我不想吼你一嗓子
当晚自习上课的铃声响过半分多钟时，我推开教室门慢慢走向讲台。
在打上课铃后的这半分多钟，加上稍前的一两分钟时间，我一直站在南教学楼三楼的走道里，两眼透过玻璃窗从高处欣赏着校园的景色。目光溜过暗绿色的树冠和树丛，溜过被略显枯黄的短草覆盖着的足球场，还有穿行在足球场上和校园小道上，匆匆赶往教室上课的学生们。然后，将目光一直延伸到足球场北边的灰白色的北教学楼上，再把目光定格在北楼前在微风中高高飘舞的国旗上。偶尔也注视暗蓝色的天幕，和天幕上几颗早现的闪闪星星；还有偶尔掠过足球场上空，急急向西低飞而去的零星的小鸟们。这是深秋一个难得的连天阴雨后呈现晴朗的傍晚。西边的天空，有几抹淡雅的晚霞投射向东，把有些高大的松树或柏树的树尖，像是涂成了一小节金顶。虽然夜幕快要降临，但仍掩盖不住晚霞吐出来的丝丝水红色。我的心里说不出有什么样的感觉，只好像在叨念着“又到上班的时间了”。此刻，满耳充盈着刚进到教室里的学生们欢腾的吵闹声，上楼梯时重重的踏步声。走道上，说说笑笑的学生与我擦背而过。尽管如此，他们的欢乐是影响不了我的心情的，我仍然保持着极为深厚的职业素养，内心平静，胸无杂念。哪怕还有些你追我赶着冲出教室的学生，在猛然看到我站在走道上时，突然用手把住门框，让身体来个急速的180度绕门轴旋转，然后再反向把门打开后折身冲回教室，我还是不会为此动容。我知道，这是晚饭后学生走进教室上晚自习前，最常见的欢乐情景了，也是他们最快乐的时光。
我猜想，可能是他们才吃得饱饱的肚皮需要剧烈运动，才会让他们的身体得到舒缓吧，所以我理解他们此刻的行为。当我的目光与他们在风得最开心的时候不期相遇时，我也只是微微地向他们笑笑，是想用目光告诉他们，你们大可不必那么紧张，这是你们应该开心放纵的时候，尽情快乐时注意安全就好。正是这样的原因，让我特意晚半分钟走进教室，他们乐翻天的惯性，是需要花一点时间才能慢慢自行刹住的。
可是铃声响过半分多钟，当我慢步走上我上课的教室讲台时，教室里仿佛还象欢乐的海洋，热闹声一片。尤其是教室后部的不少学生还在说说笑笑、打打闹闹，甚至还有几个人在教室里东奔西跑，根本不看讲台上是不是有老师。看到这样的情景，我站定在讲台上足有十多秒钟，双手互握着放在台面上，沉着眼光，脸部的表情也严肃了起来。坐在前部的一些学生，看到我的样子马上安静了一些。
“别吵了！”
“别吵了！”( 文章阅读网：www.sanwen.net )
“别吵啦……！”
我听到有三个坐在教室前部的学生，将头扭转向后面，先后喊了三嗓子，并伴随着有的学生狠狠拍打桌面的声音，乱响成噪人的汹涌声浪。尤其是第三个学生还有意将尾音拉长，希望让吵闹的同学能听得进去安静下来。但他们喊话的效果并不佳，吵闹的声浪没有明显减弱的迹象。
我紧抿着嘴唇，身体笔直地站在讲台，瞪眼看着这欢乐的海洋。此刻，我似乎再没怎么听到从别的教室传来太大的声音。当我的手慢慢摸着黑板擦正要敲击讲桌台面时，我听到坐在第二排的一个学生望着我说了一句话。他是一个身体瘦弱的学生，个子不高，长得白白净净，戴副眼镜，平常上课听讲很用心，坐位正好在中间，我对他有较深的印象。只见他仰着头朝向我看着，声音不高不低，正好让我听得清楚。他说，“你吼他们一嗓子就好了”。听到他这样说，我脸上严肃的神情一下子放松下来，对他装成无奈的样子淡淡一笑，轻轻摇摇头，原本想重敲下去的黑板擦变成了轻轻地、缓缓地敲击，并富有一定的节奏感：“咚…咚…咚，咚…咚…咚，咚…咚…咚”。三响一拍，一拍三响。这是一个有着54个全是男生的班级，他们的年龄大都是十六、七岁，精力旺盛，充满朝气。我大约敲了三拍，学生们终于反应过来，吵嚷的声音慢慢小下来，不在坐位上的学生也开始回到自己的坐位。
“看到这样的情景，让我想起了前天在网上看的一段视频。”我停下了敲击台面，两手分开撑着讲桌的左右角，身体稍微前倾，头微微上扬，眼睛盯视着刚才吵闹声最大的区域，用徐缓而雄浑的中音发话了。
“是什么视频呀，给我们讲讲啦。”有学生在下面大声发问，这声音当然已经不像刚才那样像噪音了。
“我看的是奥巴马——美国新当选连任的总统奥巴马——他的胜选演说”，我继续说着，语调不高不低，节奏明显比我讲课时慢一点。
“哦，那是怎么回事呢？”学生们在附和。
“看到你们这样吵闹，我想到奥巴马在演讲开始时，万人欢腾的热闹场面一下子就能很快安静下来的情景。那情景让我觉得，我们班在坐的一些人的个人素质与别人相比，真是需要好好提高一下呀。”我这句话一说完，教室里几乎完全安静下来，学生们嬉皮笑脸的表情也逃得不见了踪影。我知道学生们中套了，他们那一双双向我投射过来的眼神分明告诉我，他们想听我讲“题外话”了。当然，也有学生说我上课时爱“讲故事”，我有时自嘲为“胡侃”。我也知道，学生们爱听我“胡侃”胜过让他们听讲授的正经内容。
“也许你们有人认为，奥巴马是总统，他是美国最尊贵的人，是大官。他要讲话，别人还敢在下面吵闹吗？但情况并不完全是这样。”我稍微提高了一点声调，语速不快不慢，目光扫视了一下全场，继续说道。“我听说，在美国人的心目中，他们是以个人奋斗和成功来评价一个人的高低贵贱的。社会职务的高低，并不能完全代表他自身的尊贵和荣耀。一个人拥有的财富越多，只要他是合法地取得，就说明他非常努力，也非常成功。他就会越让人尊重，他的社会地位可能也就越尊贵，比如微软的老板比尔﹒盖茨。当然，能当美国总统，奥巴马肯定也是非常成功的人，受到美国民众的尊敬也是自然的了。”
“刚才几个同学喊话叫大家安静下来，但那些吵闹的人只当是耳边风，根本像没听见”。我说这话时，坐在靠墙的一个学生昂起头拍了拍胸，冲我摇头晃脑地笑着。他是班长，个子瘦高，也戴副眼镜，黑黑的二寸长短发像是都要攀涌到头顶部位。也可能是他头顶有两个漩窝的原因吧，发丝看起来根根像是竖着一般。我知道那三嗓子里尾音最长的一嗓子是他喊的，我报之以赞赏的目光。“也有同学建议，叫我吼一嗓子让你们安静下来。说真的，我不想吼，我也没有力气吼。”说完，我故意把头低下来轻轻摇摆几下，望着那位瘦弱的学生，呵呵地笑了笑。学生们也附和着笑了起来，刚才有些冷峻的严肃气氛变得和缓轻松多了。
“你们真以为我没力气吼一嗓子呀？”我故意反问，“跟你说，今年上半年，我在武汉一个歌厅和老师，还有我们几个同事唱歌时，其中有个武汉的老师，他那嗓门真叫大。他唱高音时，能把歌厅里所有的声控灯全部唱亮起来。那些个灯，你没有足够大的声音是唱不亮的啦。我呢，我的声音也能唱亮两三盏灯啊，应该也不小了吧？呵呵，那天我是喝了酒的，特能唱。”我顿了顿，学生们听了也呵呵地笑起来。
“我今天也喝了酒，你信不？”我向前探头望着学生，故意发问。他们看着我的样子笑得更放松了。
“今天我是喝了点酒，”我接着说，“但我没有酒瘾，大概只喝了半两吧。可是如果要我吼你们一嗓子，在这样封闭的教室里，我还是吼得出来的。兴许那声音会大得吓晕个把两个人，也是完全有把握的”。有的学生笑趔了嘴。
“但是我真不想吼你们一嗓子，我觉得那样对你们太不尊重。”我语气严肃地说，“我一直认为，学生和老师是平等的，至少在人格上是平等的。你们这样的学生，和老师在看待社会、看待人与人之间的关系、看待基本社会道德问题方面，应该没有太大差异，知道一般的善恶与美丑标准。所以，师生之间的关系，应该像朋友一样，相互尊重，相互理解，彼此配合，和谐相处。做到这样的前提是什么呢？作为老师要坚守自己的职责，作为学生要明确自己的任务——意思就是说，双方都要明白自己的身份，在什么时间做什么事情，不逾矩，不违规。这样才能有和谐的师生关系，也才能体现出个人的较高素养。读书学习不光只啃一点书本上的东西，学会怎样做人——做个守公德，有素养的公民——也是我们的必修课。奥巴马面对成千上万欢呼的粉丝，没有大声吼叫，只用了三句话——“Thankyou！”，“Thankyou！”，“Thankyoumuch！”——就让他们安静得像静谧的夜空（学生对我说英语呵呵地笑了）。他说每句话的时间间隔大约是两、三秒钟左右，欢闹的人群就安静了下来。粉丝们对总统尊敬的成分有一些，但我觉得，更多的是他们对人与人之间，应彼此尊重的认识素养更高一些。十多年前，有些西方人常笑话去他们国家旅游的中国人没素质，说什么中国人喜欢随地吐痰，乱扔垃圾，到处乱刻乱画，说话吵吵嚷嚷什么的。现在国人这方面的毛病没有了，出国的人大多也是高素质的人。但是如今又有了新的问题，比如在公共场所高声打电话，在餐厅吸烟，挤公交车，开车违规超车等。这当中有些虽不一定全是个人素质问题，也许只是各人、各地的风俗习惯，但有些陋习不除去，最后还是会影响到个人的素质上来。你们说是这样吗？”学生们笑了笑，算是回答吧。
“社会的进步和发展，总是以个体——也就是个人的进步和发展为基础的。个人是组成社会的细胞，没有个人的进步和发展，哪里有社会的进步和发展呢？如果一个社会，大多数人的素质都不高，这个社会怎么也谈不上是个进步和发展的社会，更谈不上是一个真正现代化的社会。”我看着学生齐聚过来的目光，继续满足着他们倾听的兴趣，“所以不要小看今天的吵吵嚷嚷这个事，它反映出我们一部分同学的素质高低”。
“我并不是要求你们对待我站在讲台上，要像美国民主党粉丝对待奥巴马那样”，我说了这句话，学生们又笑了起来，气氛再一次活跃了些。我也忍不住笑了，觉得自喻过高怪不好意思的，“我的意思是说，既然已经打了上课铃，该安静就要安静下来，我们当中有些同学要看书学习，需要安静的环境。能约束自己遵守规章制度，既是保持自尊和体现自己良好素质的条件，也是获得他人尊重的前提条件。如果大家都不遵守规章制度，各行其是，这个班级还能象个班集体吗？推广开来的话，我们的社会，我们的国家还能健康存在和发展吗？”说到这里，我看到有的学生把头低了下去，眼光也放平收回了很多，不象先前那样一副昂首渴求的样子。我知道我的话讲到这里该打住了，后面的事情让他们自己看着办吧。
“好吧，讲了半天，言归正传，大家抓紧时间看看书，完成上午布置的作业吧。”话音落下，我听到学生们拿书、翻书的一片轻声。
（写于2012年11月10日夜，11日修改荆门）
