推动学习教育常态化要落实在行动上
推动学习教育常态化要落实在行动上
近日，覆盖县、乡、村三级的“共产党员信仰教育学思堂”在河北清河县建成。这意味着清河县2万余名党员思想教育有了固定的阵地、固定的制度、固定的模式。（7月17日人民网-人民日报）
“党员学思堂”是学习教育的新实践，是河北清河县的自身探索，无疑是当前各地推动“两学一做”学习教育常态化制度化的生动示范。不久前，中央发文要求各级各地要将“两学一做”学习教育常态化制度化，具体到各个地方，因情况千差万别，不可能用一刀切的办法，必须要因地制宜的进行探索和实践，摸索出适合本地的学习教育模式。河北清河县在推动学习教育常态化的过程中，走出一条自己的路，针对政治经济发展新常态，部分党员信仰教育缺失，求稳怕乱的问题，每500名党员建成一个“共产党员信仰教育学思堂”，实现县、乡、村三级全覆盖，并明确学习教育内容、时间、学时、测评方法和结果运用，为党员教育明确了阵地、制度和模式，让学习教育常态化制度化不再只是一句口号。
推动学习教育常态化制度化需要更多探索。“两学一做”学习教育不是一次活动，永远在路上，需要在制度建设上下功夫，为学习教育定阵地、定制度、定模式，让学习教育融入日常、抓在经常。河北清河县在学习教育常态化方面的实践具有一定的推广意义。虽然各地在推进学习教育的过程中面临不同困难，或财力不足，或党员流动性大，党员分散，但都可以用现有的党组织管理模式，将党员教育阵地建立在每一个党支部，对于党员较多的党组织，可以分设多个课堂，对于党员数量较少的党支部，可以联合其它党支部同建课堂。事实上，各个领域各个行业的党员教育面临的情况也是不同的，比如大型国企、民企乃至合资企业，必然要结合自身所处环境，创新学习教育模式，除了开设固定课堂，也可开设流动课堂、在线课堂、移动课堂，除了课堂学习教育，也可加入更多实践学习教育，比如到红色教育基地参观，到监狱接受警示教育，到农场或工厂参加具体劳动。
推动学习教育常态化要落实在行动上。推动“两学一做”学习教育常态化制度化是一项长期的政治任务，是要将抽象化和理论化的要求贯彻落实为生动形象、具体可见的行动。说到底，“学思堂”式的学习教育阵地只是一种形式，是推动学习教育常态化制度化的载体。推动学习教育常态化制度化，关键还要看各级党组织的行动；要体现在学习教育经常化的开展上；要体现在广大党员政治素养的提升上，清清白白做官、老老实实做人上；要融入“三会一课”等日常学习教育中，成为各级党组织和党员的政治自觉。
