莲花的微笑

莲花的微笑

佛教中有一物，圣洁而清新美丽的莲花，白色与蓝绿、浅红构韵成莲花最圆满的色彩。它出污泥而高洁，来自白与黑界面中最和谐的一体。当莲花微微展开瓣儿，晨光扑闪在花露上，就象莲花笑开，喜迎世界新一天。

莲之笑，悄悄、轻柔，没有干扰。在美好中常让我回溯到许多温馨的情景，令我嘘叹时光如梭，十年、二十年就是一闪念。年少时，盼长大，待成人，人生过往时常留念、追忆。

初中的三年，李文华老师教我们语文。李老要求我们每天必练一篇美文的抄写。他说，现在把字练好，你们今后功课再多，到那时你们都不会愁，字会写的又快又好。李老特重视我们的朗读训练，那时有朱自清的《背影》、鲁迅的《润土》、《孔乙己》选段，还有闻一多的《给少男少女们》等优秀的名篇。基本上每节语文课，李老会一手提着录音机，一手夹课本，站在教室门口，用他深逐而烔烔的目光扫视大家，等安静后，他才大步跨上讲台的阶梯，摆好教具后，走下将台，望望同学们，问大家对上节课的印象如何，有没有问题。顺便关注一下几个上课爱在下边搞小动作、讲话的同学。随之他再次步上将台，挑根粉笔在黑板上挥写今天要学习的课文名。每次上课他都阳光灿烂、精神饱满的样子，朴素干净的两套换洗衣服，一件深蓝的西装，另一件是类似列宁装的豆绿色外衣，瘦瘦的高大身架，有些短的裤脚，一双黑皮鞋。这样简单的外表内即容下了多代伟人文豪精神的记忆。他告诉我们鲁迅为甚写孔乙己、祥林嫂、阿Q，《背影》是天下所有爱着孩子的父母的背影。要求我们朗读时要带着作者的心情去诵，《背影》的叙述应是执作、强烈回味、回到那时的情景中，对父亲充满深深的歉意，敬重的感情色彩。《给少男少女们》的感情激越而深情，对明天的憧憬通过作者“我”来表达。李老开启录音机，乐曲响起，朗诵词随着磁带缓缓送出，我们被那看不见的美妙吸引，侧耳聆听，呼吸也跟着那声音的节奏流畅，啊，这是多么纯美而统一的时空喔。就在这样即重教材又丰富文学源泉的语文课中，我们收获了用自己的声音和情感去体会美文的命脉。实际上朗诵也可以调节情操，逐渐被现代人认识到的一种养身方式。中华文化源远流长，唐诗宋词，棋琴诗画，拳术球类，它们与人类的文明历史和时代精神合拍并进。

二十多年的路程上，我再也没有见过他了，在我的心中老师会像当年那样的英俊，还有那帅帅的微笑。初中三年，我的许多作文被李老放到年级作为范文，在班级中传阅。这也培养我小小的自信，虽然我有那么多不及人处，真是“天生我才必有用”。也许，这给我平凡的人生增添一笔骄傲的资本，好比一块毛地上生长有那么一株杜鹃，红红的花儿那么亮眼。

当我的儿子为写作文而求教于我时，我就提醒它一些技巧，他问我：妈妈，你上学时的作文好吗？我说当然好啊。他又问：为什么没上大学？这时候我只好说你肯定比妈妈强好多倍啊，努力学习吧。今年儿子上中学了，我和他外公还有他的表妹丁丁送他去学校，这所学校环境真的很漂亮，属民办公助性质，在本市的教学考核中排前列。儿子能考进这所学校，和家长的引导和督促是分不开的。进入他的教室见到儿子的老师，我就想起我当年的老师，心中倍感亲切。我时时提醒他要好好珍惜，将来你长大时才能感悟到“怀念”这个词的广博涵义。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

我想，我的李老师现今有六十多岁吧，当外公了，他领着他的孙子或孙女去河边看钓鱼，给他（她）诵诗词。李老一定会想起当年讲台上和学生们为国文谈笑风生，为祖国的强盛而咏叹激越飞扬的诗句。

如果，我能重新再做您的学生，我会更积极地发言，哪怕是答错了，我应该能言善辨，每当听见有同学与您没有辈份之别，为一篇文章中的情节安排而争辩，到上课铃声响了，才不得不在其他任课老师到来前收场。这种情况李老师很爱护学生的积极性，但是又不能影响到其他老师的上课时间，李老笑着边离开边打手势，意思说对不起。每当想起李老，我就想起他的微笑，这层笑的波澜，那么温暖的、那么清幽的、一层层滋润我那一些干燥而有些世故的心灵，“世外桃花源”何处寻觅，只要自身修养，年华处处有余香。

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