一个校园时代的崛起

如今的江西应用技术职业学院位于著名的宋城、“客家摇篮”、全国首批绿化卫生先进城市—— 赣州市。是经江西省人民政府批准、教育部备案的一所以工科为主，工、经、管、文等学科协调发展的公办全日制普通高等院校。一个企业出现强盛期，往往会有其长期奋斗的结晶。那么这所以工科为基础，以地学为特色，工、经、管、文综合发展的职业技术学院的前身经历了什么呢？

1958年5月，江西省政府决定将将江西工学院地质系扩建为江西地质学院，属工科地质类本科院校。校址定于赣州市红旗大道原赣州地质勘探公司旧址。学院受省地质局和赣南行署双重领导，省地质局负责学院一般行政工作的领导管理。1958年到1960年。学院相继设立了地质矿产等4个系13个专业面向华东地区招生。1960年底在校生达1000余人。教职工229人，校园面积约900亩。办学思想，教育为无产阶级政治服务，教学与生产劳动相结合。1962年4月为贯彻国务院“调整，巩固，充实，提高，八字方针”江西地质学院停止办学。1963年到1965年在原校址开设江西省地质局干部训练班，260名学生按原大学本科教学计划完成未竞学业。（当时环境艰苦段落）

1973年2月，江西省革委会批准恢复成立江西省地质学校，由江西省工业局在原江西地质学院校址重建。1978年7月改行国家地质总局和江西省双重领导以总局为主的领导体质。学校设有地质普查找矿，地球物理探测等六个专业。从建校之初的55名教师发展到1979年132名教师，培养中专生，工农兵学员，水文地质普查部队水文物探学员等2000多人。为了贯彻“教育革命”和“开门办学”的方针，学校建立了“教学，生产，科研三结合”的教学体质，组建地质普查队，完成了7400km²1：20万区域地质测量等一批重大地质项目，在赣西南，赣东北奥陶纪笔石动物群及奥陶系划分的研究上取得重大成果，在国内外该领域的科研中占领先地位。

坚持全面贯彻党的教育方针，围绕以调整为中心，以提高教学质量为重点，稳步发展，实事求是，量力而行，为地质工作现代化更多更好的培养人才。

1979年3月，国家地质总局下文，江西省地质学校更名为赣州市地质学校，隶属于国家地质总局(地质矿产部)管理，成为部属五所中专校之一，学校步入了稳步发展的辉煌时期。学校设有地质调查与找矿，地球物理勘探，水文地质与工程地质，岩矿(工业)分析，财务会计，计算机应用，电子技术应用，公关与文秘，工程测量，经济贸易，城镇建设与规划和食品工程等专业，至1993年，在校生1466人，培训学员528人，教职工296人，专任教师126人，资产总值1326.2万元，教学仪器设备1780台件，拥有25个实验实习室，学校地质陈列馆1984年建成并对外开放。教师教学成果卓著：肖承协教师对中国古生物中的笔石研究造旨高深，在中国古生物学届享有“肖笔石”之称。学校地质队承担国家“青塘幅1：5万区域地质调查测试”项目被评为优秀成果。4000多名毕业生备受社会赞誉。1993年8月，江西省人民政府授予我校“省部级重点中专校”称号。1994年，经国家教委批准，学校被评为国家级重点中专校。

1994年10月，地质矿产部批准“赣州地质学校”更名为“南方工业学校”，隶属于地质矿产部管理。2000年6月，学校下放到江西省教委管理，2001年转归江西省国土资源厅管理。南方工业学校时期是学校重要的转折发展期，适应市场需求，学校进行了调整 。 （1）应对行业变化，学校转型( 文章阅读网：www.sanwen.net )

20世纪80年代末90年代初，国家地勘行业的产业结构进行了大规模的调整，地勘单位对人才的需求萎缩。国家教委要求中专教育要改变面向部门服务的状况，应与地方结合，扩大服务面。为适应新的人才市场的需求态势，学校审时度势，转型发展。把单一的地质类学校办成学科的工业学校，增强市场适应性，为学校的可持续发展创造了条件。

（2）面向市场办学，调整专业

为适应市场需求，学校大幅度调整专业结构，改造老专业，开发新专业，形成了地矿类、机电类、城建类、应化类、经管类、文秘类等六大专业系列。逐步构建了以工为主，工，经，管，文多专业综合发展，中专，大专并行的格局。

（3）适应社会需求，扩大规模

80年代末，中专学校由实行单一的国家计划“统一招生，免费入学，统一分制度过度到委培制度。“用人单位或个人出资，委托中专校代为培养。

根据市场需求，学校与山东枣庄经济干部职工中专学校等十余个单位联合办学，到2000年，学校在校人数近5000人，(含成人班和校外办学点)，校本部在校学生3420人，教师135人，根据市场需求，1989年学校成立测试研究所，1993年学校在校劳动服务公司的基础上成立了立达科研开发总公司，一凭多证，强化考核，毕业生得到用人单位好评。1990年学校组建攀岩队，历经10多年发展，我校攀岩运动水平全国第一，国际一流。2000年，学校再次被教育部批准为国家级重点中专校。

南方工业学校办学思想：以建设有中国特色的社会主义理论，党的基本路线和《中国教育改革和发现纲要》为指导，坚持社会主义办学方向。全面贯彻党的教育方针，抓住机遇，深化改革，立足部门和行业，面向社会和社会，建立与社会主义市场经济体制，与地矿工作改革和发展相适应的教育体制。学校规模适度发展，效益较大提高，结构更加合理，质量上新台阶，面向21世纪，培养“四有人才”。

学院成立伊始，举步维艰，高职建设是一个全新的课题，办学治校面临严峻的考验：深厚的中专情节，传统的因袭重负；狭隘的校园、紧缺的资金、人才的流失严重制约学院前进的步伐。为了学院的生存和发展，学院党委带领全院师生艰苦奋斗，踏上了二次创业的征程。

1、规划未来

分析高职教育的发展趋势，经过充分论证，2002年5月，学院制定了”十五“发展规划和十年发展纲要，明确了学院发展定位、规模、发展战略。

2、建设新区

为了扩展办学空间，2002年5月学院开始筹建新区，征地864亩；校内融资720万支付第一批土地款；与广东贵和房地产开发公司合作建设新校区南区。2003年6月28日，学院黄金校区奠基。2004年9月，第一批学生入住新校区。经过四期工程建设。黄金校区建筑面积32万m²，一所功能完善的大学校园基本成型。

3、申办之路

为了抢占高职教育制高点，务实学院发展平台，学院2007、2008年两次申报国家示范性高职院校，均铩羽而归，但全院师生百折不挠，2009年，学院成功申报并确立为江西省示范性高职院校立项建设单位。2010年成功申报并确立为全国100所国家骨干高职院校立项建设单位。

4、课程改革

为了适应高职教育的要求，2003年起，学院启动了以课程改革为切入点的人才培养模式改革，针对学生就业岗位调整专业布局，设置教学内容，编制教学大纲，转变教学方法，加强实践教学，经过几年的努力，学院人才培养质量显著提高。

5、人事改革

为了调动广东教职工的工作积极性，学院在2004年、2006年、2011年连续进行了三次人事分配制度改革，构建了院系二级管理格局，营造了奋发有为的工作氛围。

进入二十一世纪，人类进入了一个全新的知识经济时代，知识经济是以不断创新的知识为基础发展起来的，它是知识密集型和智慧型的经济，其核心在于创新。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的持久动力。开拓创新是从业人员履行职责、提高效率的前提和基础。职业教育培养的人才要能够艰苦创业，更要有创新精神。

现在的江西技术职业学院位于著名的宋城、“客家摇篮”、全国首批绿化卫生先进城市—— 赣州市。是经江西省人民政府批准、教育部备案的一所以经江西省人民政府批准、教育部备案的一所以工科为主，工、经、管、文等学科协调发展的公办全日制普通高等院校。如今学校“两会一金”体会稳定成型，：三大机制”运行有序，学院成为与江西主导产业紧密对接的高端技术型人才培训基地。成为适应国土资源行业和江西经济建设需求的区域性技术服务中心和社会培训中心一所具有鲜明国土资源行业特色，综合办学实力居全国国土资源行业同类院校领先的国家高职骨干高职学院屹立在赣粤闽湘边际地区，引领国土资源行业和区域职业教育的改革发展。

这就是我所在的学校一步步成长的故事。江西应用技术职业学院必将弘扬艰苦奋斗的精神传承，续往开来，再造华章。

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