中国式教育，请拿开你们伸向孩子的屠刀
最近微信朋友圈流传一篇很受关注的文章：《刘胡兰，请离我的孩子远一点》，文章作者说，其小学四年级的班主任要孩子们开展学习刘胡兰的活动，作者听后很激动但平静地告诉老师：我们不想让孩子那么小参与残酷的政治斗争。
我对该文的主张深表赞同。
我们是抱着雨来、王二小、刘胡兰、赖宁等少年英雄的故事长大的，我们曾经想争当这样的少年英雄。
可当我们有了丰富的社会阅历和法学知识，我们开始反思一个严肃的问题：让未成年的孩子去为所谓的正义作牺牲，这种牺牲是正义、合情、合理、合法的吗？
即使抛开那些深层次的伦理法理问题，你们会让自己的孩子像刘胡兰一样被铡下头颅么？会让自己的孙儿、外孙像赖宁一样被大火烧死么？答案显然是否定的。
对孩子灌输英雄主义教育，在我们这个和平年代，英雄主义思想无有正常释放的渠道，就有可能演化成校园暴力。英雄应该是大人们的事，至少应该是18周岁以上具有完全民事和刑事责任能力人自愿干的事，孩子不应该成为英雄，更不应该成为宣传鼓动的牺牲品。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
现在让孩子们学习英雄干什么？学习刘胡兰去把村里作恶的村长杀死还是去把拆迁队“突突”了？或者去救火还是去跳水救人？可这些是需要专业知识的。这明明就是把没有完全民事和刑事责任能力的未成年人推向绝路和死亡，这是法律所禁止的。
未成年人保护法规定了很多方面禁止对未成年人进行危害，又想方设法把未成年人培养成冲锋陷阵的童子军，暗示或引诱这些心智不成熟的孩子为民族、国家、集体利益作出牺牲。当然，你们希望去牺牲的都是别人家的孩子！你们自己的孩子你们舍得吗？
鼓吹英雄主义的大多数是不尊重生命不尊重法律的独裁专制国家，像中国这样的民主国家，应该和其它民主国家一样，对孩子们进行公民思想教育。告诉他们社会有贫富差距但没有贫富歧视，告诉他们人是生而平等没有阶级的、要尊重别人的生命和权利。还有法制的教育： 刘胡兰杀死的村霸，应该交给公安局；王二小带进包围圈的敌人，应该交给八路军；赖宁去扑救的山火，应该交给森林公安或消防队……这样，中国也不会有那么多校园暴力了。
更何况水火无情！刘胡兰、王二小们面对的是那些挂刀挺枪穷凶极恶的敌人。要是孩子们都去学习英雄，看到歹徒砍人不是逃躲，而是挺身而出迎刀而上，那将是什么结果？那将是刘胡兰式的系列英雄普，一串串的无尽孩子的头颅。不要再用孩子们的鲜血，去增加少年英雄的数量。
学校教育应该教会孩子们在面对危险时如何保护自己生命安全、如何求救、如何自救，掌握必要的求生逃生技能，而不是将他们置身于危险之中。
遗憾的是，我们的教育行政部门、学校和社会，仍然把孩子们推向已经牺牲的少年英雄们所处的危险境地。在自上而下的全国性美德少年评奖中，居然仍有见义勇为少年称号。
让孩子归于孩子！他们没有义务和责任成为英雄。有人说孩子是国家的希望，是国家的未来，是的这个没有错。但是必须要搞清楚，孩子首先是家庭的希望，是家庭的未来。国家失去一个孩子无所谓，但是父母失去一个孩子，天就塌了、家就毁了！
谁意愿当英雄，谁去吧。刘胡兰，请离我们的孩子远一点。
要补充说明的是，上面提倡的公民思想教育，那是民主宪政国家的事，我忘了我国并非民主国家。还有刘胡兰是英雄，是好孩子，但鼓动未成年的集团不是人！
