是金子也未必会发光
今天上午，匆匆上完了最后一节英语课，合上了教案本之后，松了一口气，仿佛心头大石终于落地。从一开始在六月份时就着手准备上课要讲的内容，到上课时候不断调整，每次写教案简直身心俱疲。尽管是不同学校，不同年代，但孩子们的性格都是相似的，我仿佛在他们身上看到了自己以前的模样。
犹记得第一节课时，我让大班的孩子们用英语自我介绍，有一些很大胆地站起来，自信地完成了自我介绍，还有一些怎么问都不肯说话，只是羞涩地低着头，然而更多的孩子在上课过程中，一开始不出声，也不主动举手，但当我把话筒递过去，却会小声但流利地说出正确答案。曾经的自己坚定地确信，是金子总会发光，只要我有足够的能力，总会有伯乐的挖掘，不至于埋没了自己。在课堂上，我不愿意举手，当老师的眼神瞄过来时总会不自觉地低头，不是不懂，也许是不愿“出风头”，或者害怕讲错，或是本身胆子比较小，总而言之是太过于在乎他人的评价。但实际上，现在作为老师的我们在众多学生中只记得在那些课堂上活泼大胆的积极分子。这些孩子即使会有说错的地方，但大胆的表达后，我会对其加以纠正，这难道不也是在别人的帮助下一天天地进步吗？
我会在寄语中告诉孩子们，要热情地对待每一件事，勇于表达自己，同时也在内心默默地给予自己同样的提醒。
（供稿单位/绿野社会实践队，撰稿人/吴文滢，审稿人/何昀彦）
