做一个独具匠心的“装潢设计师”
文学创作犹如建筑艺术，如果说从选材布局到结构草拟是盖起“毛坯房”，那么，去粗取精、加工润色就是“室内装潢”了。
儒家大师荀子说过：“人之于文学也，犹玉之于琢磨也。”精雕细琢方可出绝世美玉。学生作文更需精雕细琢，但是，学生往往只求草草完成作文任务，大多不愿意修改作文，也不知道如何去修改。所以，我们不仅要教会学生成为“房屋建筑师”，更要培养学生反复打磨的耐心和匠心，成为优秀的“装潢设计师”，努力打造精品作文。
上完了《列夫·托尔斯泰》后，我刻意安排了一次作文练习，并挑选了一篇习作来引导学生如何修改。
【学生习作原文】
平凡，却不平庸
在生活中，每个人都是独一无二的，在我的身边，有这样一位中年人，他为了生活努力着，身残志坚，他很平凡，却不平庸。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
初见——万分期待
清晨，桂花香扑鼻而来。天冷了，我冻得直哆嗦。汪老师告诉我们那个擦皮鞋的人以后，我心中充满了凝问——他是怎样的一个人呢，他长什么样呢……想着，想着，就走到竹山财政。 一辆红色的老式轿车映入眼帘，还有一个一条腿的残疾人慢慢地向宾馆走去，我悄然地跟在他后面，看着他进了宾馆，不一会儿就拿了两个大椅子出来，我迎上前去，说；“大叔，我帮您拿吧！”大叔连连摇头，向轿车走去。他把一些擦皮鞋用的东西摆在那里，静静地坐着，过路穿着时尚的小姐、双鬓发白的老爷爷，手提公文包的年轻人……都会微笑着向擦鞋的大叔打招呼， 就更加好奇了，这大叔到底是什么人。我便坐在一边看他擦鞋，和他聊天。
擦鞋——一丝不苟
过了没多久，大叔的开门红就坐下了，他们有说有笑，在他们的对话中，我知道了那位年轻人隔三差五地就会来擦鞋，大叔开始工作，只见他一脸严肃。大叔先把年轻人的裤腿挽起来，又把几片薄薄的塑料片插进他的鞋边，大叔拿起一个刷子快速地刷了灰，又将一小瓶鞋油挤在鞋面上，拿起刷子用力地刷着，大叔的头颤抖着，好似公鸡啄米，接着又用一小块抹布小心擦着鞋边白色的部分，又挤了一小坨白色的油膏用小鞋刷刷白边，最后又拿了一大块绿色的抹布，用手抓住两端，左右拉拽着擦鞋背上。大约过了三分钟，一双黝黑发亮的皮鞋就擦好了，年轻人也十分满意。大叔神情严肃，好像对这份工作有特殊的情感，擦鞋一丝不苟。
聊天——别有意味
大叔送走了年轻人，便问我：“小姑娘，你从哪里来的呀？怎么比我这快五十岁的老头来的还早呢？”我笑了笑，说：“我住滨河广场，为了能更好的了解您，当然就得早点了呀！”我仔细打量着眼前的大叔，完全看不出快要五十岁了，真是深藏不露，在与大叔的聊天中， 我知道了他姓胡，还特意询问了他的腿伤，胡大叔却一笑而过，似乎不愿提起，我便不好再追问，我记得汪老师说胡老原是位军人，他自己却不承认，我说汪老师骗人，胡老说：“不清楚不为骗，古人云‘不知者不怪’嘛！”胡老说自己只是少了一条腿而已，比起贝多芬自己不算什么，要坚持生活。
和胡老聊完天以后，我的心灵受到极大的触动，胡老虽很平凡，却不平庸。
这篇习作是我班周俊秀同学写的。对于一名八年级的学生来说，应该说这篇习作是有些功底的。我在办公室和周俊秀面对面的交流中，充分肯定了这篇文章的4个优点：（1）用小标题的形式构建文章框架，层理明晰。（2）观察细致，抓住典型的外貌特征——残腿、疤脸和粗糙的手；擦鞋动作描写传神——“大叔的头颤抖着，好似公鸡啄米”，很有画面感。（3）景物描写点明时令，烘托了气氛。（4）聊天时，两人的对话很真实，主人公的话很质朴，符合擦鞋人的身份。
听到老师的表扬，周俊秀腼腆地笑了。
“可是，我们还可以把这篇文章改得更美。”我抬头看着她的眼睛，“老师想帮你把这篇文章推荐到校刊发表，你想不想？”
“想，想，想——老师，我的文章真的能发表吗？”
看来，抛出的这个橄榄枝很有诱惑力！我顺势把她拉到电脑跟前，告诉她：“还记得《列夫·托尔斯泰》这篇文章最显著的写法吗？”
“欲扬先抑，用托尔斯泰丑陋的外貌反衬他的人格魅力。还特写了他的眼睛……”
“对，这一点你的文章还不够明显，还要好好加工。”几番讨论，我俩终于达成共识。
“你有几个地方没有好好利用哟！我们修改文章就要像搞房屋装修一样，也要因地制宜，处理好细节。”
周俊秀一脸疑惑。我问她：“你说早上六点多就能见到擦鞋人，说明了什么？”
“可以看出擦鞋人勤劳……早上冷，也能说明他勤劳。”
“你有两个道具没有发挥作用，我们要把它们变废为宝”，我指着文本说，“第一个是桂花树，你看它的树皮很粗糙，饱经风霜，是不是和擦鞋人的手脸很相似？……桂花的暗香，实际上象征擦鞋人品格高尚，身残却志坚，凭自己精湛的手艺，既让广大市民受惠，又能挣得一定的收入，养家糊口。……你只在文章开头写了桂花香，为什么不在结尾呼应一下，升华文章的主题呢？”
听到这里，周俊秀同学的眼睛瞬间亮了，不住地点头微笑。
“你再看第二件道具——红色老式轿车，我们可以怎么用呢？”我追问道，“拐杖可以证明他身残志坚，红色轿车是他远行的工具。你关注了轿车有什么特殊的标志吗？”
“有几个字——民政捐赠。”
“对呀，政府的捐赠和市民对他的友善尊重，这才是他自食其力的精神动力。”
“老师，我午自习就来办公室修改吧！”看到这孩子如此迫切，我深感欣慰。
“好的，你再看看题目和开头第一段，都太直白了，没有一点儿悬念，不能激发读者阅读的欲望。结尾呢，也俗套了，好的结尾余音绕梁，给人以遐想的空间……”
午休时间，我和她边商量边修改，最终成文了。
【改文】
拐角桂花香
国庆节前一天，老师布置了一项特殊任务，让我们去拜访一位擦鞋匠，没说姓甚名谁，只说他在财政局拐角的桂花树下，身边常有一盘象棋，还有一群人……老师还说，以往每一届学生都有人写关于他的作文。这一届大家都来写他，进行同题作文赛。到底是何方神圣，让我们老师如此看重？满腹疑惑，让我辗转难眠——
初见—— 大失所望
清晨六点半，我满怀希望，没吃早餐就出发了。好冷啊！我干脆跑步。不一会儿就来到县财政局门前。
果然，一辆红色的老旧轿车停在财政局门前右边的小场子上，我看一眼车尾，竟然有“民政捐赠”四个字，一位拄着单拐拖着一条腿的男人艰难地从车里出来，一瘸一拐地向马路对面走去，不一会就从水电公司大厅出来了，矮胖矮胖的他，左手臂上挂着两把塑料大椅子，一瘸一拐地穿过马路回来了。
我跑上前去，准备帮他，却被婉拒了。他放下椅子和拐杖，熟练地把擦鞋工具拿出来，逐一摆开，果然还有一副象棋铺在他身边。我坐在他旁边的小凳子上，才看清他的脸——皮肤黝黑粗糙，满是岁月的沧桑。额头上有一块醒目的伤疤，眼睛一大一小。看上去有些狰狞可怖。手又大又厚实，指甲和皱纹里却嵌满了鞋油，多么像道旁饱经风霜的桂花树皮，我想。
我心里犯起了嘀咕：这大叔又矮又丑，为什么汪老师还要让我们来拜访他呢？真是想不通。莫非汪老师为了给他拉生意，刻意让我们来的？
擦鞋——一丝不苟
“嗨，早啊！”“早——”，每一个路人都微笑着和他打招呼。奇怪，这人人缘这么好呀！
没过多久，一位年轻人就坐在大叔面前的椅子上，有生意了。他俩有说有笑，看得出来那位年轻人是他的老顾客。大叔开始工作了，只见他一脸认真，先把年轻人的裤腿轻轻挽起来，又把几片薄薄的透明塑料片从他的脚踝周围插进他的鞋里边。这一定是怕把顾客的袜子弄脏了吧。大叔拿起一把刷子快速地刷了灰尘，又将黑色的鞋油挤在鞋面上，拿起刷子来回地刷着。由于速度很快，大叔的头快速地颤抖着，好似公鸡啄米。两分钟后，又用一小块抹布小心擦着鞋边浅色的部分，再沾了一小块白色的油膏，给鞋子打蜡，最后又拿出一大块绿色的抹布，用手抓住两端，左右拉拽着擦鞋背，大叔说，这是“抛光”。大约过了五分钟，一双锃亮锃亮的皮鞋就呈现在眼前。
年轻人十分满意。边微笑着道谢，边拿出两块钱递给大叔。啊！这么脏的活，才两块钱，别人擦鞋不早就3块钱了吗？这大叔真傻。
聊天——别有意味
大叔送走了几个顾客，歇息间便问我：“小姑娘，你从哪里来的呀？怎么比我这快五十岁的老头来得还早呢？”
我笑了笑，说：“我住滨河广场，为了能更好地了解您，当然就得早点了呀！”我仔细打量着眼前的大叔，完全看不出快要五十岁了，真是深藏不露。聊天中，我知道了他姓胡，我记得汪老师说擦鞋人原是位军人，所以特意询问了他的腿伤，胡大叔却一笑而过，似乎不愿提起。我说汪老师骗人，胡大叔说：“不清楚不为骗，古人云‘不知者不怪’嘛！”
我还询问了大叔的家庭情况，他女儿已经出嫁了，有一个在市里读高三的儿子，开销不小，夫妻两人都以擦鞋为业。我说：“像您这种家庭情况，政府应该有补助吧？”他说，自己只是少了一条腿而已，比起残疾更严重的人，不算什么，生活还得继续，只要活一天就要自食其力。不能老给政府找麻烦……
一阵风吹来，桂花树花枝轻摇，暗香流转，沁人心脾。深秋的阳光已经朗照在街道上，暖融融地。我告别了胡大叔，一路小跑回家了……
作文展示课上，全班同学对周俊秀的作文报以热烈的掌声。学生点评之后，我让周俊秀介绍了创作思路和修改过程，学生们才恍然大悟。趁这个契机，我把其他同学的作文发下去，让他们先自己修改几遍后，再组内互评互改，然后粘贴在教室的墙壁上。通过全班评比，挑出十篇美文，我当面逐一引导学生反复打磨。多次修改后，我把这些文章做成“美篇”，分享到朋友圈和家长群里。
毋庸置疑，这次作文教学既激发了学生修改作文的兴趣，树立了他们的写作信心，培养了他们修改文章的耐心，更让他们尝到了修改作文的甜头，获得了成就感。
