善于欣赏（郭培耘）
善于欣赏
（郭培耘）
人很有意思，无论是谁，只要是正常人，有优点有长处或有了成绩，都希望被人欣赏,都喜欢被人欣赏，在被人欣赏的过程中得到了快乐。——可以说，被欣赏是人性中最本质的需求。因此，每个人在得到欣赏的同时，还要善于欣赏别人。
对孩子要欣赏。有句话说“好孩子是夸出来的”，是很有道理的。发现孩子的长处或当孩子有进步时，适时适当地欣赏他，表扬他，鼓励他，让他在被欣赏的过程中获得成就感，增强自信心，获得前进的动力。万不可“冷处理”，更不可“恨铁不成刚”，只看到缺点，这也不行那也不行地指责，伤害孩子的自尊心自信心。
对学生要欣赏。前些年一度盛行的“赏识教育”是有心理学依据的。赏识教育中，教师利用自己的特殊身份，利用课堂这个特殊环境，适时地恰到好处并毫不吝惜地对学生的点滴成就进行赏识，会起到意想不到的结果。多年的教育实践使我深深体会到：欣赏学生并及时表达出来，是促使学生形成自信走向成功的有效途径。
不只孩子，大人也需要欣赏。说谁谁“属毛驴的，顺毛摩挲。戗毛不行”！跟那个领导干活“累死也愿意 ”……就我为例，每当工作有了成绩，获得了奖励，发表了文章，甚至做了一道色香味俱佳的菜肴……都希望得到欣赏。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
所以说啊，欣赏是一种教育方法，欣赏是前进的动力，欣赏是人类行为中的一条重要的法则。而渴望被欣赏，是一种正常的心理需求，也是人性的一种具体体现。每个人，都需要得到欣赏；每个人，都要善于欣赏别人。
可现实生活中，有些人并不懂得这些。换句话说，有人喜欢被人欣赏，却不善于欣赏别人。
曾有一个学生学习有了进步，把成绩单给爸爸看，但是没反应。因而感到失落，于是在日记中写道：“夸我一句，比如‘考得不错’之类难道真就那么难么？”
身边一位英语老师，年轻时在业务考试中，考了全市第一名。回家信心满满地向父亲汇报，指望得到表扬。没想到父亲头不抬眼不睁地说：“有啥了不起？有能耐考全省第一！”
做教师的不会欣赏的也有。我的一位做老师的亲属，他的儿子现在在南方一家大报社供职，是全国“美编之家”创始人，在报界极有名气。年轻时在省城读中专，那时就认识到学历的不够。就省吃俭用——三顿饭减为两顿，甚至减为一顿，同时读本科，参加各种竞赛，钻研电脑……放假回家，把好些证书带回来，满指望能得到父亲的夸奖。可万万没想到竟得到了父亲一顿臭骂——“不好好学习……要这些东西有什用？”“我打工，辛辛苦苦供你念书，你竟拿这些东西给我看？”……孩子失望至极，心理遭受重创。
上高中时，赵起同学能背很多唐诗宋词，这在文革那个年代是极为难得的。有才之人往往喜欢炫耀，喜欢得到赏识，有次“学工”劳动，连日降雨，工地泥泞，赵起触景生情，一边挖泥，一边背起了诗——“好雨知时节，当春乃发生……”“空山新雨后，天气晚来秋……”“清明时节雨纷纷……”“云想衣裳花想容……”大家都欣赏都佩服。但当时带队的老师不耐其烦，带有厌恶的语气大声说：“不就是能背几首破唐诗么？显摆什么？……”美妙的唐诗戛然停止。赵起尴尬，大家失望，我则为其感到不平。这件事情过去了几十年，赵起同学当时是什么感想我不知道，现在是不是还有印象我也不知道。但当时的情景却在我的脑海中不时清晰地出现！这个失败的教育案例时时提醒我，要及时发现并由衷地欣赏每个学生的才华和一点一滴的进步，维护他们的自尊心与上进心。万不可泼冷水！
评上特级教师后，我洋溢着饱满的成就感。得意之余，浅薄的我首先想到要向自己的老师汇报，希望得到老师的赞扬。可万万没想到的是，我们敬重的语文“启蒙”老师——王老师，却一反常态，长时间静音——这期间，我失望至极，脸红心跳，尴尬难堪，如芒刺在背，极难为情，甚至无地自容，进而莫名其妙的产生了些许愧疚感，悔过感，怀疑感——几十年追求这个值得么？是不是不该追求这些没价值的东西？老师不感兴趣，不应该向老师说这个啊！取得了成就应该放在心里自我陶醉，是不应该说出来炫耀的啊！……
有次在报刊发表了一篇文章《书，与我同行》，发给一位老友雅赏——以文会友嘛。没想到这位仁兄回话说：“……我的藏书不比你少……我也出过书……我的生活也不比你差，爱人也有了退休金……”嘿嘿，这哪跟哪呀？这嗑简直没法唠了。只好连声说“祝贺”“佩服”……
教育界尚且如此，生活中不懂欣赏的也不少。
近年来，我家接连评上了“延边州十大书香之家”“吉林省和谐家庭”“全国首届书香之家”“全国五好文明家庭”……每当这时，我都要发给朋友圈或微信群，让大家分享我的荣耀，希望点赞，但每次都反映冷淡，应者寥寥。
当然，阳光一点说，在我的成长经历中，我还是很幸运的。当年，我的父亲比较善于欣赏，每当我工作中取得了成就，老人家总是表扬。尤其是将近四十年的教育生涯中，每当我工作中取得了成就，总是得到那么多的领导，上级，专家的肯定和表扬。这其中有一位前辈特别值得一提，这就是董晨光先生。老人家生前是矿务局教师进修学校校长，老人家很善于发现，很善于欣赏。遇到人才，干才，新秀绝不埋没，我就是其中之一。当然，我也总是做得很出色，不给董老丢脸。
有时我想，这么多年，我的成长还真的多亏董校长，多亏了他对我的赏识，对我到处宣扬，使我总是焕发向上的动力。人有了成绩，总不能只是孤芳自赏吧？总不能自己到处宣扬自己吧？
在几十年的人生经历中，我深深体会到，无论是孩子还是家长，无论是学生还是老师，无论是领导还是群众，无论是未成年还是成年人——只要是正常人，他们都有着对被欣赏的渴望和欣赏别人的必要。因此，在这方面我是比较注意的。每当我的学生有了进步，都要大张旗鼓地表扬，发自内心地欣赏。学生毕业时，赠给学生最后的一句话就是——取得了成绩，要向老师汇报。我的孩子，我的学生参加了工作，做出了成绩，只要我知道，我都要点赞或表扬。
几十年的人生经历中，我还深深领悟了一番道理：
是不是善于欣赏体现了一个人的品质和境界。弱者少欣赏，多妒忌，内心强大的人才懂得欣赏。欣赏是一种健康的心态，是一种美德，一种能力，一种处世之道。面对别人的优点或长处，我们没有理由冷漠。要知道，冷漠是一种伤害，是可以杀人的！
所以，做家长要善于欣赏，做老师要善于欣赏，做领导要善于欣赏，做一般的看客也要善于欣赏。
让欣赏成为自然，让欣赏成为习惯，让欣赏成为品质吧！（2017年8月5日于长春“淡墨书屋”）
