分配
她和他是在同一所中学读书，又同时考起了他（她）们所向往的学校——师范。
在读初三时，他们学习都非常认真，彼此是你追我赶，都不示弱。虽然在学习上你争我夺，但他们却是一对亲密无间的好朋友。有一次，他问她：“你的志愿是什么？”
她深情的答道：“我要考师范，当一名教师，为太阳底下最光辉的事业奋斗。”
她问他：“你呢？”
他答道：“我吗，和你一样，也想当一名人民教师。”停了停，他激动的说：“咱们家乡的文化教育多么落后，我要用自己的青春去振兴家乡的教育，用我的热情和知识去挽救那些失学的农村娃！”
她深情的望着他，会心的笑了，他也笑了。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
到了师范学校，她学习仍就那么认真，她处处以“学高为师，身正为范”的标准来严格要求自己，她多次受到老师的表扬，还好几次受到学校的表彰。
他似乎已经淡忘了初三时的那股“钻”劲，渐渐地变得懒散了，他不想再去认真学习，他觉得已经满足了。他多次受到老师的批评，但他似乎听惯了，一点儿也不把它放在心上。
有一天，她对他说：“杰，还记得你曾立下的志愿吗？还记得你当时那动情的话语吗？难道你已忘记了那些渴求知识的失学娃？难道你忘记了你的重任了吗？
他先是一阵脸红，尔后又恢复了常态。他说：“那些都是过去的事了，现在世道不同了，你看，哪个不下海经商？教书能赚几个小钱。”
她没有和他争辩，只是失望对他说：“你慢慢会体会到什么才是真正的生活。”
三年后，他们毕业了，他利用关系，通过“走后门”改了行，分到一个闲暇的单位工作。她却被分配到一个偏远的农村小学去了。
工作后，她仍就那么踏实，兢兢业业的一心扑到教育上，那群孩子离不开她，那里充满着天真与烂漫，洋溢着欢声与笑语，在孩子们中间，她觉得自己活得非常的充实，非常的幸福，她真正感受到了生活的精彩。
他工作后，觉得自己的专业知识在单位上用不上，虽然工作很轻松，但他渐渐感到很无聊、乏味，有时同事也会常常向他投来一种不信任的目光。
他经常给她写信，诉说工作后的种种无聊与苦恼。她也常常给他回信，向他讲述在她身边的一个个动人故事，一群群孩子的天真笑语。她说，她真正感到了初为人师的伟大与幸福，感受到了生活的真正的内涵。
