身影
前两天上《背影》的时候，许多学生都哭了。
那个背影藏起巨大的哀伤，背负生存的压力，在人生的逆境里挣扎，却依然愿意费尽辛苦的买来橘子，放到那个已年满二十的“我”的手里。只为了“我”能平安抵达北京，他做着这些琐碎的事情：照看行李、讲些价钱、拣定座位、叮嘱茶房，嘱咐来信……我们读着读着，就有孩子哭了。孩子们流淌着圣洁的眼泪，我在想，那个戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍的有些臃肿有些蹒跚的背影一定会以父亲的名义深深的镌刻在他们的心里，让尚清尚浅的心多了些积淀。
的确，人生路上，我们会遭逢很多这样的背影、眼神、言语，它们定格在记忆的画页里，会常常温暖、启迪、感动我们，让这一路上少些寒凉，少些歧路。
我是他们的老师，我是这样告诉他们的也是这样祝福他们的。然而，他们不知道在多年前也有一个身影留在我的心里，至今启迪我如何做一个老师。
九六年，我任教两个班的语文，一个班成绩好，另一个大多都是成绩很差家庭氛围也不好的孩子。到好班上课我是很愉悦的，学生们有很好的理解力，能与我一起分享语文的美与趣，我自然是和颜悦色，风趣幽默的好老师。然而进了差一些的那个班呢，心情就沉重了，语文课上我自觉是孤独的鸵鸟，失去了好心态，又担心考试成绩，所以，经常会因为他们的小差错而发火，学生们很是怕我，不敢亲近我。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
其中有一个孩子叫许飞，成绩很差，作业经常不交，老师们都不关注他。他在我的课上从不做声。有一次作业又没交，我大声叱问，目光犀利，他一话不说，我越问越气，居然打了他一巴掌！他猝不及防，这一巴掌脆生生的响在我的耳里，疼在我的心上。他的头更低了，一连串的泪珠从他脸上滚落，啪啪的摔在他的鞋面和地板上。……。事后，有学生告诉我，许飞的母亲在他很小的时候就走了，父亲是个酒鬼，一面辛苦养他，一面很凶的打他，许飞回家都得自己做饭，病了都是邻居带他去医院！
我太难过了，怔怔的回不过神来。自以为是为他好，严厉待他，却不知是同样在苛责他！难怪他那么矮小羸弱，苍白无华，难怪他神情总是张皇失措，眼神那么不安啊。
这件事后，又碰上另一件事，班上一个叫刘琳的孩子患心肌炎去世了（同样是父母离异无人照顾），全班孩子陷入极大的惶恐与悲痛中，无心功课。刘琳要火化了，孩子们全守在医院，不肯回校。就只有我与这个许飞守在空荡的教室，我告诉他，老师要用自行车载他一同去医院。哪知道，这句话让他大大的惊慌起来，苍白的脸通红一片，瘦小的身子急促不安。我连忙说，要不，我在前面骑车，你在后面跟着？他总算答应了。
我骑着自行车不敢太快，不断的回过头，看那个小小的孩子跟上没有。那个穿着绿色衣裤的身影在奔跑，在努力的追赶我，我看见他单薄弱小的身影淹没在人群又很快的从空挡里闪现，看他骤然停在红绿灯下焦急的张望等待，看他不停的挥手檫落脸上的汗水……但我又不敢停下，他还不适应老师如此亲近自己，他在训斥与冷遇中长大，我怕自己把他逼到尴尬的境地，怕他只会嗫嚅的拒绝！就这样，我在爱怜的心情里走走停停，在肆意的温柔中照顾着可怜的孩子。
终于到了医院，学生们围着我，嘤嘤地哭着，一片悲戚。我与班主任徐老师流着泪，一面安抚着学生，一面与医院办着着各种手续。而那个许飞呢，一直跟着我站在一旁，泪水四溢，呜咽难言。这个分不清X\Y\Z，发不全A\B\C，也背不出之乎者也的孩子，昨天还因此倍受责备。今天，他低垂着头为他的同学哀悼，在默默地流眼泪，因为抽噎而抖动着双肩的样子像风中颤抖的荷叶，叫人永难忘记！
现在，许飞在哪里，我并不知道，他在做些什么，生活还很辛苦吗？因为分别已有十多年，我已经没有了他的任何消息。但是，他却留给了我宝贵的教训，让我懂得如何做一个真正的老师。他瘦小沉默的样子，在人群里奔赴闪躲的身影，他低垂着头悲不自胜的模样至今还激起我温柔的潮水，是他让我懂得：
要以悲悯的情怀站在讲台上，以爱的名义去教育！
