时刻等你来敲门
日子流逝象院子里略显枯黄的芭蕉叶，带着些许倦意，很容易就把人弄得庸懒。不愿意过多地与外界有什么直接的联系，甚至连现代生活快节奏的上网也提不起什么兴趣。懒得写字，倦了的笔，再也难以抒发内心深处的那种惶恐不安。说到底还是心里边七七八入的事情，扰了原本安静的心，于是，只好窝在一角，拧开床头的台灯，任桔黄的灯光映在书上，沉寂在书里的世界，是否，也可以温暖着心房。
近些日子以来都在看小说，总觉得小说更写实，对于人内心深处的震撼要比其它的文体来得直观。偶然在书摊上买了一本书，第八届茅盾文学奖的获奖作品合集，一看就知道是盗版的书，但还是买了。盗版与否在其次，只要书里边的内容，很让人动心就行了。与朋友聊天的时候说，为什么你还买盗版书？诚然，盗版书里边有很多的错别字，但我向来愿意纠错，不会影响我对整体的阅读与思考，便欣然而无所谓了。
《天行者》是刘醒龙老师的作品，有必要讲一讲刘醒龙老师。刘醒龙老师生于50年代，对于50、60年代的人写的作品，我向来觉得思想力比较深沉，读起来更耐人寻味，所以，《天行者》捧在我的手里粗读也自然在情理之中。他是一位长期致力于民生写作的作家，小说里边的故事与人物，读来都让人难忘，而又回味悠长。
文学界评价刘醒龙是“新现实主义小说”的代表作家。他的《分享艰难》成为了“新现实主义小说”的代表作和代名词。他的小说一方面真实而又深刻地反映了20世纪末社会转型期间的艰难世事和尖锐的矛盾冲突；另一方面又强烈地表现出了要与人民大众分享艰难的时代情绪和人文关怀精神。面对人们生活的窘困和精神的压抑，他用小说这种能够被广大群众所接受的独特的审美方式给人们带来精神的抚慰和希冀，给生活带来暖意和亮色，他也主动承担了表现民生民态，反映民声民意的民众代言人的责任。所以，他的作品也就“赢得了众多普通公民的信任”。同时，也成为他寻找精神家园心路历程的审美呈现。
客观地说，读刘醒龙老师的作品不多，直到看完了《天行者》，才完全地震撼了我。精神上的震撼，有时候并不需要全部作品，那怕仅仅就是一部作品就足够了。如果不是刘醒龙老师的《天行者》这次荣获“第八届茅盾文学奖”，估计要更了解刘醒龙老师，步伐不会来得那么快。介绍刘醒龙老师之后，就简单地谈谈我一口气读完这本书的一想想法和体会。
故事以界岭小学的民办老师转正为主线，界岭小学校长余校长，副校长邓有米，教育主任孙四海，他们是界岭小学里边的“刘关张”，仅仅只是三个人，默默无闻地支撑着界岭小学，撑起那个大山深处一面教育的旗帜，那是一片天空是明净地天空，那是大山深处孩子们对知识的渴望。三个民办老师辛苦一生，在教育事业上沤心沥心，可是，却迟迟等不来一个转正的指标。领着微薄的薪水，还要补贴学校的开支，这些人的事迹，只一眼，就可以让眼睛迷朦。这些是什么样的老师呀，到底是什么样的精神，支撑着他们在那个艰苦的土地上奉献自己的一生，把自己的无私全部给了教育事业。这些，难道不应该给我们一些反省么？( 文章阅读网：www.sanwen.net )
万站长是从界岭小学走出来的民办教师，仍然一直关注界岭的教育事业，因为，那一片土地，留下了他最深刻，最痛心，最真挚，又最幸福的回忆的奋斗。张英才一个高中毕业还复读了一年的学生，好不容易通过舅舅的关系，要了一个代课老师的名额，因为谁也不愿意去界岭小学，自然，张英才这个小青年也不例外。或许是命运的安排吧，张英才带着无奈与痛苦的感情，不情愿地踏上了界岭小学之路，开始了自己民办老师的生涯。不可否认，或许张英才以后再回忆，界岭小学才是自己青春最有力的见证。他就是在界岭小学里成长的，如果没有界岭小学的经历，或许他成长的不会那么快，或许他成长的不会那么刻骨铭心。转正指标来了一个，余校长请求大家把指标转给明爱芬，这个为转正而一病不起的女民办老师，但她自己填好转正表时，终于含笑离开了这个世界。界岭小学的三个民办老师一致把转正指标让给了年青的张英才，张英才转正后，学习三年之后，到县教育局上班，可是为了界岭小学三个民办老师的转正问题，他不惜前去界岭小学教书为代价，也一定要留住余校长与孙四海的名额期限。这些都是多么朴实的人呀，同样是教育，其实民办老师对教育的付出，远远比公办老师的付出还要多，因为那份对于教育的热心与持久。
小说中，很多的场面都是感人的，说明刘醒龙老师善于抓住这些场景，通过情感来将故事推上高潮。估计认真读过这本书的人，都会从心底里赞赏刘老师，这需要什么样的功力，需要什么样的观察与积累，又需要什么样的经历，才可能将这些小人物写出来，才可能将这些社会里边最底层的人物形态一一跃然于纸上。
明爱芬老师为转正，终于含笑而去。转正的指标到了手的时候，她才相信，她一生的信念，终于可以实现了，于是，她可以安然地离去。在故事里，对于她的着墨不多，但是，透过那些有限的字，我们可以看到一个敬业的民办教师，一个为界岭小学教育事业奉献自己一生的教师，这些，发生在一个普通人的身上，就足够给我们很深的思考了？教育先行，可是又有谁在关注我们国家里边最为底层的教师呢？又有谁为那些民办教师请命呢？不可否认，很多人的启蒙都是从民办教师开始的，这是国家特定环境下造成的。但是，民办教师也是人，也是有尊严的，也是需要生活的。在现代化的城市，或许根本就很难找见民办教师，可是，在偏远山区呢？正规的师范院校毕业生，愿意去偏远山区么？愿意去最艰苦的地方么？未必见得吧，大多数毕业生还是愿意去大城市，为什么呢？待遇好呀，环境好呀。如此相比，民办教师在山区长期从事教育是多么地难得？
万站长也是一个民办教师出生，从界岭小学通过找个亲戚当官的老婆结婚之后，抓住了一次民办教师转正的机会，万站长到了镇里边做教育站长，可是他依然关注界岭小学的教育，或许是内心深处有点内疚吧，但他的心底是善良的，他还是愿意穷其一生为教育事业奉献的。作为最基层的领导，他把自己有限的精力，全部放在教育事业上，可谓感人。他的生活并不富裕，一个教育领导的生活水平都尚且如此，那么可想而知那些最为底层的民办教师？
余校长作为界岭小学的代表人物，领着每月70元的民办老师工资，还要补贴二十多小学生的生活，我们看到这样的教师，能不感动么？邓有米为转正，省吃俭用，还不惜以偷红杉树为代价，不惜以盖学校捐赠楼的款为代价，他不是为自己转正，他想让余校长和孙四海转正筹集要转正的钱。自然，他对于教育，也在界岭这个地方，奉献了自己的一生。孙四海这个清高的男人，在自己的教学岗位上默默无闻地教育着学生，爱情没有着落，最后自己心爱的女人还死了，这是一种什么样的惨状？这又是一种什么样的生活，民办老师心理上承受的太多了，什么样的感受都好，可以用苦不堪言来形容。可是他们还是坚持下来，这才是精神上的闪光之处，这可以给我们一个精神世界上的反思。
再说说张英才还有蓝飞，同样是高中毕业的代课老师，同样都是从界岭小学里出去的转正教师，最后他们又回来界岭，一个年青人的成长要付出很多的代价，有时候甚至是血与泪，张英才付出了很多的代价，才明白民办老师的艰辛，才坚定了自己要回到界岭小学去教师的决心，与第一次不情愿相比，这是一种精神上的升华。因为他知道，这里太需要教师了，教育离不开教师，而作为自己从这片大山里走出来的民办教师，对这里有太深的情感，简直可以说是中了毒，入了骨髓。
还有蓝飞，蓝飞的妈妈也是一个民办老师，还有望龙小学的胡校长，这个因为转正而最后遗憾而去的人，还是那些那些的民办教师。谁还关注他们的生活，谁来关注他们的内心世界，谁来关注他们的物质贫乏？
人可以在物质上穷苦，但不能在精神上荒芜。故事里的民办老师都是让人可歌可泣的，都是在精神世界里有着坚强意志的人。他们通过自己实在的行动，给我们思想上来了一次彻底的洗礼。我们的灵魂，或许此刻正自纯净，因为我们眼神里，满满的都是这些最可爱的人，都是这些可爱的人带来的思想萌动。
看完这本书之后，心里还久久地不能平息，脑海里总是晃着这样那样的影子，这样那样的想法。非常地感谢刘醒龙老师给我们带来一部精彩的小说，给我们展现了最朴实的生活。但愿，我们的精神，时时刻刻都等你来敲门，或许，那样便可以在夜深人静之后，还有点欣慰。
汪帆印象于2月15日。
