志愿路漫漫，吾将恒求索
一直以来，每当身边的人和我自己参加支教活动的面试时，总会被问到同一个问题：你支教的目的是什么？这个问题看似简单，答案几乎千篇一律，却似乎都太过于公式化，少了些真意。
七月中旬，我参加了西安外国语大学英文学院守望社会实践服务团大荔分队赴陕西省渭南市范家镇中心小学的支教活动，至今12天。12天前，我认为我参加支教活动的意义，在于寻找我支教的目的。正因为我与这群处于城市边缘的孩子们之间的距离太过遥远，我并没有真正走进过他们的生活，所以我并不了解他们真正需要什么，他们真正想要什么，而我，又能切切实实带给他们什么。
我用镜头记录了这十二天中孩子们的点滴变化；同时，这些记录也承载着我的心路历程。犹记得招生那天，湛蓝的天空中浮着几丝皓白的云絮；晨曦洒在范家中心小学升旗台前的花丛里，漏下斑驳光影。花丛旁，是认真询问队员招生信息的家长，还有藏在家长身后的一张张稚嫩小脸。面对镜头，那一双双黝圆的眼睛中有慌乱和羞涩，更藏着许多期待。拍照完毕，在片刻的犹豫之后，他们怯生生地道了一句“谢谢老师”。那一刹，思绪千回百转，那一句谢谢就这般直直地灌进了心底，若是日后回顾起来，必定不会忘记。我突然明白，原来心真的可以被融化，那样的感觉，与得到心仪之物的满足截然不同，那是因受到尊敬、体会到被需要的感动，那是一种责任感所带来的快乐。
虽然身处队中的新闻采编小组，我有幸得到六节课的时间与这些孩子近距离接触。花儿，自古就寄托着美好的寓意，我希望他们以后的生活能如夏花般绚烂，而他们思想仍能如秋叶般静美，不受外物左右。因此，我将自己的课程选定为《夏花鉴赏》，顾名思义，鉴赏夏日所开之花。我将荷花作为重点赏析的花儿，详细讲解了《爱莲说》中赋予荷花高洁之意的段落，意在告诉他们，他们也如同荷花一样，应该傲立于贫困的泥淖之中，不可失去鸿鹄之志。
第一节课，原以为会费些心力，却是多虑了，孩子们的求知欲望超乎了我的想象，原本准备了一节的内容竟然只讲了不到一半，这着实出乎我的意料。孩子们围绕同一种花儿不停地提问，思维发散愈来愈远，这令我十分惊喜，惊喜于他们对知识的渴求，惊喜于他们思维之活跃。印象之中，这些孩子应该还是安静的、羞怯的，但他们求索的热情打破了我错误的印象，令我刮目相看。那天晚上，他们的现任班主任（亦是队员）与我聊天时说，我们班的孩子特别喜欢你的课，特别喜欢带《夏花鉴赏》的老师。那一刻，突然生出一种骄傲的情绪，以至于一逢好友便会把这件事挂在嘴边。也许作为一名老师，最大的骄傲就是被学生所认可、喜爱吧；作为一名支教队员，最大的自豪就是能够带给孩子们纯真的快乐吧。
短短的12天中，孩子们一直于细节之处给予我感动。然而，孩子们的可爱并不能抹去条件艰苦的事实。正值盛夏，大荔的日最高气温均在39度左右。没有空调，少有电扇，闷热的夜晚，窄硬的床板，此起彼伏的翻身声，和着从屋后厕所里飘来的恶臭，每一夜都那么煎熬。伤痕累累的课桌，长满了锈斑的门锁，一日三餐多是土豆丝夹馍，每一天都那么漫长。转念一想，我只需要在这里待18天，便可回到家中，日日凉爽、餐餐丰盛，可是这里的孩子们，却只能继续忍受高温酷暑、粗衣淡食。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
所以，他们更需要的是教学资源的改善，是基础设施的完善，是对求知欲的满足，是一份自信自强、走出贫苦的信念。这，便是我一直所寻求的答案。我深知这是一个漫长的过程，需要付出更多的心血和行动。支教是我致力于志愿路程上的一站，绝会不是终点。人生路漫漫，志愿之路亦漫漫，吾将上下恒求索。
作者：尹誉蓉
