中华优秀传统文化家庭教育之——儿童教育篇（3）
六、儿童教育之弊害：
在一次家庭教育演讲会上，蔡礼旭老师问大家：“我们要把孩子教成狼还是教成羊？”观众顿了一下，有人回答说“教成狼”，有些观众不赞成。终于有位家长说：“教成人”。蔡老师给予十分肯定。他说：“我们人称为万物之灵，好不容易得了人身，怎么把他教成畜生了呢？我们要把孩子教成懂得孝悌忠信礼义廉耻的文明人啊。”是啊，近年来很多父母受西方教育观念的误导和影响，把孩子都教成什么了，可见父母的家教指导思想非常重要。
东汉许慎在《说文解字》中说：教育的“教”字是：上所施，下所效；“育”：养子使为善也。可见许慎是明心见性之人。俗话说：上梁不正下梁歪，父母的示范非常重要，父母的思想、价值观、言行、喜好影响着孩子的未来。以下是年轻父母常犯的错误和应该注意的事项。
1、作为家长一定要给孩子做一个好的榜样。我们今天的父母，特别是年轻父母，都有着高学历，高智商，我们看看他们之中的有些父母是怎样给孩子做榜样的（事例1）：由于孩子赖床或其他原因起晚了，家长送孩子去上学，有的家长会教孩子说：你跟老师说路上堵车。这不明摆着教孩子说谎吗。但作为此时的父母根本没考虑那么多。（事例2）：孩子缠着父母要去动物园玩，父母正在打麻将或干其他的事不想带孩子去，就敷衍孩子说：别闹，明天带你去。到明天早把这事忘了，但孩子记得，记得他的父母是一个不守信用的人，那孩子自然会仿效。
历史上著名的“曾子杀猪”的故事就是对孩子守信用的教育典范：曾子是孔子的得意门生。曾子妻子有事要出门，孩子哭闹着要跟着去，曾妻对孩子说：别去了，等我回来杀猪给你吃。曾子回来知道这件事后就去磨刀准备杀猪。妻子回来看见曾子在磨刀，便问磨了干什么？曾子说，杀猪啊，你答应孩子的。曾妻说：我哄孩子的一句话你也当真。曾子说：对孩子说话要算数，要不然孩子长大会变成一个不守信用的人。
当你向孩子承诺任何事时，一定要做到，如果不能完成或不能实现你的承诺时，也要解释清楚，让他理解为什么无法完成，不能搪塞，甚至可以请他帮忙，孩子会非常乐意的。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
2、当孩子为某件东西，或某些事情与他人起争执时，父母尽量不要干涉或是出面用武力的方式解决，应协助孩子们建立沟通的观念，劝说孩子互相谦让。父母绝不能去抢孩子手中的东西给另一个，破坏他们对东西的所有权。给孩子造成只要强悍就可以占有别人的东西的观念，这等于培养了孩子的“强盗逻辑”。如果孩子因争执而吵架时，父母可以把《弟子规》中的“兄道友，弟道恭”和孔融让梨的故事讲给孩子听，教他们学会礼让、宽容和友爱。
3、有多个孩子的家庭，父母在给孩子买玩具或用品时，要善巧，要有智慧。在现代，特别是双胞胎家庭的父母，大都为了省事，给孩子买的玩具都是一样的款式和颜色，名曰免得争抢。其实这样做的结果是，在家里因为衣服裤子玩具等都是一样的 ，没啥好争抢的，但等到了社会上就不可能什么都一样了，人分三六九等聪明愚笨，物有豪华简朴好丑贵贱，怎可能都一样平等呢？此时他们就容易产生嫉妒心和不平等心，这样就很难与人相处。所以孩子多的家庭在给孩子们买玩具或物品时应买成不同款式和颜色让他们互相换着玩，培养他们团结友爱、谦让、为他人着想的品行。这样做在开始时家长可能要多付出一些教导和调解的功夫，但当孩子们形成良好习惯后，将来长大定型成为高尚的人格，他们在与人相处时就会显得四处逢源，得心应手，讨人喜欢。
4、孩子犯错或做错事情，千万不能开口就责骂，要用同理心的方式先理解他们为什么会犯错，是不是对这件事先前有误解？协助他们从错误中学习并消除误解，避免再错。如果一直用打骂的方式要求他们，只是会导致他们一直犯错，而且会造成做什么就错什么，最后变成神经质，于事无补。
5、当孩子犯错，向你承认坦白时，应该要给他们嘉许，并鼓励他们承认错误的勇气。众所周知，美国总统华盛顿就是这样被嘉许出来，日后成为一个伟人。让小孩明白犯错是很自然的一件事，谁都会错。诚实是勇敢的行为，是勇者的表现，日后他们会为自己的行为完全负责，并且诚实和正直，没有借口跟理由去推脱，养成负责、担当的性格。
6、如果孩子有过错，实在不能原谅必须处罚时，处罚的方式，必须双方先行沟通，是孩子同意并可接受的方式来进行处罚，但千万不能用暴力或严重的体罚，如此会造成疲残种，严重影响日后人格发展
7、父母在孩子面前犯错了，要认错并道歉，不要辩解，并可使孩子为自己做处罚，让他理解原来大人也会犯错，培养是非观念。事实上，当孩子在处罚大人时，孩子一般会宽恕大人。若孩子没有这个意识，另一个大人应该引导他从轻或免于处罚，这样孩子会说：不必罚了我原谅你，这也会教育他们宽恕别人的观念。
8、父母不可在孩子面前评论他人长短，特别是对老师和自己的长辈说长道短，这样无形当中就做了一个不好的榜样，孩子就会学成到处评论和指责别人的习惯，这样就容易树敌，召来无端祸事。
9、孩子们在看电视、玩游戏或打电话，千万不要为了要他们去做家事或吃饭，而主动去切断他们正在进行的事，你可以跟他们沟通还需要多少时间可以完成？然后请他们自己结束，否则你只是在教育孩子做事情不必有头有尾，日后会养成虎头蛇尾的习惯。强行关闭电源或抢夺的方式只会让孩子更逆反，下次照样又犯。
10、让他们学习每一件事，无论是独立完成或合力完成，一定都要完成，遇到困难要想方法解决，而不是坐着不管，就算他无法解决时，也要让他去请求帮忙并参与完成。
11、不要代替孩子做事，情愿等他做错了再来引导他改正，这样才能培养孩子改正错误的能力。
12、孩子的心灵是纯洁的，像一块肥沃的没撒种子的土地。你给他种上庄稼，它就不长野草；你给他种上真善美，它就不长假丑恶。如果你让他荒着，它肯定会长野草，但说不定也会长几棵庄稼或毒苗。
教育孩子就像种庄稼，你把这棵苗种下去，如果你不管他，不去浇水，也不去施肥，一切交给天，这棵苗也不一定会死，但肯定长不好。但如果你天天浇水天天施肥，过量营养，这棵苗肯定被辣死淹死。一个孩子，纯粹不去管他，他几乎很难成才，但也不一定会变坏。但如果溺爱，将来肯定成废人。因为他从小就养成了自私自利、唯我独尊、不把父母长辈放在眼里的坏习惯，长大些到了社会上，所交往的都是些和他差不多的浪荡子（吸引力法则：物以类聚人以群分），就会去做坏事。此时家长来管，他根本不会听半句。就像那个父母溺爱的老掉牙的“从小偷个针线，稍大些偷个碗偷件衣服，父母觉得事小不管，后成江洋大盗被杀头，最后把他妈的奶头咬掉的”故事。作为父母不得不警觉！
13、现代很多家庭，都把照顾孩子和教育孩子的责任全部交给爷爷奶奶或外公外婆。因此，老人的言行对孩子的影响有时胜过父母。我们在这里提倡，“父母好好学习，孩子天天向上”。若父母工作实在太忙，可以让爷爷奶奶外公外婆帮着在生活上照顾孩子，但对孩子的学习和德行的培养一定要亲力亲为，不可依赖其他人。
14、西方家庭教育观念跟中国家庭教育观念不一样，国情和法律也不一样，不能照搬。一个外国专家说：让孩子做家务要给钱鼓励，他以后才会知道去挣钱。乍听是很有道理。比如说扫地给一块，洗碗也给一块，我当年就用过这个方法。一开始觉得这个方法很好用，但有一天这个方法却不灵了，孩子那天在学校心情不好，回来后他说，今天这个钱我不想赚了，我也不必要做事。这就是西方家庭教育的结果。把一切建立在金钱上他靠谱吗？如果我们老了或生病了躺在床上说：儿子你给我倒杯水来，他说：十块钱一杯，拿钱来！试想你会是什么心情？
15、父母和孩子交朋友这种现象在现代中国家庭教育中非常流行，这一家教理念是从欧美国家流传过来的。西方国家讲究什么都民主，什么都平等，但传到中国来就变了味了，很多中国父母真把孩子当成朋友身份来处理。既然是朋友，那就一律都是平等的，孩子直接叫父母的名字，父母还沾沾自喜。开始孩子很高兴，和父母谈心甚至交心，但过上一段时间问题出来了，孩子对父母说的话根本不听。既然是朋友，那就是平等的，我为什么要都听你们的。到最后以至于孩子走错了路和犯了严重错误时，父母去制止，孩子根本不理。此时父母才知道“照搬欧美教育”导致的严重后果，但已经来不及了。
我们中国的老祖宗也讲平等，也讲天下大同，但和孩子讲平等是人格上的平等，并不是什么都平等。古话说：竹子分上下节，五伦大道中的长幼有序就是把高低、先后次序分出来。就像一颗树一样，树根、树干、树枝上下有序，这是自然规律，若违背了自然规律，就要受到规律的惩罚。故做父母的要有自己的尊严，不能乱了套。孩子有要求，可以坐下来商量，合理的，符合家教规范、符合圣贤经典的，家长要积极给予支持和满足，否则，就要坚持原则。孩子和父母有交谈的话语权，但在和父母说话时，要有恭敬心，语言要柔和。就像《弟子规》说的：“怡吾色，柔吾声”。在这些问题上，家长要加以正确引导，以身作则。比如对待自己的公婆、岳父母以及长辈都要做出榜样。
七、教育孩子要用心，要善巧，要舍得付出：
这里有一则《爸爸和儿子的对话》颇具启发，值得借鉴：
儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。一分钟余，我走向桌子，大声问：“桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：“谁呀？谁撞疼了桌子？”“我，爸爸，我撞的！”“哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起！”儿含泪，鞠躬，说：“对不起。”自此，儿学会了责任和担当！
儿三岁。无故大哭，我问：“咋了，哪不舒服？”“没有不舒服。”“那为什么哭！”“就是要哭！”明显撒娇。“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”说完将儿关进了洗手间：“哭完了敲门。”2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”“好，哭完了？哭完了就出来吧。”至今，儿18岁，仍未学会任性和迁怒！
儿五岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。”我看表。“好！”儿把脸埋进水里，豪气冲天？仅10秒。“呸呸，爸爸，呛水了，好难受。”“是吗？等会跳到河里，可能会更难受些。“爸爸，我们可以不去跳吗？”“好吧，不去就不去了。”从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。
儿六岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：“爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳！想吃？”“想吃！”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊？”“爸爸，我当然要做英雄！”“那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢？”“能不吃！”很坚定！“太棒了，英雄！回家吧。儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。
儿八岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。“委屈？”“委屈！”儿泣答。“愤怒？”“愤怒！”儿嚎啕。“你打算怎么办？”再问，“需要爸爸为你做点什么？”“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！”“嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。”继续问，“还有呢？”“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！”“好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。”我上楼。理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被？“儿子，你决定了吗？是用砖头，还是用刀呀？”“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？”儿困惑。“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐？”“所以，儿子你决定了吗？爸爸愿意支持你！”“要这样的？”儿惊愕。“是这样的，法律是这样规定的！”我趁机普法。“爸爸，那我们就不干了吧？！”
“儿子，你不是很愤怒吗？”“爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。“好，爸爸支持你！”自此，儿学会了选择和代价。
儿九岁，玩游戏。妻屡教，子不改。“儿子，听说你每天玩这个？”我指着电脑。“嗯。”承认，低头！“每次玩完之后，什么感受？”“茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已？”“那为什么还玩呢？把持不住自己，是不？”“是的，爸爸。”儿很无助。“好！爸爸帮助你！”我搬来电脑，给儿子一小锤，“儿子，砸了它！”“爸爸！”儿惊愕！“砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子！”儿流泪，亲手砸了电脑！从此，儿懂得了什么叫原则，什么叫取舍。
儿十岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。我问：“怎么了？考试不及格，还给我们脸色。”答：“因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。”儿理直气壮。“哦，怎么个讨厌法？”我很感兴趣。儿说了很多，“总之她也不喜欢我。”“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”“是个被动的人！”儿子回答。“是强者，还是弱者？是大人，还是小人？”继续问。“是弱者，是小人！”儿怯怯。“那你要做大人，还是小人？”“做大人！爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。
八、母子磁场相连，信息相通：
刘有生老善人说过，孩子在十一岁前百分之九十随母亲。妈妈善良、性格好、心念正，孩子肯定健康少生病；妈妈生气发火，孩子立刻发烧；妈妈怨、恨、恼、烦，孩子立刻拉肚子。古语说母子连心，孩子越小，联系越紧密，感应也越强烈。母亲的一言一行都关乎着孩子的健康，特别是幼儿最明显。老善人讲过一个他自己的故事：他儿媳妇在砖厂里做工，老善人夫妇带着孙子在家里。一天，孩子突然发烧了，善人打电话给儿媳妇说：孩子发烧了，你看着办吧。儿媳妇说：我知道了。原来儿媳妇因为工钱的事和砖厂老板吵了一架，她调整心态后，去向老板道歉，奇怪，孩子立刻退烧。
这不是迷信，这是严谨的科学。其实宇宙天地间人类还有很多不了解的事实真相，比如现代科学家从理论上发现并承认宇宙有十一维空间，我们人类是生活在三维空间中的。那还有四维，五维，六维等更高维次空间的存在。空间维度越高，在那里生活的生物的智慧就越高。他们可以不受时间和空间的约束。这一点对于现代人类来说是不可理喻的。我们可以做个比方：细菌相对人来说生活在一维空间里，蚂蚁相对于人来说生活在二维空间里，细菌对蚂蚁的世界不可理喻，蚂蚁对人类的世界也不可理喻，那么人类对于生活在四维五维空间里的生物来说也是不可理喻的。甚至我们连思想都不可想象四维以上更高空间的世界是什么样子，我们现在想象的都是局限在了三维空间里了。故佛经常用“不可思议”这个词来告诫众生。
母子连心，双胞胎互相感应，热恋情人之间的感应，这都是冥冥之中有一种“感应波”在起作用，其实这种“波”是以信息能量的形式存在于宇宙间的，我们现在不能了解他们为什么那么灵验？是因为人类的科学技术还没达到那个高度。就比方说，你现在坐着时光飞船回到四十年前的北京，找到全北京智商最高的一个人，把你现在的手机拿给他看，并告诉他说你的手机可以和纽约的朋友通话，他会说你胡说，你这是封建迷信。因为这种事对于四十年前的人是不可理喻的。就像无线电波一样，它在人类发明无线电器之前早就存在了，它和地球一样古老。我们不能武断地把当代科学不能证明的一些神秘现象都说成是封建迷信，那是不科学的，也是不明智的。当哪天科学技术发展到能证明“感应波”的存在，甚至于证明灵魂存在的时候，我们就不会那么狭隘和执着了。宁可信其有不可信其无。我们没必要拿孩子的健康非要证明“感应波”到底存不存在，那肯定是愚蠢的。
九、祭祖的重要性：
清明节扫墓和中元节祭祀是承传家风家道的重要仪式，《论语》云：“慎终追远，民德归厚”。民间也有俗话说：“年年献上祭祖饭，前人做给后人看”。我们带领孩子祭奠逝去的父母和先祖，是那样的恭敬和虔诚，孩子全部都看在眼里，孩子会想，我的父母这样恭敬地对待逝去多年（甚至几百年）的先祖，我一定要孝敬我现在的父母 ，正所谓树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
祭祖能增强家族的凝聚力，化解亲人间的一些矛盾和隔阂，能增强子孙的厚德感。
每年清明节的时候，家长一定要带着孩子一起祭祖，认认真真，恭恭敬敬地做给孩子看。到每年母亲节和父亲节的时候，更要带着孩子去孝敬健在的父母，让孩子看看我们是怎样做的。
十、家长十要十不要：
十不要：
1，不要代替孩子做事。
2，不要给钱让孩子做事。
3，不要打孩子的脸。
4，孩子在看电视，玩游戏，打电话时不要强行抢夺和关闭电源。
5，不要拿自己的孩子和其他学习优秀的孩子比。
6，不要在孩子面前说爸爸或妈妈的短处，更不能说老师的坏话。
7，不要敷衍孩子。
8，不要站在孩子旁守着孩子做作业。
9，不要规定孩子考多少分。
10，不要给孩子太多的零花钱。
十要：
1， 要给孩子做个孝子的榜样。
2， 要有做父母的尊严。
3， 要适时鼓励孩子
4， 要经常和孩子一起分享学习的快乐。
5， 要信任自己的孩子。
6， 在处理孩子的事情时，家长意见要统一。
7， 要培养孩子的善爱心。
8， 要和孩子一起做家务。
9， 要为孩子设计一个明确的理想目标。
10，要带孩子一起祭祖。
