支教心得
三下乡第二天，没有外出调研。
今天支教组给我安排了三个年级的课程，五年级的动手数学、三年级和四年级的阅读语文。上课的课件PPT都是提前准备好了的，在三下乡之前，我们便把要上课的内容准备好，想尽可能地把内容丰富、把课堂气氛调控好，可终究还是离童年太远了，现在的小孩子学到的课外知识跟我们小时候学的有着一定的差距，感觉自己有点脱轨了，课堂上的自己也没能像想象中那样发挥得很好，理想跟现实总是相差那么大。
教师生涯中的第一节课，动手数学。在课堂上我带领学生们回顾了上一学期学过的正方体，同学们对于正方体的特点很是了解，大家都可以脱口而出，当问到有没有画过展开图、有没有制作过正方体的时候，小孩子们都很热情地说有！当时我很开心，大家都有着一定的基础，那接下来的三视图就可以很顺利地进行了！但是，当我把卡纸分发下去让大家每个人制作一个正方体的时候问题就来了，其实有很多人是不会画的，有一些同学把正方形画的大小不一，有的太大导致纸张画不下，也有的太小折起来很难，后来我意识到我应该先结合实际教他们怎么画，而不是一开始就放手让他们自己做，而且他们也不是老师一讲就能听懂，作为老师，更加应该换位思考，小孩的思维是很直的，是什么就应该说什么，弯一点的话他们可能理解不了，所以我们当小学老师的要有更多的耐心。
接下来的课是三、四年级的阅读语文，三年级的课堂上表现得不尽人意，最大的问题是小朋友们对我所讲的内容不感兴趣，原本以为小孩子可能会对故事型的课程比较感兴趣，我兴致满满的，但是理想很丰满现实很骨感，我的故事才刚刚开始，小朋友们就已经失去兴趣了，于是我改变了策略，从常规的语文教学出发，让同学们温故知新，背诵默写以前学过的古诗，学习新的字词，发现三年级的学生们挺喜欢这样的上课模式，我想，我应该重新给三年级的孩子们备课了，适合他们的才是最好的。而在上四年级的课的时候，吸取上一节课教训，自由回答过后便直接进入了故事的小高潮，吸引同学们的注意力，让我感到欣慰的是同学们对我的故事挺感兴趣的，有一些学生对我讲的一些海上知识有一定的了解，可以附和和回答我所问的问题，最开心的是，在课堂结束后有位学生给我送了份小礼物——他自己折的纸飞机，上面还写着“送给曾老师的”，感谢贺同学对我的肯定和喜欢，终于感觉到自己之前的努力没有白费，也明白了面对学生要有针对性，不同年龄段的学生感兴趣的事物也不一样，希望在未来的8天里自己可以做得更好，给孩子们传授更多的知识让他们有个愉快而充实的暑假！我们一起加油！
撰文：曾叶思
