九龙新篇（长篇道家、科幻小说）连载3
九龙新篇（长篇道家、科幻小说）连载3
第一卷 昆仑爪
第一章 奇丑双怪
一 . 大怪
喜寻世间稀奇事
大山深处逅古村( 文章阅读网：www.sanwen.net )
二.小怪
古村原来竟虚无
惊奇又遇镜中人
三. 任教
三代寓教寄其志
师生相印结同心
校长也姓刘,叫刘井伦,四十多岁,虽然从外表上看,也是普通农村人的样子,但从着装的细节和有着满脸城府的堆笑看,此人并不简单.
刘校长刚一见到他虽也是一怔,但很快就紧紧地握住他的双手,爽朗地大声笑着说:"欢迎你呀,刘老师！"又解释道,"我们了解了一下知青的情况,唯有你可以胜任当老师,我们的一位老师走了,所以急着把你请来."
他当然也礼貌地寒喧了一番,表示尽量把工作做好.
随后,刘校长领他到了班上,向学生们介绍,这是新来的班主任.
他的爷爷、奶奶和父、母都是老师,想不到自己下乡竟也当了老师.
他曾有远大理想,但这一下乡倍受打击！
他在学校读书的时候,很看不惯有些老师的做法,他想,这回当老师了,可不能重复那些坏老师的做法,要帮孩子们树立和实现远大的理想.
刘校长走后,他开始讲课,这个学校只有六个班,每个年级只有一个班,他负责的是五年级班.
他进一步做自我介绍,在黑板上写上:刘云龙,男,二十二岁,共青团员,汉族,未婚,高中毕业,下乡知青.
他见同学们都在认真地看,就又写到:优点是爱学习、爱劳动、爱看各种书籍,喜欢体育活动,兴趣广泛,喜交朋友.缺点是个人卫生差,汗脚特臭,像貌丑陋.
同学们一看都哈哈地大笑起来,气氛一下子就活跃了！
他也让每个同学介绍一下自己,说先互相认识一下,并与每个人握手.
没想到,从树上掉下来的那个孩子就在这个班,叫王小顺,救人的孩子也在这个班,叫郭小林.
他接着说,先不讲课本上的东西,讲一讲他当学生的体会.
他说,当学生最上火的事儿是，不管怎样努力,学习成绩就是上不去,这是学习方法的问题,将找时间专门跟大家讨论.当学生最憋气的事儿是，小同学被大同学欺负,女同学被男同学欺负.当学生最无奈的事儿是，经常被老师误会,稍一申辩,往往会遭到老师更严厉地斥责.怎样避免这些事情发生呢?以后都要专门找时间讨论.
他又讲了怎样才能当好老师的想法,他说,与学生比,老师是强者,学生是弱者,有的老师好像不懂得这一点,所以有的老师很厉害、很横.而有的学生学习生活很痛苦,却没有人发现、没有人知道,学生无法解脱,越发痛苦.所以，好老师必须了解学生、关心学生,知道学生在想什么、在干什么,主动地去跟学生交朋友,好老师不是学生的教父、教母,而是兄长、大姐姐.
同学们听得热血沸腾,心儿砰砰跳,感觉遇到了好老师,有的同学竟情不自禁地流下了热泪!
他又讲了很多,都是从学生的视角所关心的问题.
他还说,这回当老师了,一定要搞好卫生,做好表率,脚臭的问题一定要想办法彻底解决.长得丑就没有办法了,大家瞅惯了就好了.
同学们又开心地大笑起来！
在第一天接下来的几节课,刘云龙仍然未讲课本,先搞了个摸底考试,又开了个座谈会.
他让学生们踊跃发言,谈谈自己的爱好和优、缺点,他说自己是老师都首先谈了,你们怕什么?
他还让同学们谈谈谁语文最好?谁数学最好?谁音乐最好?谁图画最好?谁体育最好?谁最爱打架?谁最懒?谁卫生最差?谁脚最臭?等等.
同学们都畅所欲言,一个个笑得前仰后合！
他还说，个人爱好这一点很重要,将来你们走上社会做什么无法预测,但无外乎当工人、当农民、当科学家、当解放军战士、也当老师，等等.你对所从事的工作有兴趣,才有可能做好,如果没有兴趣，就会很别扭,被迫去做，肯定做不好.所以现在就要设立自己的目标,按自己的爱好、兴趣、长处去发展,去实现自己的理想.课本上的东西是基础课,每个人都必须学好,因为无论将来干什么,都用得上这些基础知识.
最后他把这个班重新划分为六个小队,全班共四十二人,每个小队七个人,重新选出了小队长.并说小队长不是固定的,每个月重新选举一次，胜任的留任,不胜任的让别人干干试试.又说头一个月由老师兼任中队长,让大家看看中队长应当怎么干,过一个月后,由小队长轮流做中队长一个月,大家都来锻炼、锻炼.
还重点说,在学习上怎样才能学习好呢?光是听好课、做好作业不行.第一要自己先预习好,最好能做到，老师还没有讲，自己先会了.第二要认真听老师讲课,验证预习的对否.第三是做好作业、搞好复习、巩固学会的东西.第四点最为重要,就是要锻炼思考能力、设计能力、逻辑能力、辨析能力，等等.如过一段时间以后,平时考试老师不再出题,由值班中队长设计出题和组织考试.第五要多看有益的课外读物,来开阔视野,并积极接触社会.并说,当然这么多事要慢慢地来做,具体的还要专门来讨论.
过了几个月,这个班的学习成绩突飞猛进,这是后话.他还按专长、爱好、兴趣,设立了语文学习小组、数学钻研小组、音乐爱好小组、图画爱好小组、体育活动小组，等等.
这个班很快就按他的管理思路走上了正轨,他与每个学生都成了好朋友.
他又抽出时间家访,进一步了解每个学生的具体情况,分别制定了更准确、更切实的每个学生的培养计划,并为学生解决存在的具体问题.
然而,每当稍有闲暇,他就会陷入沉思.一是着急抽时间去调查那些稀奇古怪的事儿,二是觉得在郭小林身上也似有一个谜,有他没有看透的东西？
他调查那些稀奇古怪的事儿还没有说完,怎么又说到郭小林身上了?对这一点,请读者别见怪,因为他也是本书中极重要的人物,现在再来说说调查的事儿.
农村学校的作息时间是有别于城里的,农忙时,只上半天课,不农忙时,才上一天课,好让孩子们回家帮干活.现在虽然是晚秋，也是上半天课,他还是有一定时间去调查那些事的,但也不是说时间有的是.试想,学校和学生,还有青年点,能没有其它的事儿吗?他只能抽时间去调查,后来,他终于抽时间调查了一番.
张家堡子他去了,雷劈的房子早重盖了,那家亲戚说,雷劈蛇的事儿是真的！
六队的北山坡地他去了,青石板确实好,满山都是打眼灌火药留下的洞儿.乡亲们说,确实从来不响炮,真挺怪的!还有就是,原来在山上常碰见长虫,打那以后,从没有再见过长虫,而西山的长虫却多得很!
鹰嘴崖他也去了,而且上去了,可什么都没有看到,这么多年了,还能有当年的痕迹那才怪呢.
天鼓山上不去,太陡,有没有挪的坟没有看着,乡亲们说,就是郭小林他家!他纳闷,当年郭家人是怎么上去的?也让郭小林又蒙上了一层神秘的色彩！他可不能直接去问郭家人这事,因为郭小林是他的学生,老师要有老师的模样.
黄大叔说的事儿他也去查了,去问了黄大叔挖参的朋友,都说有那事！
鬼三他家还有人,还在临村住,他也去问了,当然这个问是要讲策略的,总之得到了肯定的回答！
连霍家他都去了,当然也不能直接地去问,他是以走访贫下中农的形式去的,唠来唠去,就拐到死去的霍老头身上了,霍家人说的与传说的一模一样！
深山古村没有去,不是不想去,而是去后当天回不来,是要耽误上课的.
调查的结果虽然基本证实了传言,但还不能令他完全信服,他接受了这么多年的思想教育,已基本是一个唯物主义者了.他虽然喜欢打听稀奇古怪的事儿,但对这类事情,往往又以批判的心态来对待.
试问,如果说这些事是真的,不就是说,世上有鬼神的事儿也是真的吗?但反过来说,如果不是真的,那这些真人真事又怎么解释呢?
他似乎陷入了茫然,不仅如此,在调查的过程中,他又听到了更令人吃惊的事儿！
