用一杯水倒入另一杯水中
用一不水倒入另一杯水中
昨日，我去一个场部督导“群教”活动，遇到一个问题，那就是“专题讨论”变成“讨论专题”了。
言下之意，就是纠结于这个专题要不要讨论的问题，也就是说，大多的意见是专题不讨论，要讨论就不是专题了，理由何在呢？说这是县上“群教办”安排的，害怕基层将专题讨论开展民主生活会了，给了很多规定，其实不然，既然是专题，那么围绕这个专题，就得讨论这个是“为了什么、是什么、如何解决什么”，这样一个思考程序来讨论的，然而，我对“群教办”就专题，只须由个人汇报，不谈别人的问题，这是不对的，因为同样的问题降落到每个人身上，应该有不同的反应，那么如何针对这个反应，自己通过集体谈心来学习，查找这个问题，换句话说，也就是让这个专题在自身上的种种表现，以通过领导点、互相帮等方式，让问题的出现在自身上的表现查找得更为全面、更为明朗、更为彻底，达到区别情况、对症下药的目的。
我们昨日的专题讨论，就应该找到如下感觉，就好像他们的服务员，给我倒了一杯水，第二次倒的时候，换了杯子，也换了水，而我确定是将这一杯水倒入第一杯水中了，按理说，这个杯子已经被占用，为何还要多次一举呢？我是说，这个专题，本来大家很清楚，是讨论班子和班子成员在政治上不够坚强和“四风”方面的问题，这很明确，有两个议题：一是在政治上不够坚强；二是在形式主义、官僚主义、享受主义、奢靡之风的“四风”方面问题，却只允许个人谈个人的，不允许谈别人的，我当时就在想，这还是“讨论”吗？我从内心回答，这不是，这是在汇报或者说得更为具体一点，这只是在作“问题报告”而已，幸好，他们自身有了准备，有问题、有体会、有改进的措施和努力方向，否则，就会开成“问题自查会”，何况这问题的出现，是有其存在的土壤环境的，因为任何一个人发生这样或那样的问题，都不是孤立的，当然也有自身主观上的原因，这个在场部书记的问题报告中，有了叙述，也就是自身人生观、价值观和世界观的改造与正确树立，还有党性修养。自身因素是占很大一部分，先让自查也是对的，但不允许别人来讨论，也就换句话说，不允许别人来帮助自己的同志们来点问题，这个问题是否过火、过界或需要纠正，还是这个问题压根儿就没有说出来，或者这个问题谈得不全面，今后又将如何去针对这样的问题的种种表现去改进、去提高，其努力方向是什么？这力量要取自哪里，要达到什么样的效果？这才是通过集体讨论，专题的教育性就都会体现出来，这样的谈心才会全面。
俗话说：“当局者迷，旁观者清。”“兼听则明，偏听则暗。”等古来有训，我们不可不学，也不可不鉴呀。所以我寄希望于反思“群教办”，这样的“不允许”合不合适？有时候规定太多，反而会缚住下面干活人的手脚，何况每个人理解都会有偏差，因此，对于专题讨论千万不能学“一杯水倒入另一杯水”的简单做法，因为这的确不是重复的盛装，而是你的问题先通过自己的反思，犹如这杯水，第二次倒入的肯定有不同的呀，比如茶叶的分量、开水的热度以及传到你手中的温度，还有你在品尝时是否是带着心绪在一口一口地品，还是囫囵吞枣地灌呢？这都是细节问题了，所以先自己反思，然后放入专题讨论中，通过不同的思考或思维方式来帮助查找，分析根源，查出你我他整改问题的方向，这其中的优势犹在于有交流、有碰撞，也有激发和共享，只有通过这样，每个班子成员的发言，先个人后别人，就会达成共识，这样班子的问题而分摊于班子成员身上，既有个体也有客体，既有愈合，也有独特，那么共同的专题，通过这样的集中谈，又交流碰撞、达成共识、共同提高，应对“三期叠加”的复杂形式，以求共同发展、共同进步，也就不会远了，而不会去害怕、去局限自己会掉入民主生活会的圈子，何况民主生活会，那也是要有群众参与、是要谈对错、评是非的呀，何况这些都没有，又怎么会是民主生活会呢？就算跌入民主生活会，又月什么不好呢？
县上“群教办”人为地给了这样或那样的限制，是为了后面的专题吗？其实也不是这样，如果这样，为何不等我们事先学习教育好了，听取意见并梳理意见了，查摆问题准了实了，再进行整改多好呀，又为何要边学边改、立学立改、立查立改呢？实际上，还是强调“为民务实清廉”这个主题呀，只要不脱离主题，大体方向照学照做，没有少规定动作，也应该给予放开，让其有自己特色一面开展才好，如果变相给予了这么多人为的限制，反而造成基层害怕这样或那样将其形成民主生活会而变得什么也不敢说了，这和个人将材料念读一下又有什么区别呢？根本得不到应有的结果，最后又只会流于形式，犹如我昨日督导的一个单位一样，完全照搬，就是一个形同简单的汇报会。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
当会议结束后，我问一个干部，你从这个专题中，你学得了什么，他只是反映，说，我写的材料全不全面，务不务实，根本没有解决什么？我说专题讨论，你的进步点在哪？不知道，有什么达成共识呢？没有，这样一个专题讨论，又有什么实际意义呢？这就是形式主义的翻版，而我不得不反思。
我多么希望，这是“一杯水倒入另一杯水”的最终融合，而不只是一个简单过程，何况有些连过程也没有，因为我们开展这次专题讨论的目的，就是要对这个专题中所列问题达成共识，而走向共受教育、共整改问题、提高自己的目的，再不能将这样的专题变成形式的重复赘述了。
心雨供稿
2014年5月20日
