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顺其自然

2017-07-21 23:15 作者:浪里飞梭  | 13条评论 相关文章 | 我要投稿

顺其自然

中午,洗完衣服没有甩干,直接挂在阳台晾衣架上,趁机坐在阳台上小憩一小会儿。衣服上的水珠不断地滴在橡皮树的叶子上,几乎是每两滴形成一个水珠顺着叶面滚落下来。发现这个规律就觉着很有意思,遂继续观察,起初以为衣服上的水珠一定会滴在同一处,同一处的水滴始终是每两滴合成一个滑落,逐渐发现并不是这样,下落的地方也在发生微小的位移,两滴合一滑落也有例外,滑落的水珠大小更是不同,滑行的路线也不断地有所改变,更不要说落在地上的水滴溅落开的形状。当时的衣服几乎是一动不动,窗口也没有一丝风吹进,可变的因素只是水滴的大小和速度,竟然有着这么多的不同,如果外在的因素不断发生改变,又将如何?

自然的情形就是这样,同一地方的同一情形下形成的水珠不会相同;同一条河流,同一段河床形成沙子的条件粗看一致,但每一粒沙子不会一样;同一片树林、同一种树上、同一枝树杈的树叶,谁都知道没有两片完全相同;同一群蚂蚁、同一窝蜜蜂、同一群鸡鸭......难怪世上没有两个绝对一样的人。

不同地方的沙滩、不同地方的河流、不同地方的山丘、不同地方的沟涧,不同地方的高原、平原、云彩、星辰......自然的神功就是这样出奇地呈现出个性,而这并非刻意使然,纯属自然,造化竟然以一种超乎人类思维的不经意创造了神奇的自然规律——不一而同的规律。

常常觉得自家的孩子不如(或者比)别人家的懂事听话聪明,常常觉着自己父母不如(或者比)别人家的有本事,常常觉得自己的老婆(丈夫)不如(或者比)别人家的更好。我们接受上面的自然规律很容易,而接受自己的所得与别人的所有有差别却很难;理解自然的规律很轻松,对待自家的问题却屡屡犯难;掌握和运用自然的规律很科学,处理自己的事情却很少通情达理,顾全大局,顺其自然!

为了孩子上幼儿园、小学、初中,跑了多少路,托了多少关系,选择了多少学校,选择了多少老师,选择了多少同学?总是以为自己的是唯一的、独特的、最优秀的。客观条件即使只有一丝一毫不足,也要放大一千倍一万倍去避让;自已的问题即使有三处五处、十处八处也觉得无需关顾,完全可以忽略不计。这时处理问题的人们,忽而遵循自然规律,忽而唯恐顺遂自然会坠入万劫不复境地。得与失的取舍在平时可以阐述半天,人人堪为哲学大师,都是浪漫主义者;涉及自身利益一下子变得拙手笨嘴,一时都又成功利第一,竟全是现实主义者。( 文章阅读网:www.sanwen.net )

谈论别人都堪为圣人,对待自己不惜做个小人。

说别人时,我也常常想到自己,孩子不专心,觉着别人家专心的孩子真好;孩子表现不突出,觉得别人表现优秀的孩子真好;和小朋友玩有时不如别的小朋友灵活机变应对自如,觉得人家的孩子真好。吃饭也要比一比,穿衣也要比一比,睡觉也要比一比,走路姿势,身体高矮胖瘦等等都有意无意和别人家的孩子比较,学习更要比一比,把分数、排名和错误的题型看作是最重要的评定标准和技术参数,头脑中有意无意就形成了惯性思维。心里想着一定要超过谁谁谁,实际知道是不如谁谁谁。这种要命的错误做法,往往导致自己的天才成为了庸才!

一谈论起孩子,千篇一律,只注重对孩子的共性认知,完全忽略了对孩子的个性培育;发现孩子有了不如己意的表现或者责骂,或者阻止,甚至伤害幼小的心灵;当孩子有了正面的需求,常常觉得跟学习关系不大就反对或者转移他的注意,慢慢导致孩子的兴趣越来越少,对事物的好奇越来越淡,需要选择时往往六神无主,拿不定主意,自然就想到求助大人:我该吃什么?我该穿什么?我该做什么?我该......遇事一脸茫然。遵从自然规律行事在这里竟然成了奢谈,竟然如一张可有可无的废纸被随意丢弃!

每一个孩子都是独特的,这是自然规律!每一个孩子都是优秀的,这同样是客观事实!

可我们世界上每年上亿个出生的孩子,成为英才的寥寥无几,更别说众多的残疾人只出了屈指可数的海伦凯勒。

以往带孩子到公园玩,常常规定孩子这可以玩,那不可以玩;这里可以玩,那里不可以玩;这个小朋友可与之玩,那一些小朋友不可以与之玩。到头来,孩子很快兴味索然,不欢而归。有一次我独坐树下,让孩子自由玩耍,有一段时间甚至离开我的视线,等了很长一段时间还不见人影。我就忍着,不找不追不问。不一会儿,孩子兴高采烈地返回来找我,让我和他到一棵树下找昆虫,意犹未尽的表现令我耳目一新。今天我带他到一处河边的工地看,有水有沙有心情有时间的情况下,我任由孩子玩那种低级的水拌沙游戏。没想到,一下午,眼看黑云从西边压上,仍然不肯离开。原来孩子自然的天性和自然的环境竟是如此的贴合!这时的孩子哪里需要什么情趣个性,哪里需要什么成绩表现。有的只是彻底放松,完全自然地随性由情!

我校现在有一名高一学生,给学校制作了一个服务器。能让学校所有的老师人人享有一个IP地址,以比现在快十到十五倍的速度上网,从此全校不需要路由器。大家都觉得不可思议,可实际上确实如此。每位现场试验的老师都被折服。不由得详加盘问,只见这位叫渠佳琛的同学,来者不拒,有问必答,条理分明,逻辑严密,几乎滴水不漏。原来这台服务器的CPU都是自己设计图纸到厂家定制的!

按照以往的惯性认识,不专注于考大学的学习都是歪门邪道,这样的孩子不可能有这样的发展。高中语文课本中《清兵卫和葫芦》的教训发人深省,让读者感叹日本民族也有这样扼杀天性扼杀天才的事情。可眼前的事实活生生地摆在面前:在一个极其贫困的县城,在一个极其普通的家庭,在一个长得貌不惊人的孩子身上,恰就发生了这样的奇迹!最大的奇迹是这个孩子全然不觉得这是奇迹!可想而知,他的父母给他的教育完全是遵从了自然规律。

很多人常常为不按常规获益而沾沾自喜,很多人办事觉得绕过规定就是本事,很多人得到出于意料的收益,尤其是得到本不该属于自己的收益,就得意忘形,忘乎所以,自以为己非常人,可到头来总会付出比别人多的多的遮遮掩掩。

人情本于人心,人心本于人性,而人性本与自然,这样的规律不容更改,更不容亵渎!

人本于自然,人性本于自然,人心本于自然,人情也理当本于自然,“公道自在人心”其实应该是“公道就在自然”。

何曾见过阳光过小人而昏暗,谁曾见过黑暗遇君子而光明?小人也好,君子也罢,也都有其存在的理由,这恰好也是自然规律。心中有阳光也好,眼前是黑暗也罢,瞎折腾后,昼还会交替,阴阳照常消长。顺其自然吧!

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顺其自然的评论 (共 13 条)

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