让爱披上彩霞
每一位教育工作者都知道没有爱，就没有教育。但是，柏崇德教授《教育的智慧》一书中有调查，当被调查的老师问及：“你爱你的学生吗？”90%的老师回答：“爱。”再问及这些老师所教的学生：“你感受到老师对你的爱了吗？”结果只有10%的学生回答说：“感受到了。”老师们遇到“爱”的尴尬确实普遍存在，为什么你爱了，但孩子却感受不到，有首歌里所唱：眼睛看世界心看感觉。孩子们如果心里感觉到了你对他们的爱，那一双双清澈的眼睛一定会注视你。
前苏联教育家克鲁普斯卡娅有句名言“光爱还不够，必须善于爱”，要他们愿意接受的方式来播洒传道、授业、解惑之甘露，倾泻执着、温暖、耀眼之阳光。如何让学生感受到老师的甘露与阳光，把教育披上彩霞，使它绚丽，配上乐音，使它动听。幽默教育就是一种披上彩霞，配上乐音的教育方式，那篇〈〈教师要赠顺耳忠言〉〉有异曲同工之妙，。
读过〈〈恋上你的课〉〉，你马上就会认识一位乡村女教师，她把幽默教育着实的带入了她的课堂、她的办公室、她的家庭、她的生活就工作的每个角落，学生感受到了她的幽默、快乐、机智、渊博，同时也感受了她的爱，她的爱如春风化雨般浸入学生心田，她的教育音符里没有焦躁，没有愤怒，没有伤感、没有哀叹。如此快乐的教育生涯，我们羡艳垂涎之余不禁自鉴，孩子们上课讲话时，我怎么办？学生作业做错了该怎么给他深刻印迹以至不再出错？以或学生发生矛盾时我该怎么调节？……平时我们的工作同样是做了，也很累，但教育效果事倍功半，甚至收效甚微。在此时或在彼时，我们不防出几张幽默教育的牌，如果学生的作业没做，我能做个“诚实的人”（〈〈皇帝的新装〉〉一课）说：“天啊！我是不是愚蠢的人？怎么什么都看不到？”学生会不好意思赶紧去补做。如果学生因为下课打篮球而上课迟到，我能把篮球接过来扔到教室角落里，对篮球说：“你这个贪玩的坏朋友，影响孩子们上课，今天要你独自面壁思过，做口算题50道！”迟到的孩子们当然也就在笑声中听着那修饰过的批评中改正缺点。孙子兵法有三十六计，幽默教育却有被归纳有二十九计，如果能灵活运用便会计计生智，条条入理，师生在平等和谐的氛围中教学相长，学生学的趣味横生，老师教的得心应手，要让更多的学生感受到老师爱学生，并能感受老师的智慧，那样老师就会有一个良好的心态在教海中畅游。
让爱披上彩霞，我们要在广博的积累和学习中使幽默常常走进课堂，走进生活，幽不厌多！
