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少年若天性、习惯成自然

2020-04-06 08:21 作者:清风  | 2条评论 相关文章 | 我要投稿

少成若天性、习惯成自然

辛淑英

今天,我又迫不及待地听了飓风老师的网上授课——班主任就是培养好习惯。两方面的内容:制定规则是培养好习惯的前提;自省自律是习惯养成的保障。各分了若干小结。真对班主任教学工作中班级管理制度中出现的问题,飓风老师作了较好的分析与解决办法,相信工作在一线的老师们听了收获颇丰。

首先,飓风老师提到:班主任若管理好自己的班级,自身要有更高的素养,学会结合自身和他人的经验,充分利用班级各项活动来提高自身的综合素养的优势,不断创新,在融入和反思中自我教育,从而引领整个班级的教育。

在现实中,有道是孩子王不好当。古语“家有三斗粮,不当孩子王。”教师的职业讲的是师德,也就是奉献,要无怨无悔自己的职业。想要自己快乐的前提,就要积极主动地去探求科学有效的教学方法,不断去学习。平时授课中调动自己的情感和学生进行心灵对话,情感上沟通,用高深的技巧去驾驭一切。保持阳光心态,自己快乐,学生才快乐。

但这说着容易,做起来难。( 文章阅读网:www.sanwen.net )

现在的社会稳定,人民家庭富裕,蜜罐里长大的孩子都普遍任性、懒惰,家里称王称霸的不在少数,如果跟随父母生活还好,有的父母忙,送给爷爷奶奶、外公外婆,隔代亲已成传统习惯,对孩子的成长不利,更不要说让他们自主学习,相信这样的问题现实中普遍。

真对那些有“问题”的孩子,上课不安分,尤其低年级学生,学校严密的制度规则,也起不到好的作用的。一个班级几十个孩子,如果有两三个甚至一个这样的孩子,连带整个班级上不成课的时候也是有的,可见班级制度管理多么重要。

若要课堂上让孩子们听话,那一双双明亮的眼睛都围着你转,就要学会当一名好老师,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”(《论语.子路》)。自己做到了,自然会感染学生。

对于家长而言,他们心目中的好老师不只是给学生传授知识,还要教会学生明白做人的道理,懂得尊老爱幼等传统美德。有时,他们在家里无法做到的事情,却给老师“宽容”的信任,希望有效地来管束他们的孩子。其实,明白的家长是不会把管理孩子的全部责任推在老师身上的。老师不是万能的,他们也在成长,和孩子一样有时也会有情绪,有烦恼,只是更多时候是在孩子、家长面前隐藏起这些负面情绪,更理智地去看待一切。

就家校共情共育,飓风老师给出的妙招:书信架桥梁;用心呵护,静待花开;发现孩子的闪光点,给予奖励和证书来激励孩子。好老师,就是这样在伴随孩子们的成长中不断地磨练着自我。

而班主任在班级中更是多了一份责任,每天面临的工作不只是学生们的那些事情,还有其他方面的。但再多的事情面前,管理一个班级是第一位的。一个班级的纪律不好,其他的一切事情又将如何顺利开展?这是班主任随时都会想到的问题。

针对班主任在班级管理制度上可能出现的问题,飓风老师巧用一些案例作分析研究,提出解决的办法:用学校规则、班级规则约束学生。正所谓规则面前人人平等,没有规则,不成方圆。而真对那些“问题”学生,要给予更多的关爱与呵护,谈心交流,让他信任你的前提是找准“症结”对症下药。孩子知道你是爱他的,就不愁不会去改变。这不正是“制定规章是培养好习惯的前提”;“自律自省是习惯养成的保障”。

当然,一个会“拢”孩子心的老师,在孩子心目中一定是好老师。老师一旦在孩子心目中有了地位,接下来的工作变得轻松而愉快,对孩子好习惯的培养真是起到了事半功倍的效果。

这里,飓风老师就学生好习惯的养成,说出很多办法。比如,班主任要善于寻找孩子的好习惯,与父母达成共识;用好听的儿歌,优美故事,及故事中可爱的,勇敢的人物激发孩子的情感,散发出他们心灵的光彩,从而培养他们自主学习的兴趣,久之养成好习惯。

孩子的心是善良而纯洁的,但识辨能力不是太强,只要老师往好的方面引导,他们自然会听你的。由此可见,在教育中,善良和爱高于一切。所以,国民素质的提高,首先抓教育,教育从娃娃抓起,这是不变的事实。

每一个孩子都是一粒小小的种子,只有撒在肥沃的泥土中,才能萌发,茁壮成长;优秀的老师永远是耕耘者,有新教育规范化管理这样的好土壤,何愁长不出好苗子?相信古语:一份耕耘,就有一份收获。等那金秋时节,每一粒金种子所散发出的光芒终久会让我们感动的。少成若天性,习惯成自然。

2020、3、12、

首发散文网:https://www.sanwen.net/suibi/vuzwbkqf.html

少年若天性、习惯成自然的评论 (共 2 条)

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