执子之手（修人格，谋幸福，报家国）

修人格，谋幸福，报家国

黄程碧

尊敬的各位来客：

大家好！

作为一名高三毕业生，能受邀参加如此重大的活动，实属荣幸！回顾这十多年的求学生涯，感慨万端；而面对各位前辈和00后翘楚们，又不禁心潮澎湃。我今天演讲的题目是：修人格，谋幸福，报家国。

最好的基础教育应该是：以打造健全的人格为基础。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

何为人格？顾名思义，即一个人的格调与格局。格调要高，格局要大。伟大的民族英雄林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”，这就是一种崇高的格调；名垂青史的爱国将领文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这便是一种博大的格局。而今，在滚滚的经济浪潮的冲击之下，教书的格调亟待提升，育人的格局也需要重新审视和规划。因此，如何占领基础教育的制高点，也就显得迫在眉睫。社会呼唤当代林则徐，人民需要更多的文天祥，国家更是希望一大批人格健全的建设者脱颖而出。

最好的基础教育应该是：以构建幸福的未来为目标。

什么是幸福？幸福是指一个人的自身价值得到满足而产生的愉悦。雷锋是幸福的，因为他身体力行将在限的生命，投身到了无限的为人民服务之中；保尔·柯察金是幸福的，因为他的每一个日日夜夜，自始至终都在为实现共产主义而奋斗；钟南山是幸福的，因为一个个垂危的生命，在他精心指导的救治之下，重新焕发出生命的活力……如果我们的教育对象每天只知道享乐，如果青少年朋友们连什么是正确的价值观都一无所知，那么，我可以断言，这样的基础教育注定要失败。

最好的基础教育应该是：以造福家国和社会为始终。

自古以来，善始而不慎终者举不胜举，究其根源，除了缺乏坚定的意志，更为重要的是，这些人大多是胸无大志者。有这样一个故事，说的是春秋末年吴越战争中，吴王夫差为了替父亲阖闾报仇，富国强兵，终于一战败越；然而，本来已经要灭了越国了，谁料他却半途而废，并且放虎归山，自己则回到宫殿贪图享乐，不再励精图治，而越王勾践知耻后勇，卧薪尝胆，坚持不懈，终于在20年之后一举灭吴，夫差身死国灭。以史为鉴，我们可以得出这样一个结论：

心中有家国，

方能善始终；

身心在社会，

才可展宏图。

健全的人格好比舰船的涡轮，助推一个又一个生命行稳致远；

幸福的未来仿佛海洋的灯塔，指引一批又一批青年同舟共济；

和谐的家国犹如母亲的怀抱，激励一代又一代儿女追梦云端。

这就是最好的基础教育，这就是基础教育的最高境界！

我的演讲完毕。谢谢大家！

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