不要把教育孩子的重任交给老师
在应试教育模式下，由于社会普遍关注的是学校教育，这也导致许多父母，从孩子上幼儿园开始，关注的焦点总是放在学校这块。许多家庭总是忽略，甚至从未认识到家庭基础教育的重要性，而这恰恰是孩子人生成长的最关键因素。
一个好的学校或一个好的老师，固然可以影响孩子的学习成绩，殊不知，学校教育的重点，主要还是传授课本知识，孩子综合素质的高低，始终取决于家长从小对孩子言传身教的熏陶。孩子能上好的学校，固然是一件好事，但对孩子以下五点的培养，请不要交给学校，再好的学校，再好的老师，恐怕也是无能为力。
一、老师给不了孩子良好的品行
无论孩子成绩如何，品行都是关键！道德可以弥补一个人的能力缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。再好的学校，老师只以传授知识为主，在孩子的一生中，家长才是真正的影响者。可以说父母的言传身教，永远都大于老师在课堂的教育，因此，孩子是否拥有良好的品行，家庭教育至关重要，老师无能为力！
二、老师给不了孩子自觉的习惯
爱玩的父母与爱看书的家长，教育出来的孩子，是有很大差别的。知道为什么你在督促孩子，让他认真做作业时，孩子会逆反吗？你自己都在玩手机游戏或在看电视，自己都不能做到，又怎么能强迫孩子不贪玩呢？相反，那些有着良好的生活习惯，积极进取的家庭，养育出来的孩子，大多都很自觉，也热爱学习，在孩子教育这块，父母自然也就省心很多。所以，当你百思不得其解，孩子为什么会有那么多坏毛病时，还是首先好好检讨一下自己，也许就能找到根源所在！( 文章阅读网：www.sanwen.net )
三、老师给不了孩子读书的兴趣
很多家长抱怨，孩子不爱学习，不爱看书，扪心自问一下，你自己是否爱看书呢？爱学习、爱读书的兴趣和习惯是从小养成的，从两三岁起就要培养孩子爱读书的习惯，不是等到上学后让老师去培养。理论上，家庭藏书越多，孩子从小也就读的越多。父母爱读书，能对孩子起到很好的表率作用，否则，孩子就只能模仿你做别的事了。这个差距，一定会体现在日后的认知能力和写作水平等多方面。
四、老师给不了孩子坚强的意志
老师只能教授孩子课本知识，孩子是否有良好的习惯，是否有坚强的意志，是否懂得做人的道理等等，都要靠父母从小在日常生活中，亲历亲为去培养。老师既没义务，也没有责任帮你去做这些。如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好，但若意志薄弱，受不得半点挫折，最终就是大问题。所以说情商教育也很重要。
五、老师无法让孩子拥有幸福感
一个家庭对孩子的成长，影响是一生的。一个原生家庭，做父母的互敬互爱，积极向上，乐于助人。像在这种和谐的环境，充满了爱的家庭，成长起来的孩子，注定要比单亲家庭，或在父母经常吵闹不休的环境中长大的孩子，至少心理上要阳光很多。而这往往也决定了孩子一生的幸福，像这种家庭幸福感老师给不了！
俗话说：三岁看小，七岁看老。儿童对世界的最初认知源于父母，家长永远是孩子的第一任老师。可以这么说，从孩童时期开始，所受到的教育，不仅关系着一个人一生的成长和发展，也最终影响着这个人的人格魅力。所以说，孩子不是老师的，父母才是孩子的榜样，教育好自己的孩子，是做父母义不容辞的职责。
附1：孩子不爱学习的主要原因在于以下五点：
一、家长教育不当，对孩子的期望太高
从孩子会说话、会走路开始，家长就在教孩子识字、阅读，就在要求孩子会写字。孩子由于过早地被“学习”的重压，压得透不过气来，很早就对“学习”二字产生了抵触情绪，甚至到了该上学时抗拒上学，早上怎么叫也不愿意起床...
二、孩子的注意力、时间被其他事情吸引了
孩子的注意力、时间，都被其他的事情吸引了。如电视、网络、游戏等等。孩子一回家，第一时间就是打开电视，拿着遥控器转到自己喜欢的频道，聚精会神地看起了电视；放假时间一到，更是电脑、ipad、手机等，轮流转换着玩...
三、孩子缺乏喜爱学习的榜样
年龄小的孩子，模仿能力特别强，模仿也是他们学习的一种重要方式。家长不爱看书，在家总是玩游戏、看电视、休息，家庭活动，也多以吃喝玩乐为主题，缺乏集体学习的活动氛围。家长都不爱学习，又怎么能让孩子喜欢学习呢？
四、家长对孩子的奖惩方式不恰当
妈妈说：孩子好好复习吧，下个月就是期末考了。孩子说：妈妈如果我考了100分，你要给我买一个ipad哦。这让学习变得不再单纯，剥夺了孩子单纯喜欢学习的兴趣，让学习变成是获取奖励或表扬的手段，渐渐地对学习的兴趣也就变淡了。
五、孩子所在学校缺乏学习氛围，爱学习的风气不足
学校氛围、班级氛围，对孩子的影响是很大的。如果孩子在学校随处都能拿到自己喜欢的书、看到自己喜欢的书，孩子爱上阅读的可能性也就越高。
附2：养成孩子爱学习的几个常见方法
一、鼓励、赞美、奖励
当孩子的学习没有达到你的预期目标时，要多鼓励孩子，使孩子有勇于挑战困难的勇气；在孩子没有按时完成或没有很好地完成作业时，要学会智慧地先赞美、表扬，然后引导、指正并教会孩子怎样才能做的更好；孩子能按时完成学习和作业时，可以适当给予金钱以外的政策奖励，如游览一处风景等，以增强孩子爱学习的习惯和动力！总之，家长要经常运用“三明治”沟通法，去和孩子交流。
（注：所谓“三明治”沟通法，简单地说，就是在信任、表扬或鼓励中完成你的批评。也就是向别人提出建议或是批评性建议时，为了让对方能够接受，表达者在表达自己的核心意见之前，先对对方的相关方面表示认同，在意见表达完毕后，给予他希望和鼓励，让他保持信心和愉悦的心情，不至于有被打击的挫折感。）
二、建立孩子学习信心
孩子成绩越差越不爱学习，这是因为跟不上课而恶性循环。这时家长要循序渐进，不要一味责罚。应正视孩子的学习能力和对学习的要求，找到孩子不爱学习的原因，适当加强辅导，鼓励孩子克服学习上的困难。一旦信心有了学习自然也就主动了。当然，也有的孩子是因为个性原因，导致不爱学习，如对老师的批评很在意，这就需要家长多和老师沟通，希望老师多谅解并寻找机会给予多鼓励。孩子不爱学习的原因太多，若能做到老师、家长一起配合那是最好，且事半功倍。
三、尊重孩子的兴趣
现在的很多家长，从小就千方百计让孩子学得好，懂得多，家长把孩子的双休日，节假日都安排得满满当当，家长的出发点固然无可厚非，但自己的孩子是否真的喜欢学这些呢？这一点非常重要。如果家长不理、不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力、不想学，也就适得其反了。比如有的孩子不喜欢学琴，但家长一定要让孩子学，可孩子一看到琴就产生厌倦的情绪，孩子又怎能学得好呢？
四、寓教于乐，现场引导
孩子的天性都是爱玩的，带孩子玩的同时，家长要学会根据现实场景，引导并激发孩子的学习兴趣。在玩的过程中，用现场的人物、景观、来讲解背后的故事。比如：跟他讲些用功读书的故事等，这样寓教于乐的形式，孩子既感兴趣也乐于参与，还能激发孩子内心对知识的渴望。父母再想办法督促引导孩子，做到在课堂上专心听讲，有能力的家长课后陪同孩子复习课堂上所学的知识和技能，并指导他认真完成作业，久而久之也就成了自觉地习惯，孩子的成绩自然会提高。
