学历史使我明事理

上个世纪90年代，改革开放使中国的新闻媒体和出版物不像毛泽东时代那样受到禁锢，人们的言论也一度较为宽松，不少人开始探求中共历史上一些事件的真相。我工作单位有位外号“丁大侠”的同事很是敢言。我们常常这样问他：红军为什么长征？“什么长征，那是被国民革命军打得乱跑。”他的回答总是引来大家会心一笑。

也许是儿童固有的天性，读小学时就喜欢探究事物的真相。在学习《长征》课文时，便有一事不解：红军北上抗日为什么要爬雪山过草地？成年后对历史尤其是中国近现代历史感兴趣，杂乱的读了一些可阅读到的资料和书籍。我们这代人是可悲的。我们这些长在红旗下的孩子，从小接受的是不完整的历史和割裂的政治宣教。我们又是幸运的。改革开放的国策，使我读到了许多以前不可能读到的书籍，互联网更是让我拓展了获取知识的视野，在阅读与思考中，破解了许多困惑多年的历史谜团。随着阅历的增长，我逐渐搞清楚了西安事变、抗日战争、东北抗联、国共内战等近代重大历史事件的真相，对其中的历史人物也有了新的认识，这些对我认知中国文化和社会大有益处，使我能够理性客观的看待中国社会和国人。

在中国，学习历史要有些技巧。作为普通人，我们获取到的信息大多受政治限制，其真实客观性有待考证与分析，要运用历史知识的积累、学识和社会阅历，历史客观的不以政治成败的看待历史事件和其中的当事人，同时要同类比较与分析所获信息，才能从缝隙中还原历史本来面目。

历史就像一面镜子，即可看到过去，又能看到现在和自己。常照照这面镜子，有利于明晓事理，如何做人处事。

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