学生的懂事是老师的骄傲
今天是三下乡正式支教的第五天，是一个瓶颈期。我记得队长燕婷说，第五天之后就是要进入倒计时了，同学们一些优点缺点都暴露了，就看我们能否管制得住了。
一开始我上其他年级的课都感觉良好，学生们都挺听话的，唯独一年级。记得我第一次站在一年级讲台的时候，台下纷纷扰扰，完全听不到所播放音乐的声音。一开始我非常生气，但是他们这些熊孩子安静不过几分钟又开始吵闹。我在台上无计可施，那一节课我完全管制不了他们，他们就像脱缰的野马那般完全失去控制。后来了解到许多任课老师和队长的反映，一年级同学们的心智不成熟，爱动爱玩，他们只是一个贪玩的孩子，和我们小时候都是一样的。我们作为老师都知道一年级的孩子的天性难移，面对如此情况，队长想了一个对策——“冷暴力”：我们让他们在教室安静反思一个上午。其实我们都是一群没有经验的老师们，并不知道能否有成效。
今天下午第一节就是我的音乐课，我对一年级的同学们的表现充满期待。我踏入教室的时候，他们都异常的安静，和往日吵吵闹闹的样子一点都不一样。在课堂中，他们安分并且认真了许多，我对他们刮目相看。我觉得这些孩子在上午的反思是有用的，我深感欣慰。这堂课，我上得很认真，他们也学得很认真。我感到非常自豪，为他们也为自己。
我们都是经历过那些心智不成熟的年龄，我不知道自己当年是怎样的，但是真的衷心敬佩那些年的老师们，含辛茹苦地教育我们，让我们无忧无虑地成长。我想，那些一年级小朋友的良好表现说明他们越来越懂事，也表示我们的教学有所提高。以前年少无知，如今总算明白学生的懂事是老师的骄傲啊！
