老师，请给我一点微笑
新生分班，吕佳是一个有争议的学生，初中老师给她的评语是：脾气倔强，很难管理。一般来说，毕业之前，班主任给自己学生的评语总往好的方面写，像吕佳这样的评语，可能班主任实在忍无可忍了。因此，大家不愿意接纳她。
我仔细看了看她的照片，脸微微地侧向左边，确实有一丝倔强的味道。右上额别了一枚小小的发夹，粉绿色，和穿的T恤一样的颜色，可见她细致的一面。眉毛较浓，有男孩子的刚强气质。眉心较开，能感觉到她的聪慧和灵动。我说：
“这样吧！分在我的班里，让她就跟着我吧！”
我第一次接触她，是在检查学生出的《学习园地》，我问：
“这幅插图是谁画的？线条、颜色不错嘛！”
“是吕佳。”同学说。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
吕佳站在一边，一动也不动，只是朝我瞟了一眼，没有少女那种羞涩感，而是一股明显的傲气，给我第一印象不是太好。
第一篇布置的作文是《假期见闻》。
批到吕佳的本子，我非常地脑火，只写了一页不到，350字左右。
“去叫吕佳来！”我吩咐课代表。
不一会，吕佳“咚咚咚”地来了，在我边上一站。
“你上课没听见？600字以上是什么概念？——两页半！”我有点光火了，把她的本子往桌上一掼。吕佳“唰”地一把，抓起本子“咚咚咚”地走了。
第二天早晨，我办公桌上放了一本作文本，学号：16，姓名：吕佳。我随手翻翻，这一次我真的脑火了。她洋洋洒洒写了半本作文本，足有5000字。我开始领略初中老师给她评语的威力了。
“去把吕佳叫来！”我吩咐课代表。不一会，课代表来回话：
“老师，吕佳不来。”
“为什么？”
“她说……”
“说什么？”
“她说……说等你死了，她……她再来。”
哈！这时我反而不光火了，我为她这种独特的个性而震动。是啊！人总得有点自己的个性才好。那些人云亦云的学生今后未必有什么出息。
我定下心来仔细地看了她前后两篇作文。短的一篇，有头有尾，中间只是太略了。长的一篇，加进了许多细节的描写，细节是生活的真实，是文章的生命，只是插得多了些。但从文章的结构和语言表达力来看，是不错的。我意识到她是一匹脱缰的烈马，必需要有一个高明的骑手，才能驾驭她。我想还是冷处理一下吧！
第二篇布置的作文是《我的母亲》。吕佳仍然写得偏长，我仔细地看下去。
“……得知我患了尿毒症，像宣告我的生命即将结束……换肾？像我们这种家庭，简直是天方夜谭，我只能等待上帝把我早点领去，我无能为力……”
“……母亲毅然在换肾的决定上签了字，走进了我隔壁的病房……”
看到这里，我的心像要从胸腔跳出，我紧紧地按住了自己的胸口——伟大的母爱啊！你像要把我心房压缩的鲜血喷涌而出——只有母性在自己的幼仔面前会真正地失去自我！
“……我要康复，母亲也要康复，父亲送来的鸡汤，母亲总是让我先喝，她喝我喝剩下的残汁……”
我看不下去了，迅速地合上本子。我喉咙梗咽了，我热泪滚滚……
随后，我与她父亲通了电话，她父亲说：
“是这样的。可惜她母亲没能‘留’下来。现在的母亲不是她的生母。”
此时，我完全明白了，我看到了这个少女内心深处的苦楚。生活环境的不如意，形成了她现在倔强的性格，不能怪她，她是生存中形成的一种本能啊！
下课后，我叫课代表请吕佳来。吕佳来了，侧着脸，仍然还是那么的倔强！我说你这篇作文写得很好，她倔强的脸上淌下两行湍急的泪水，像绵绵的秋雨，汇聚在屋面的瓦楞里，从檐头无尽得滴落下来。
我也梗咽了，但我忍住了，我说：
“吕佳，你对老师为什么这样不近人情呢？”她抽泣得更厉害了，她断断续续地说：
“老师……您……您能给我……一点微笑吗？”接下来就泣不成声。
我无语了，我知道生活带给她多少委屈啊！她多么需要你对她的理解，即使是一个淡淡的微笑。我忽然想起古希腊哲学家苏格拉底的一句话：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？”我为什么没有想到微笑和阳光、空气、水一样的重要呢？我陷入了深深的自责。
我把她的作文作了一些调整，发给报社，没几天在学生作文专栏刊登了。编辑加了一个编者按，说这是一篇动人心弦的好作文，值得大家一读等等。我拿着报纸走到操场，吕佳和同伴在玩排球，我喊：
“吕佳！”
“嗳——！”
她慌慌张张地奔过来，气喘吁吁，两边发根的汗水已淌到脖子里，只穿了一件低领的汗衫。我心里掠过一丝不快：这么大姑娘了，也不注意点！她在我脸上似乎搜寻到了什么，非常的紧张。我蓦然一怔，马上朝她微微一笑，此时，她也由紧张不安转为灿烂的一笑，脸红了……。
当我告诉她报纸上刊登了她的作文时，她一把抢过我手中的报纸，像一只花丛中飞舞的蝴蝶，欢快地飞回到她的同伴中。
我望着操场上吕佳晃动的身影，我略有所思。像她这样的学生，其实要求并不高，只要你对她微微的一笑已经足够了，而我却忽略了。或许我这个老师将被她记恨一辈子，但我也无所谓的，我只是深深地担心她在未来人生的道路上，能否会得到大家的微微一笑呢？我想总会的吧！
