美丽的绽放——支教手记5
二零一二年八月五号上午，我们一行人分成两个小组，前往不同的方向进行家访。我们这组家访的对象是三年级的六个孩子，作为他们的班主任，对这些孩子在学校的表现还是比较清楚了解的。他们都是留守儿童，一般都是父亲在外打工，母亲在本地工作的同时也负责照顾孩子。
家访的第一个孩子是班上出了名的调皮的捣蛋小鬼，说实话，这个孩子并非不聪明，但是学习的积极性太差，常常是在课上不听讲，在课后打打闹闹，不完成作业，不听从指挥······找他谈过很多次，但是他总是一副酷酷的表情，不喜欢说话，很沉默。可是再后来，一次偶然的机会我在课堂上表扬了他，表示他最近的进步，后来下课遇到他叫住他，很认真的说：“这段时间你有进步哦，能继续做好吗？”他点点头，表示可以，我很高兴的拍拍他的肩膀，表示赞许和支持。没想到，这个孩子也像是受到很大鼓舞，蹦蹦跳跳的离开了，后来也确实有进步。突然觉得，无论如何顽劣的孩子，其实都需要用一颗真心和鼓励的心态去对待的，他们其实是能够进步和合作的。通过家访了解到，这个孩子在家也不喜欢说话，不打招呼，走之前，我也反复给孩子的母亲强调，和孩子一定要多沟通，多交流。其实无论是父母子女，还是朋友抑或任何一种关系，交流与沟通真的很重要。
家访的第二个孩子从开学就给我很深的印象，那个时候，常常看见他一个人安安静静的坐在自己的座位上看书，不吵也不闹，那个时候就觉得他是个很可爱的小正太，和大多数同龄的男孩子稍稍不同，他给人一种略微稳重和成熟的气息，很少看见他打打闹闹。在他的家里，见到了他的读初中的姐姐和在服装厂上班的母亲，都是极朴实的人，租来的房子，是那种很拙劣简陋的砖瓦房，微暗的房间，简陋的布置，没有多余的家具和电器，然而在这样的环境里，小男孩却依然很懂事的学习，他妈妈说，他很喜欢看书，常常把姐姐的初中教材也翻来看，还和妈妈谈论地理知识和历史知识，听到这些，我们都表示了肯定和赞许，也希望他继续努力，好好学习。不知为什么，看着这个孩子，觉得有些心酸，看着他的生活环境，假如他从小出生在好一点的家庭，能得到更好的培养和学习，也许他会更优秀。
再后来的采访，有几个孩子的父母都非常忙，都是姐姐照顾，尤其是最后一个小男孩，他的姐姐给人第一眼，就是那种乖乖的很懂事的女孩子，姐弟俩的母亲六点多就要上班，直到晚上十点才会下班，才上初中的女孩子，瘦弱的肩膀却要承担上照顾弟弟和自己的担子，很小就学会做饭，中午和晚上都是她做饭，母亲偶尔有时间才会做一做，比起稍微活泼开朗的弟弟，她显得比较腼腆和羞涩，这样的环境，过早地把生活的重担加在了她身上，和她相比，自己要幸福很多。
通过采访，发现孩子们似乎都挺喜欢我们这群年轻的老师，甚至希望我们留下来，说到这些，我们觉得挺欣慰的，至少这些日子的辛苦和付出是有意义的。
一个月的支教生活快要结束了，这些经历，真的是让人难忘，一次家访，让我看到了许多生活在社会最底层的最普通家庭的艰辛，看到这些留守儿童，觉得教育于他们真的很重要，少年强则国强，我真心的希望整个社会都能够行动起来，给予更多的关注，关注这些最需要关注的普通人，这些祖国和民族的未来。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
