传承
闲暇时偶尔在报纸上看到一篇文章，说是有一位养菊花的园艺师即将退休了，但是苦于空有一身养菊花的技艺却无法传承。现在的孩子们哪都不愿意跟土地打交道了！读罢文章我有种想报名的冲动。于是悄悄地记下了园艺师的联系方式。
回到家，我迫不及待的跑到阳台上摆弄起家里的几盆吊兰来。几经周折终于从阳台角落打包的杂物中找到一把断柄的锅铲，用断柄戳松花盆里的土，抓几把从婆婆家包回的化肥撒到盆里，淋几瓢清水，最后用剪刀剪掉枯萎的黄叶。打扫完战场，我俨然一副将军凯旋的架势。一屁股坐进松软的沙发，一刀下去一个又大又圆的橙子立刻在茶几上开出一朵橙色的花。心花也随之怒放，特有成就感。憧憬着吊兰愈发的苍翠欲滴。弯腰再看看，伸手再摸摸。犹如怀抱婴儿的慈母。
整整一天我都很亢奋，心想家里的吊兰又长高了吧！颜色是不是更绿了？好不容易挨到下班，我以百米冲刺的速度奔向阳台。傻眼了。原来葱郁的吊兰现在焉了，舒展嫩绿的叶子变得又黑又瘦，无力的瘫软在盆沿上。似无声地控诉。我无语。默默地走开去。
后来我到体育场长青花卉店咨询，才知道是肥施多了。欲速则不达啊！养花尚且如此，更何况育儿呢。常怀念儿时光着膀子跟一帮小子们上树掏鸟窝，下河捉螃蟹；三五成群地藏到生产队的桃园里偷桃吃，结果眼睛被马蜂蛰地肿的像两个红桃子；夕阳下，一群放牛娃骑着肚子吃地滚圆滚圆的牛儿，一路谈笑风生，影子在金色的余晖中被拉得悠长、悠长……不禁可怜起现在的孩子们了。天真的童年被“爱”贯以各种理由无情地剥夺，各种名目繁多的培训班、特长班，沉重的升学压力压的孩子喘不过气来。原本该是轻松、愉悦地学习瞬间变的枯燥、乏味。于是出现了越来越多的学困生、问题生。教育开始纠结了，充满了尴尬与无奈，显得是那么得苍白无力！此时我真想大声疾呼：“放手吧！别在用“爱”的软剑扼杀你的孩子了。让孩子们走出温室，去拥抱大地，植根大地吧！”要知道一棵参天大树不仅沐浴着日月精华，也要挑战风霜雨雪。
重新收拾起空空的花盆。把园艺师的联系方式悄悄地删掉。顿悟：我要传承的不是种菊的高超技艺，而是树人的精湛技艺啊！
