换位思考，共同进步
最近上数学课，感觉学生的积极性少了挺多，我不断回想自己的方法是否不够新颖，是否不够吸引他们，但最终也只是百思不得其解。直到看了另一位老师上课，才发现我自己的问题。
那位老师并没有特别的教学方法，也没有吸引人的语调，但他的课程是稳中求进的。也就是说，他讲的知识点能够被学生听清并及时理解。我想起我的课堂，是激进的，原以为自己的情绪能够影响他们，其实语速过快反而让他们不够时间理解老师所说的知识点，学生一旦跟不上，听不懂，就会逐渐失去上课的乐趣。
对比出了自己的不足，我想我能更容易在课堂上融入我的学生们了。越珍惜学生就越想为他们做得更好，虽然成长的过程很累，但我更希望看到他们的进步，是与我有关。如果他们能有多一点点的进步，我就会欣慰多一点点。
（供稿单位/法政学院团委三下乡社会实践队 撰稿/丘永鑫）
