自利的人。年过六旬，要那么多钱干什么，又不帮别人？”杨英道：“帮别人？有人一时困难，乘兴去找他借钱，结果败兴而归！不过，银钱在手，必有用项。”张超：“帮儿子买房？”杨英：“据我所知，仨儿子都不用他帮。”苏老师：“别是搞什么投资、炒股吧？”杨英：“他不会，也没那心思。”苏老师：“要是帮孩子投资创收呢？有这可能啊。”杨英不语。张超：“这倒也是。不过，他不至于放高利贷吧？”“那倒未必。都别猜了，听我说个不是猜的吧。”杨英看看身边的几个人，压低了声音：“注意过没有？有个女人常来找他。这可是真的。”这话如火种，轰的一声点燃了一堆干柴。更有添柴者，火越烧越大。体育高老师问：“是那个文化馆付馆长吧，五十来岁的？我看见过。”杨英点点头。高老师道：“听说是找他学钢琴的。那老琴不好用啊。” 杨英一语双关：“ 一凑合就好用了。他老伴不是来了一个月就走了？为什么？气走的！”张超问：“怎么，他教钢琴教出婚外情来了？”杨英忙道：“别乱说。谁也没看见。” 私情花影的传播力量真是比艾滋病还要强大，比流感还要快捷。传播中又多有变异：花更香艳，影更真切。退而不休、多方聚财，黄昏野恋，成为葛兰德之“怪”的由头，且三者成因果链条。
葛兰葛终于听到了流言的全部。那“黄昏野恋”、“老不正经”的大棒砸得他几乎昏倒。从此，葛兰德变了一个人：不再笑呵呵，不再随和待人，整天少言寡语，打了饭也端回自居的小屋去吃。周日，他避门弹琴，键音走调，声悖心情。他索性骑车来到少年宫，请人开了琴室的门。他坐在钢琴前，手指在键盘上灵巧地跳动，时快时缓，似急于道出自己的痛苦，而后又伤情叹息，甚至绝望。透过两百年的历史云层，葛兰德以一曲《悲怆》对异域的音乐大师诉说了一切。这是他最动情的一次弹琴，也是他最后一次弹琴。第二天，全体教师会上，李校长不点名地批评了那些流言，要求把精力用到工作上。捱到暑假前夕，葛兰德写了辞职报告，下学期不再接受返聘。写完已近午夜，听着窗外风雨，想到就要回家，虽然生活安逸，但永别了奋然其中几十年的音乐世界，他心绪更加烦乱，很久不能入睡。
整夜落雨，天明不歇，中午下得更紧了。雨打路滑，葛老师不得已在小伙房吃午饭。外面雨声渐大，闹得他心情越发阴郁。坐在对面的张超却有心攀谈。葛老师本有些烦他，这时只是随口应敷。谁知，气盛、莽撞的张超突然问：“有人说，‘人生就是一场交易’您怎么看？”葛老师听罢，“啪”地一拍筷子，立时大怒：“我怎么回答你才满意？我就是葛朗台！满意了吧？我就是夏洛克、波留希金，就是严监生，满意了吧？葛兰德和葛朗台一样，认为人生是一场交易，并且聚财进行财色交易。满意了吧？！”满屋子人都停了筷子，惊异地看着额头青筋暴起、嘴唇哆嗦着的葛兰德，只听见火山爆发般的震怒，已不闻窗外风雨大作。“站在你面前的，就是严监生兼登徒子，就是葛朗台加唐璜！我给了你最满意的回答！这就是我的看法！”葛老师说罢，把饭菜倒进垃圾桶，穿上雨衣，一头扎进风雨里，走了。张老师这才道：“一句玩笑，就发这么大的火，至于吗？我又没说你那些话，干嘛都冲我来了？真是的！”说罢，他也倒了饭菜，走了。他没想到，脾气好得近乎软弱的老头子会突发光火，没想到土老帽儿竟读中外书，但也自悔唐突、多事。正吃饭的吕老师似自言自语：“别逼哑吧说话。”
暑假伊始，学校很忙。这天上午，一个衣着朴素的女孩敲门进了校长室：“李校长，我是新来的，向您报到。”李校长看了一眼，继续埋头写什么，一边说“坐吧”，又问她基本情况。女孩答：“我叫罗永慧，省师大音乐系本科毕业，学作曲的，希望在这里教音乐课。”李校长写罢，看着罗永慧，问：“怎么我看着你面熟？”罗永慧笑道：“我就是这学校的高中毕业生，94届的。” “想起来了，”李校长说，“你跟葛老师学过钢琴，还在学校新年晚会上唱过歌。葛老师不再教课了，你来正好接他的班。就是暂时还买不起新钢琴。”“李校长，告诉您一个秘密。”罗永慧停顿一下，凑近些，说，“我这大学四年，是葛老师资助的。”李校长擦眼镜的手停住了，看着眼前的新老师，豁然明白了一切：葛老师的接受返聘，生活俭省，拼命挣钱，暗箭被伤，小饭厅里的暴怒；什么都清楚了。四年前，李校长深知葛老师难舍音乐，退休回家必定孤寂，学校又暂无音乐教师，就返聘葛老师继续任教。当时葛老师皱纹围簇的笑眼亮着喜悦的光，连说：“返聘？好！我接受！好！好！”看着罗永慧，李校长这才明白，葛老师欣然受聘，原来如此！“我酷爱音乐，考上了大学音乐专业，可是学音乐学费贵，上不起，我急哭了。葛老师特意找我谈，他愿意帮我上大学，只要我答应两点：毕业后来这里教音乐；上学期间，不跟同学比吃穿，比浪漫，就比专业。我愿意，我喜欢教学，喜欢孩子，而且这里离家近——我和葛老师是邻村。我是农家女，苦点不算什么。”“这里离城远些，有些教师不愿来。我们的葛老师为你，也为学校的音乐美育后继有人，真是身心耗尽了！”这时，杨英进来：“李校长，车站货运处来了通知单，说有咱学校一架钢琴，叫赶快去拉。咱买钢琴了？”“没有啊。”李校长诧异：今天这是怎么了？一个接一个的意外。旁边的罗永慧已经站起来：“李校长，一定是葛老师给学校买的。半月前，葛老师电话告诉我，说我到学校后，就有新钢琴用。一定是他买的！”李校长戴上眼镜，起身对杨英道：“这买钢琴的钱，学校一定要还葛老师。砸锅卖铁也要还！他的情，我们可是还不起，也还不清的！”罗永慧问李校长：“刚才我去找葛老师，见锁着门。他什么时候走的？”“刚走一会儿。”“我去追葛老师，我骑车快。李校长，明天我来上班，行吗？”“去吧。见着葛老师，就说我和学校真心感谢他。琴钱，学校负责。顺便回家看看，明天来吧，工作正忙。”李校长说，同时拿定主义，这事一定要公诸全校，载入校志，一定带着琴款亲自看望葛老师。
罗永慧跨车出校门，飞车追赶。车下油漆路，再上乡间土路。路面浮土上有自行车轮子的新印迹。“是葛老师留下的吧？准是！”罗永慧想着，双腿有力，脚下生风。抬头望去，西半天，火红镶着金边，亮得耀眼，是壮丽的落日和燃烧的晚霞。
