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履行“三种角色”推动《意见》要求落地

2016-03-24 16:34 作者:夜魅落风  | 9条评论 相关文章 | 我要投稿

近日,中共中央印发了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》,指出人才是经济社会发展的第一资源,是全面深化改革的重要组成部分,是党的建设制度改革的重要内容。协调推进“四个全面”战略布局,贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现“两个一百年”奋斗目标,必须深化人才发展体制机制改革,加快建设人才强国,最大限度激发人才创新创造创业活力,把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。

人才工作是组织部的“三驾马车”之一,承担着培养人才、吸引人才、使用人才、服务人才的重任,组工干部作为具体的操作者、执行者,将直接关系到组织部门职责履行的好坏。由此可见,组工干部作为党性最强的干部,在落实《意见》中更应该应势而为,积极主动当好“三种角色”,扎实做好人才工作。

首先,要当好识才的“伯乐”。“千里马常有,而伯乐不常有。”识别人才是组工干部的基本功,有了人才,发现不了,让人才闲置和埋没了不行,如何做到慧眼识人?一是切忌求全责备。所谓“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”人也是一样,有的宏观把控能力强,但不太注重细节,有的精于实干,但不善于表达。因此,组工干部在识人上不能只从一个角度片面的看,更不能以点盖面,一叶障目,而要用辩证的、发展的观点,对其进行分析和比较,以主流定取舍。二是立足宗旨看人。“知政者在乡野,知屋漏者在宇下。”一个人服务群众能力的高低,要注重看其政绩是不是体现了为人民服务的根本宗旨。因此,组工干部要注重在实践中识准那些对群众有深厚感情的人,要深入农家通过拉家常谈心、直面听取群众意见等方式,准确地识别出安于现状、无所作为的“劣马”和思路活跃、善于思考、勇于改革创新、有胆识才干的“千里马”。三是要积极探索创新识才机制。当前,没有比较行之有效的识人察人机制,组工干部必须积极探索,创新对人才素质的量化考核,确定政治素质、创新能力、业务能力和工作实绩、廉洁自律等多项科学的评价指标体系,对每个指标进行量化,把定性评价转化为定量数据。

其次,要当好育才的“导师”。 “终身之计,莫如树人。”纵观当下,制约人才成长和那些嫉才、贬才、轻才、弃才的现象依然存在,如何保持人才积极向上的健康心态?组工干部要真诚地做各类人才的“良师益友”,心甘情愿地为各类人才当好“铺路石”和“登高梯”。一是要真心实意地关心人才成长,尤其是对自身存在缺点的人才,要及时、真心地帮助解决克服,使各类人才在感动中感受责任,在责任中自我加压,多干事、干好事、干成事。二是要引导人才有一个科学的比较方法。现实生活中,人才往往会面临种种不公或者困难导致心态失衡,作为组工干部就要及时介入,引导其在工作、贡献上和最优秀的人比,见贤思齐,激发工作动力;在生活、待遇上和比自己差的人比,促其珍惜自己的生活条件和工作环境。三是培养人才自觉追求崇高的精神品质。“志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。”一个优秀人才,很快会成为一个行业的领军人物,组工干部要积极帮助人才树立追求崇高的精神品质,使其坚定为共产主义事业奋斗终生的坚定信念,牢记党全心全意为人民服务的宗旨,把为人民服务作为自己终身的精神追求和一切工作的出发点、落脚点。

最后,要当好人才的“靠山”。“ 自古文人多傲骨,从来饮者少矫情。”人无完人,有些能力出众的人才,往往也存在某些短处,可能有时不为多数人所理解,工作中会遇到各种阻力和障碍,甚至在某种程度上与领导和群众处于矛盾状态。组工干部对此要有正确的认识和明确的态度,要采取积极的措施关心护人才,甚至在特殊情况下勇于保护人才。一是要勇于保护人才。人才的真知灼见、改革行动、工作积极、受到表扬等,常常会遇到某些人的妒忌、非议,甚至是公开的讽刺,背后的诽谤,此时组工干部应采取积极措施保护人才,使人才尽快摆脱困境,继续发挥作用。二要敢于为人才担当。人才不是“神”,在工作中难免失误、犯错误,组工干部在发现其缺点和错误时,既要批评和帮助他改正错误.又要主动站出来与其共同担当,绝不能怕受牵连一推了之,要让其感受到组织的温暖,感觉到自己并不是孤立无援。三要敢于抵制对人才的无原则吹捧,矫正人才的思想。莎士比亚曾经说过:“一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己。”组工干部在发现人才面对吹捧导致飘飘然时,要及时制止吹捧之人,并要帮助人才正确地对待组织、群众和自己,避免人才在进取中停顿不前,放松对自己的要求。

当然,组工干部在助推人才发展过程中,不光要当好“伯乐”、“导师”和“靠山”,还需在做好基础工作时致力加强人才环境建设,既加强“硬环境”建设,提供相对优厚的福利待遇,解决人才职工的子女上学、户口等问题,解决其后顾之忧,又要加强“软环境”建设,把工作重心放在营造尊重人才、关怀人才上,落实保障措施,提高服务水平,让人才有归属感,凝聚发展“正能量”。( 文章阅读网:www.sanwen.net )

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