写给小学老师们的话

亲爱的老师们，如果让大家思考一个问题：是先有父亲，还是先有儿子？我想，很多老师的答案可能是：先有父亲，后有儿子。但哲学不这么看。一个人没有儿子就永远都不是父亲，儿子让你成为父亲，好儿子让你成为好父亲，好学生让你成为好老师，好儿童显现好成人。儿童作为成人世界的一面镜子，在这面镜子里我们可以看出自身何以作为成人而存在。孩子身上出现的问题，照的就是我们自己，我们究竟给予了他们什么样的生命启迪，孕育了他们什么样的生命底色？儿子就是父亲的镜子，父亲在儿子身上照出自己的影子。儿童的生命是白纸，靠周围的人成长出颜色。在昌文教育，教师、教练就是孩子周围的人，我们表现出什么样的气质，就孕育出什么样的儿童。

儿童是成人之父。这句话就是这样来的。

前几天和小学部的几个孩子在一起聊天，有一个女孩对我说：校长，我发现了你的一个缺点？我听了很紧张，赶忙问：什么缺点？这个女同学说：校长，我发现你有一次随地吐痰。听了孩子的话，我很羞愧，这就是慎独功夫不到，让孩子看到了我的“小”来。但同时我非常庆幸，因为这个孩子还保持着儿童的本真，感谢昌文教育，还没有对孩子美好的心灵进行成人化的污染。

一、 保护生命的原生态

为什么成年人都比较喜欢小孩？主要的原因是他们活泼、天真、可爱。张艺谋拍《山楂树之恋》到全国找纯真的女孩，好不容易在河北一所高中找到了周冬雨。为什么找一个纯真的女孩这么难呢？这就是社会、教育过度影响的结果。一个人越保有童真，以后发展的潜力越大。小时候成人化，长大了包容就很困难。儿童之所以天真烂漫，纯真无邪，就是因为他们质朴而简单。并且因为这种简单，而拥有弹性和张力的未来。

最近我一直在比较研究中美两国的基础教育，电视剧《小爸爸》中那个美国男孩的表现在中国孩子身上很难找到，这是为什么？中国的教育有太多的过度开发的问题，以发展为目的的各种的教育强制压的孩子喘不过气来，孩子因为小，无法抗拒，也不能自主选择，虽然学到了一些东西，但最重要的土壤流失掉了，比如兴趣、活泼与想象力，等到他自己能做主决定自己行为的时候，他会义无返顾地选择放弃学习。因为他已经失去了兴趣。美国的教育不一样，儿童始终是学习的主体，老师根据孩子的兴趣和意愿指导孩子进行学习，美国教育最典型的特征是鼓励孩子利用自己的所学去思考问题，帮助他人。有一个比喻很形象，中国的教育是往新车里拼命地塞东西，美国教育是往新车里加油，慢慢磨合。从生命发展的整体来看，我们的孩子是在小学阶段比美国孩子学到了更多的东西，但我们的孩子因为不堪重负而失去了兴趣，丧失了未来；而美国教育则让孩子经历了磨合期之后，能达到更远，装的更多。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

我们对孩子有很多的忧虑，这些忧虑是站在成人的角度，其实儿童眼里没有这些世俗的东西。前几天我看了一部电视纪录片，讲的是北极地区一对雪雕夫妇养育儿女的故事。因为北极生存条件极其艰苦，雪雕夫妇在孵出小雪雕之后，往往雪雕爸爸要离开巢穴重新找到一个狩猎场，确保充足的食物来养活小雪雕。这个时候的小雪雕还不会飞，只能在妈妈的指引下一步一步踉踉跄跄地走到爸爸的狩猎场。途中遇到了一条河流，雪雕妈妈没有帮助小雪雕，只是飞在河流的对岸呼唤小雪雕，三只小雪雕面对河流扇动着力量不足的翅膀，感觉非常无助。突然，一只小雪雕勇敢地走向河流，扑打着翅膀游向对岸，不一会儿，上岸了，欢快的叫着和妈妈汇合。另外两只小雪雕比较胆怯，走向河流两步，又退了回来。但是反复几次之后，它们还是勇敢地跳入河中，成功的游向了对岸。这就是儿童的世界，他们有他们的法则。我们不需要干预。

儿童的教育不是为了改造他们，而是为了保护他们的天性，让他们活出儿童的色彩和姿态，解放他们，让他们独立自主，去面对问题，解决问题。所以，小学老师要做的事情就是理解、指导、解放。

二、 发展儿童的美和理性

美是诗意的。

儿童的世界就是诗意的。

电视剧《小爸爸》最后的结尾很唯美，那个美国小男孩看着不靠谱的爸爸一天一天靠谱起来，就给死去的妈妈写信，向妈妈讲述他和爸爸相处的趣事。因为在孩子眼里，妈妈永远不会死去。这就是在悲伤中活出美的质地。

教育不是做给人看的，特别不是做给领导看的。教育是给孩子共同的生命经历，共历生命的成长。我记起有一位语文老师《寻找春天》，她把孩子们放到初春的校园里，让孩子们在树丛中，墙角，草坪上去寻找春天。孩子们撅着屁股三三两两在校园里到处寻找，随着他们的欢呼声，他们发现：春天在胀鼓鼓的柳芽里，春天在嫩嫩的笋尖里，春天在小鸟欢乐的歌唱里，春天在懒洋洋的太阳里--------这些，都是在课堂里寻找不到的。

我曾经见到这样一个教育儿子的故事，儿子学步时不小心碰到了椅子，摔倒了。儿子疼的哇哇大哭，母亲这个时候没有扶起儿子，而是问儿子，“你把椅子碰疼了，它也在哭，该怎么办呢？”儿子止住了哭声，爬了起来，说“我要做个勇敢的小男孩”！妈妈指导孩子向椅子说了声“对不起”，妈妈的教育是让孩子学会主动承担责任，不迁怒，不逃避责任。这就是培养理性。

让儿童保持对美好事物的敏感，让他们保持对美的热爱，这是小学教育最应该关注的事情。

亲爱的老师们，看到大家忙碌在无边无际的工作中，心中满是叹息。格式化程序化的工作实在是了无生趣，这样，需要我们用美学的眼光，用儿童的想象，去精心设计一下未来的工作，与孩子们一起去经历和体验。我想，大家应该可以发现，幸福其实就在身边。

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