“补课与责任”——来自山乡的报告
九八年的冬季学期，我来到大河小学（一所边远地区的村级小学）上课。大河学校地理偏僻，信息闭塞，是公路的走到尽头的地方。在这里读书的学生都是走读，多数学生从家到学校要走一个多小时。早上10：00上课，下午4：10放学。这里的学生少，每个级只有一个班。我所接的班级是二年级，有三十多个学生。我是该班的班主任，语文教师。该班的语文成绩不是很好，平均分才三十几分。其它年级的成绩也不是很好。为了提高学生的成绩，搞好学习，让孩子们学到知识，这是教师义不容辞的责任。于是我和其它年级的几个年青教师与学校协商后，决定在周末给学生义务补课——不收任何费用。这些学生很听话，为了学到知识，他们翻山越岭，走很远的路来到学校上课。我给同学们补习一年级的拼音、声母、韵母、整体认读音节，给同学们补习字母，教同学们认不认识的字，不懂的词，不会写的句子……
时间一天天的过去了，其它年级的老师们补课基本结束，有几个老师已经不补了。我也准备补最后一个星期六就不补了。
这个周六的早上，天气有点阴郁，同学们都来到了学校。上了一节课，为了让孩子们休息一下，让他们到操场上玩耍，我在黑板上写下节课要讲解的题目。我正在写题目时，一个同学突然跑进教室来大声说：“老师，熊小亮的手断了”我一听，犹如晴天霹雳，心想：不会吧，难道在这最后一天要出事？我赶忙跑出教室，看见熊小亮同学用左手抬着右手，边哭边说：“老师，潘小龙把我的手弄弯了。”我一看：“天哪，你们是怎么搞的啊，真把手手臂弄弯了！”（断了）
通过向几个学生了解，知道了潘小龙与熊小亮等几个同学在玩耍，潘小龙一推熊小亮，熊小亮摔在水泥地上把手摔断的。出现了这种情况，课是不能补的了。于是我只好把叫同学们进教室：“同学们，大家都看到了，熊小亮的手摔断了，老师要马上带他到医院去把手医好。现在课是不能补了，你们都回家去吧。谢仕军（谢仕军家与潘小龙家是邻居）回到家，你去告诉潘小龙的奶奶（因为他的爹妈都不在家，他与奶奶爷爷住在一起），请她马上来学校一趟。”又安排一个与熊小亮家坐在一起的同学告诉其母，叫她马上来学校。
我把学生打发回家以后，拉着熊小亮到村卫生院，请小杨医生检查。小杨医生是一个年轻医生。他的医术是跟他的父亲学的，他家的医术在当地是最好的。他反复检查了，说：“我只能给用夹板给他固定好，让他的手不能出现二伤害，然后你带他乡卫生院让我父亲给他接好，包药。”他用夹板给熊小亮把手固定好，我就带着他走30多分钟的路到乡卫生院，找到老杨医生。老杨医生是一个比较有经验的而且是远近闻名的好医生。老杨医生给熊小亮仔细检查了，找来接骨药，都是些新鲜的草药，捶细，揉成糊状，给熊小亮敷上，又用夹板给他夹好，捆好。事后，老杨医生说“明天把他带到县医院照片检查，看看是否完接上，然后过两天来换药”。
我与医院办好一切手续后，带着熊小亮赶到学校，这时已经是下午了，两个学生的家长都来到了学校。我把他们召集到学校教室里，我提出了我的看法：首先要把熊小亮的手医好，确保他不能留下残疾。其次是医药费的分担问题，等到星期一学校领导来了再作讨论。对于第一点，大家没意见。大家商量第二天由谁带把他带到县医院检查，照片看是否完全接好，是否完全接到位了。熊小亮的母亲说，“我明天忙得很。他爸爸不在家，我没有时间，请你带去吧，老师。”是的，农业的三、四月是一年的春耕时节，的确很忙。但她怎么会相信我，怎么放心得下自己的孩子呢？我看了一眼熊母，犹豫了一下，只好说“好吧。”( 文章阅读网：www.sanwen.net )
于是第二天就由我带把他带到县医院检查，照片看是否完全接好，是否完全接到位了。
第二天，我吃过早饭，独自一人从学校爬坡到熊小亮家，带着熊小亮到县人民医院检查。检查过程中，熊小亮很是配合，不哭也不闹，这对于一个二年级的学生来说是非常难得可贵的。通过照片检查，结果接骨完全到位。我又把他送到家，然后再回到学校，这时已经是下午，天边却是无比绚丽多彩。
到了周一，回到大河，学校校长和老师们都来了，两位学生家长也到了，通过大家的商讨，医药费的支付：由潘小龙家全部支付，我负责带他去上药换药。
我听说，李老师家有一个儿子，手臂曾经甩断，已经医好了。我想，李老师的儿子在哪里医好的呢？应该去问问他。向他讨教一些经验。尽快把熊小亮的手早点医好。走了一个多小时的路到了楠木山李老师家。李老师告诉我，他的儿子的手是在小河山杨医生医好。找他医是没问题的。这时，天已黑了。李老师一再换留我在他家过黑。我看看天色，已经走不到学校就会黑的。我只好在李老师家过了夜。
第二天一早，我辞别了李老师。急步往学校走。这时从老坟咀到瓮安的班车刚好来了，我坐上车赶往学校。到三间洞的石桥上面时，熊小亮的母亲担着两袋包谷到老坟咀去卖。她拦住车，把我从车上叫下来：“老师，你今天要把我家熊小亮带到县医院去检查，不然我要告你。”我听了这话很生气：“那你去告吧，我今天要上课，没有时间带去。”熊母见我生气了，又缓和了口气“请你带去检查，我这里有三十元钱。”我想，不这样做，又能怎么样呢？谁叫我星期六给学生们补课呢？于是我不情愿地接过了钱，上了车，来到学校，才发现熊小亮的手又弄移位了。原来是他晚上睡觉不小心又把接好的手弄错位了，他的家人们才要求带到县里的医院检查，医治。无可奈何，我只得又带着熊小亮到县里骨科最好的一家医院——元家医院给他医治。
县城里的元家医院，这是一家在骨科方面比较有名的医院。通过照片检查结果显示，骨折已接上，但已移位，要重新把手折断再接上。我向医生了解到，医治熊小亮这样的手骨折纯粹是小菜一碟，是不会犯下任何后遗症的。于是，元医生叫我把熊小亮抱住，让他不要动，他一下就把熊小亮快要长好的骨折处又折断了。折断了又重新接上。“这个学生已足够坚强，他居然没有喊叫一声，接骨这么痛。”旁边看接骨的人说。的确如此，在折骨接骨的过程中，这个二年级的孩子居然没有喊叫一声，真够坚强的。医生给他上了药，上了夹板，又重新拍片检查，已接好了。做了手术，办完一切手续后我询问了医治的方法与换药的时间。又带着熊小亮赶往学校。到了换药的时间,熊小亮的母亲因为家务繁忙。又让我带着熊小亮到县城元家医院换药，然后又带着他坐车回到学校。在车上，有些不知情的人还说，我，这是你家的孩子呀？这么大了？我无可奈何地说，不是。是我的学生。于是车上的人议论纷纷。这时已是下午，他母亲来把他接回了家。过了一个星期，熊小亮的母亲又提出，要转院到瓮安县中医院检查医治。看他的手，可能是又移位了。这样可能要付更多的医药费，潘小龙的家长就不同意了。于是学校只好请示教辅站的领导来协商，最后达成一致意见：由潘小龙家付三分之二的医药费，我付三之一的医药费，由熊小亮的家长自己负责护理。
统一意见后，熊小亮又被带到县中医院检查。结果是骨折处又移位，没有长好。于是在中医院又进行第三次动手术，第三次接骨。通过近一个月的医治，熊小亮的手终于医好了，医药费一共3000多元，潘小龙家与我付了医药费，这事总算告一段落了。
后来有人问：“老师，你怎么也付医药费？”我说：“教书是我的责任，救死扶伤是医生的责任，也是每个正常人的责任。”
