论现当代中国教育体制之中学与大学的接轨/刚子
作者：董刚刚
“应试教育”，是中国几千年文化底蕴所积累下来的一种传统的教育制度。现当代的这种教育体制就像一张大网一样，束缚了学生的思想，禁锢了中学生创新求实的发展前途，羁绊了我们追求梦想的脚步。
究其原因，是中国的教育与今后的全面可持续发展没有接轨。我国的教育制度主张培养全才，而发达国家注重专业人才的发展前途。从本质上讲，一味的培养全面可发展的人才就是全面的庸俗，虽然一身具备着各种各样的专业技能，但仔细一究，那个特长都不够长，失去了其本质意义。
华夏儿女虽然继承了“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的优良传统，从古到今就说优良的学业是辛勤汗水的结晶。然而，“一考定终身”应试教育体制防害了多少少年精英。然而，“一考定终身”应试教育体制防害了多少少年精英。现在的中学培养学生的目的在于“名”，而非“才”。一味的教给学生科学文化知识，不注重学生的综合素质的培养。现当代一直提倡“实践是检验真理的唯一标准”，推行“科教兴国”的治国理念。然而教育出的学生不具备一点实践能力，正应了那无才赵括“纸上谈兵”之举。
在中学时期，大多学校是用当地的方言教学而不是用普通话。这导致中学生说的普通话十分糟糕，这让中学生在步入大学后面临着一种困惑，不敢与陌生人交流。在我省，由于应试教学的影响，中学不开展英语听力、实验教学，导致培养出的学生完全不具备实践能力。就英语而言，我们的学生听不懂别人所说的，其他人也听不懂自己说的，实为搞笑！中国的教育体制就其本身而言，就存在着很大的弊端，我们中学教学强调的英语口语发音要标准，而真正的外国人说的口语是不完全标准的，因为不论是那个地方的人，都有自己的方言。这就导致我们的学生发音过于标准而使外国人听不懂。然而，如果改变了我们这种纯发音，那我们的“英语语音”这道题又如何做呢？ 当前的教育体制不断的倡导着改革，也进行着改革，但所谓的改革也只不过是“换汤不换药”，实行素质教育，推动全面发展，简单的来说，也只不过是仍然在应试教育里打滚。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已被世人传的沸沸扬扬。所有的人将“十年寒窗苦读，一日功成名就”作为自己的座右铭。
中国社会好比一个幽暗的魔洞，充满了利益、权势、金钱。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
的确，现当代的教育体制需要改革。让那些具备专科技能的人才也可以上大学，不在由于某方面的缺陷而令其失学。而是更加的重视对其的培养，造就一个可塑知才。然而，“应试教育”的制度是万万不能改的，否则学生的什学将会被一只充满利益的黑手所操纵。这只是我个人的看法。
学校应该从全方位多角度综合评估一名学生，这样才能真正的体现所谓的“素质教育”。让我们的学生成为德、智、体、美、劳全面发展的具有很强的实践能力的综合性人才，而不是现在这样的一种“考试机器人”。让我们的学生对知识不再是“求多”，而是“求精”、“求深”。让我们的中学生能够更快的适应大学的环境。
