班主任心得
我当一、二年级班主任已经有5、6天了，通过与他们的相处，我发现一、二年级的孩子，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，情绪不稳定，容易激动、冲动。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，玩的投入时，会高兴快乐，但也常常会为ー点小事和小伙伴争得面红耳赤，互不相让。甚至有一些小学生会欺负其他同学，这时候，就需要班主任从中调节，了解情况，批评犯错的学生。孩子情绪変化常表露在外，心情的好坏大多数从脸上便得知。
一、二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。他们很在乎别人对他的评价，能在别人对他的评价中发现自己的价值，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候，会产生兴奋感，自信心会大增。反之，如果某些方面表现不好，比如被老师提问题回答不出来，小学生情绪会变低，就会产生自卑情绪，对自己丧失信心。
班主任作为学生成长发展的引路人，作为班集体的组织者和管理者，还有班主任的工作实际上是做人的工作，涉及的是人的细致微妙的内心世界，是在学生的心灵世界中耕耘、播种。
撰稿/黄燕媚
来源/红土情缘社会实践队
